《一罐水》读后感，不少于400字

[[一罐水]]的读后感~

读了《一罐水》这篇文章后,我明白了“爱国”这个词的真正含义。 这篇文章主要讲了100多年前，法国侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在一个小山坡的小房子里找到了水，但住在小房子里的一对母女为了祖国喝了毒水，最终消灭了这队法国士兵。 小物小件折射出的是大世界。爱国主义这样一个抽象的、永恒的话题仿佛这一罐水静静地流淌，但平静的水面难掩暗流其中。伟大的母亲可以喝下满杯的毒水，在祖国和女儿之间，做出的该是怎样的一种抉择。 读了这篇文章后，我想起了60多年前，日本人入侵中国。不同的是有些人为了一时的荣华富贵，投靠了日本鬼子，当了汉奸。他们不仅给鬼子提供了情报，还杀害了不少中国人；不仅使祖国蒙羞和使太多无辜的人受到迫害，还使解放的时间延长了不少。 读了《一罐水》这篇文章后，我想：爱国主义这样一个抽象、永恒的话题是永远值得我们铭记于心的。

读《一碗水，一桶水，一缸水》有感

有这样一句话：“一个老师，要想给学生一碗水，自己就必须具有一桶水”。那就是教师要加强自身的学习，提高自身的知识水平。但今天在中国教育报上看到的这篇文章，却给这句话加上了几个新的注脚，令人耳目一新，颇受教益。
首先，文章指出，“当下，教师在给水的过程中，存在着一些变味的、走样的情形。例如，一些教师（不少还是骨干教师）出于利益考虑，课堂上并不把核心的、关键的知识教给学生，而是留待课下补课时再教给学生„„”
是啊，现在想给学生一桶水却只给了一碗水的现象有，但是原因变得复杂了，真有那么一些人，他们的“一碗水”不再是无奈之举，无心之错，而是有意而为之啊！我们教师在老百姓眼中的形象怎能不因此受损？现在，国家一再努力提高教育教师的地位，努力提高全民尊重教师的意识，但是，生活中我们的身边总会投来一些或鄙夷、或敌视的目光，以前我和我的同事们是很不理解这种现象的——我们辛辛苦苦生气上火教育他们的孩子，为他们的家庭负责，却这么不受尊重与理解！太不公平了！但现在想来，这能只怪人家吗？是我们有些同行的行为不检点，授人以把柄了。在他们那里，知识成了创收的砝码，知识成了致富的本钱。
在经济飞速发展的今天，我们教师要面临的考验，已经不单单是传道授业解惑能力的考验，更有抵制经济诱惑，坚守道德家园的挑战！
金钱与道德，孰轻孰重？读这篇文章，我们不禁要重新认真思考这个并不陌生的老问题。试想，如果关乎一个国家的国计民生的教育出了问题，作为教育大业基石的教师群体发生了可怕的质变，那将是我们这个民族多么悲哀的事情。虽然，我们只是一些普通的老百姓，一些改变不了历史，左右不了命运的普通人，但是，毕竟，我们的手上，有更多向我们一样平凡的普通的善良的人们的希望，在我们的肩膀上实实在在的扛着一个个家庭的未来。
责任，使命，是谁也不能忽视的。
我们渺小但应该清醒，我们普通但应该正直！ 其次，作者又指出，“我们更应该关注学生的那‘一缸水’甚至‘一池水’，学生才是真正的更大的储水器„„这些水如果被激活而与教师发生交换反应，可能还是千百倍的知识源和智慧源”。 对啊，我们的知识智慧，毕竟有限，毕竟只是一个人的能量，而学生，通常是在我们的50倍左右，若是课堂上统统被激活，那样的课堂，才是高效的、和谐的课堂!这需要我们用智慧去营造课堂的生命活力，那种教师一个人大讲特讲当主角，学生听多说少当听众的一潭死水似的课堂肯定不行。如何激活学生这一缸水，让我们的课堂成为智慧碰撞的课堂，成为教师学生都拥有成功体验的课堂，这是对我们的更大挑战！这也是使我们的一桶水满起来多起来的有效途径之一。
行走在教学第一线的我有太多来自于学生的惊讶与感佩，常常，他们对某个问题的独到见解会帮我发现一个新视角，有时他们的广闻多知又令我吃惊，课堂也往往因此而变得丰富多姿起来。不可否认，学生真的并不都比老师差，因为，新时期，学生获取新知的途径早已不再是学校老师这一条小路了。对此，我的理解是，学生是我们获取知识的另一条途径，如果每天与我们共同生活的学生变成了一群有思想有头脑的年轻人，那么，长此以往，获益的难道只仅仅是学生吗？
读教育报的这篇文章，令我心里一下子清凉了许多，对于教育界的那句流行了多少年的名言又有了全新的认识，重新咀嚼“一碗水，一桶水，一缸水”这个题目，心里更明确了自己的位置，应该坚守什么，应该摒弃什么，应该改变什么，我知道了。

我们四年级下册语文练习册里，有一篇阅读文章，叫《一罐水》，说的是法国侵略西班牙的时候，一个西班牙妇女给法国士兵的水里下毒，为了让法国人相信水里没毒，她自己和她的小女儿先喝了水，最后跟法国士兵同归于尽了。

练习题是：“你读了文章后感动吗？为什么感动？”我就答了：“不感动。”结果就错了，标准答案是：“我感动，为了西班牙妇女为了祖国利益自我牺牲的精神而感动。”

可是我真的不感动，我觉得这个妇女做得不对。人做事要光明正大，打仗也要光明正大，偷偷摸摸给别人下毒是卑鄙的行为，是恐怖主义。如果可以给敌人下毒，是不是也可以对敌人使用化学武器？

我看过一个电影，叫《非凡的艾玛》，是写捷克的爱国女歌唱家艾玛的故事的。她说：“人要有廉耻，不能什么都干。”我觉得她说的很好，人做事不能不择手段，哪怕是为了祖国，哪怕是对敌人。不择手段，只能是害了别人，也害了自己，这个故事的结果就是这样，那个妇女不仅害死了自己，也害死了无辜的小女儿。

就像马克思说的：“用不正当的手段达到的目的，不是正当的目的。”还没听说过哪个国家是靠到处给人下毒打赢战争的呢。

如何写读后感!
写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.

上百度去搜啊！
一定能查出来！

自己写

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