小学三年级阅读题木偶探海记 话没说完全场乱了起来这是因为什么么

作者&投稿:尉侄 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
木偶探海记这则寓言,在语言表达上,你发现了什么?~

浮光掠影,浅尝即止,满足于对事物的一知半解,结果只会在生活和学习中闹出更多的笑话.木偶探海就闹了这样的笑话.同样,我们在学习知识和探索真理的道路上,也需要一种“深入”下去的态度,决不能满足于对事物的一知半解和片面的认识与发现. 因为木偶的话有明显的错误,老蚌,螃蟹,沉默的石子都知道海并不像木偶所说的一样.

死去

因为他讲得不对,他是去做了调查研究,但是他的调查没有代表性。作为木偶他浮在水面上,不可能探知大海的深度,他观察的飞鸟也不能潜入大海深处。

这篇文章告诉我们:要获得真知就要深入下去,浮在表面上什么也得不到。木偶的话有明显的错误,老蚌,螃蟹,沉默的石子都知道海并不像木偶所说的一样。

 在学习知识和探索真理的道路上,也需要一种“深入”下去的态度,决不能满足于对事物的一知半解和片面的认识与发现。

《木偶探海记》原文

木偶想测量一下大海的深浅,它到海上考察了一番。回到海滩上召开大会,向听众介绍它探海的观感:

“人们常说海是很深的,其实,这是不可靠的传言。我在海上走了几千里,海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃,海水也只能沾湿我的后肩。

我生怕自己的体验不可靠,还特地观察了海鸥和海燕,“人们常说海是很深的,其实,这是不可靠的传言。我在海上走了几千里,海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃,海水也只能沾湿我的后肩。

话没说完,全场乱了起来:老蚌掩着嘴嗤嗤地笑,螃蟹举起大锤咚咚地敲,连沉默的石头也又蹦又跳。



因为他讲得不对,他是去做了调查研究,但是他的调查没有代表性。作为木偶他浮在水面上,不可能探知大海的深度,他观察的飞鸟也不能潜入大海深处。

这篇文章告诉我们:要获得真知就要深入下去,浮在表面上什么也得不到。木偶的话有明显的错误,老蚌,螃蟹,沉默的石子都知道海并不像木偶所说的一样。

 在学习知识和探索真理的道路上,也需要一种“深入”下去的态度,决不能满足于对事物的一知半解和片面的认识与发现。

扩展资料:

一、《木偶探海记》原文

木偶想测量一下大海的深浅,它到海上考察了一番。回到海滩上召开大会,向听众介绍它探海的观感:

“人们常说海是很深的,其实,这是不可靠的传言。我在海上走了几千里,海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃,海水也只能沾湿我的后肩。

我生怕自己的体验不可靠,还特地观察了海鸥和海燕,“人们常说海是很深的,其实,这是不可靠的传言。我在海上走了几千里,海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃,海水也只能沾湿我的后肩。

话没说完,全场乱了起来:老蚌掩着嘴嗤嗤地笑,螃蟹举起大锤咚咚地敲,连沉默的石头也又蹦又跳。

木偶气得浑身发抖,右手拍着讲台大声叫道:“你们为什么不好好讲?你们为什么乱吵乱闹?难道我们没有到海上去考察?难道我的见解是凭空想象?”

二、阅读答题技巧

1、选词填空

比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 选好之后应该将相关句子多读几遍,反复体会。

2、评价、赏析一句话

应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密,再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育等。

3、分析一句话的含义

要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。 紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。



因为他讲得不对,他是去做了调查研究,但是他的调查没有代表性:作为木偶他浮在水面上,不可能探知大海的深度,他观察的飞鸟也不能潜入大海深处。


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伯牙吾台疤跌打: 木偶虽然在海上考察了一番,但它只是浮在水面上,没有深入到海下面去;他见到的海鸥和海燕,也只是在海面上飞翔,所以他以为还很浅. 这个故事告诉我们要获得真知就要深入下去,浮在表面上什么也得不到.

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伯牙吾台疤跌打: 浮光掠影,浅尝即止,满足于对事物的一知半解,结果只会在生活和学习中闹出更多的笑话.木偶探海就闹了这样的笑话.同样,我们在学习知识和探索真理的道路上,也需要一种“深入”下去的态度,决不能满足于对事物的一知半解和片面的认识与发现.因为木偶的话有明显的错误,老蚌,螃蟹,沉默的石子都知道海并不像木偶所说的一样.

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