二年级下册《台湾的蝴蝶谷》优秀教学设计

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　　《台湾的蝴蝶谷》教学设计之一

　　教材分析：

　　课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。课文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。借助教材，可以训练学生有感情地朗读课文，培养学生的语感，引导学生走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。

　　课时目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、了解蝴蝶谷得名的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛的热爱之情。

　 　教学准备：

　　多媒体课件。

　　 教学过程：

　　一、复习第一自然段

　　1、复习生字词

　　2、通过上节课的学习，你知道台湾是个什么样的地方吗?

　　3、引背：祖国的宝岛台湾气候——温暖，水源——充足，花草——茂盛，是蝴蝶生长的——好地方。

　　二、精读感悟第二自然段

　　1、过渡：台湾的确是蝴蝶生长的好地方，你们想不想去看一看呀?好!现在我们就去看一看。

　　2、请同学们打开书，自读课文第二自然段，想一想，你从课文中知道了什么?指名读。

　　3、交流、讨论、品读。

　　★台湾的山多，山谷也多。

　　是啊，这是蝴蝶生长的有利条件哦!

　　★每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛、穿过树林、越过小溪，赶到山谷里来聚会。

　　⑴是啊，每年春季，都会有一群群蝴蝶来这里聚会，这些蝴蝶的颜色可鲜艳啦，想看一看吗?(播放多幅图片)你看见了什么颜色?你想用什么词来赞美蝴蝶(的颜色)啊?看，蝴蝶的颜色这么多，这么鲜艳。指名读“色彩斑斓”。

　　⑵它们是怎么来的?(相机出示：飞过、穿过、越过)其实这儿都可以用飞过，飞过呀。(比较两个句子)那为什么要说穿过、越过、赶到呢?

　　⑶这几个动词用得生动准确，谁愿意读给老师听听?

　　⑷小朋友们真了不起。我的眼前好象出现蝴蝶聚会的情景了。我还看到蝴蝶飞得很轻快，很活泼，很高兴呢。

　　★人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

　　所以人们就把这样的山谷叫做——(生接)蝴蝶谷。

　　4、喜欢蝴蝶谷吗?有感情朗读第二自然段。

　 　三、精读感悟第三自然段

　　1、过渡：这么多蝴蝶从四面八方涌来，这时蝴蝶谷的景象会是什么样的呢?

　　2、自己读读课文，看看蝴蝶谷给你留下了什么印象?

　　3、指名回答。出示句子：蝴蝶谷里的景象非常迷人。(板书：迷人)

　　4、蝴蝶谷里的哪种景象最令你着迷?请你们再去读读课文，然后和你的同桌交流交流。

　　5、交流品读：

　　★有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

　　(过渡：还有什么样的景象令你着迷?)

　　⑴为什么令你着迷?读一读。还有谁喜欢?补充喜欢的原因，再读一读。

　　⑵瞧，许多黄色的蝴蝶停在花间休息，当阳光照在他们身上时，他们个个都会——“金光灿灿”。(板书：金光灿灿)

　　⑶一眼望去，你有什么感觉?(想象说话)这样的画面就可以称得上“十分壮观”了。

　　⑷这些黄蝴蝶让你着迷了吗?还有谁想来读一读?喜欢的小朋友一起来读一读。

　　⑸多么美丽啊，我已经深深着迷啦!哎，小朋友，你们知道吗?还有的蝴蝶谷，只有一种白颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下——银光闪闪，也十分美丽呢!

　　⑹请你张开想象的翅膀，小小组讨论讨论，在台湾还可能会有什么颜色的蝴蝶谷呢?指名汇报。

　　⑺谁能用屏幕上的句式来介绍一下你们想到的“蝴蝶谷”。

　　★有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

　　(仅是一种颜色的蝴蝶就那么美丽，如果各种颜色的蝴蝶聚在一个山谷里，那样的景象一定更加迷人。)

　　⑴为什么令你着迷?(板书：五彩缤纷)读一读。其他小朋友想象一下，在你的眼前出现了什么景象?

　　⑵(指导想象说话)五彩缤纷的蝴蝶就像——五颜六色的花瓣。

　　⑶谁想带我们欣赏一下那些上下翻飞、五彩缤纷的蝴蝶?指名读。(如果学生读得不好可采用教师范读或看录象方式引导)

　　⑷五彩缤纷的蝴蝶美吗?喜欢吗?让我们一起把这句话美美地读一遍吧!

　　6、让我们再来回味蝴蝶谷那迷人的景象吧。请小朋友们把第三自然段连起来读一读，读好的小朋友还可以试着背一背，将这迷人的景象印在你的'脑海中。

　　7、蝴蝶谷里的景象真的是太迷人呀!让我们一起读背第三自然段。

　 　四、精读感悟第四自然段

　　1、蝴蝶谷的景象这么迷人奇特，吸引了大批中外游客。当游客们来到蝴蝶谷时，美丽可爱的蝴蝶是怎样欢迎他们的呢?

　　2、指名读第四自然段，其他同学想一想，蝴蝶是怎样欢迎客人的?

　　3、蝴蝶是怎么欢迎游客的?指名说。你能演出来吗?请几个好朋友上来演一演。同学们做蝴蝶，师做游客。(相机理解“翩翩起舞、团团围住”)

　　4、蝴蝶会对游客说什么?“蝴蝶”解答“游客”的问题：

　　⑴为什么你们要来这里聚会呢?

　　⑵你们这儿都有什么颜色的蝴蝶谷呀?我先去哪个呢?这样吧，你们给我介绍一下，谁说的好，我就先去你介绍的那个蝴蝶谷。

　　⑶哎呀，你们可真是一群可爱、聪明的小精灵呀!谢谢你们!

　　5、看见你们的表演，老师知道你们把课文都读懂了，能不能把第四自然段读好呢?

　　五、总结课文

　　1、课文学到这儿，你有什么话想说吗?

　　2、小朋友们说得都很好，我国台湾是闻名世界的“蝴蝶王国”，除此之外，台湾还有很多风景名胜呢，有耸立的玉山、美丽的日月潭、绿岛，闻名的文武庙，对了，还有一座有名的阿里山，有一首歌唱的就是那里的风土人情呢!想不想听?台湾这样美丽，难怪人们都称它是祖国的——宝岛。

　　六、写字教学

　　接下来咱们要写字了。今天，我们要写两个笔画比较多的字：赶、撒。会不会难到你们啊?

　　赶：走字旁。

　　撒：左、中、右写得窄一些。

　　 七、课后练习

　　画一只美丽的蝴蝶;

　　向别人介绍台湾蝴蝶谷的景象;

　　唱一唱《蝴蝶飞呀》

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　　《台湾的蝴蝶谷》教学设计之二

　 　教学目标

　　 知识目标：

　　1学会本课生字，其中方格上面的生字只识不写;理解由生字组成的词语。

　　2了解蝴蝶谷的迷人景象。

　　能力目标：

　　1能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　2能按笔顺正确书写本课生字。

　　3能理解课文内容，感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象。

　　 情感目标：
     
        感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激发爱祖国、爱大自然的情感。

　 　教学重难点

　　1、能按笔顺正确书写本课生字。

　　2、通过读文，从文中的词句感受蝴蝶谷的迷人景象。

　　教学准备

　　录音机、磁带、配套光盘

　　教学时间

　　三课时

　　一、说的活动

　　1、复习词语

　　2、谁会用上“花草茂盛、水源充足、气候温暖”这几个词说说祖国的宝岛怎么样?

　　3、今天老师要和小朋友们继续到台湾的蝴蝶谷走走看看，这可是一次特殊的旅行，只有会读书的小朋友才能真正享受到旅行的快乐，欣赏到美丽的风光。我们一起把第一自然段读好了。

　　二、欣赏蝴蝶赶来山谷聚会的情景

　　过渡：台湾有温暖的气候，充足的水源和茂盛的花草，的确是蝴蝶生长的好地方。许多蝴蝶聚在山谷里，人们就把这样的山谷叫作——蝴蝶谷。下面我们就去蝴蝶谷瞧瞧吧。

　　1、演示多媒体课件(蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会的动画图)

　　2、看完后让学生说一说：小朋友们看到了什么?你想说些什么?

　　3、看，蝴蝶的颜色真多，真鲜艳。我们来给它们配上一些漂亮的词儿吧!

　　相机出示：五颜六色五彩缤纷色彩斑斓

　　把你认为最鲜艳的词儿读一读，好吗?

　　4、谁能把刚才看到的情景读给老师听听?[整体把握，学生体会]点击出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。蝴蝶真多啊，哪个词告诉我们的?(一群群)[抓住本课的重点句子，顺势进行分析]

　　5、它们是怎么赶来的?(相机出示：飞过、穿过、越过)其实这儿都可以用飞过，飞过，那为什么要说穿过、越过呢?小朋友们，这时我们碰到难题了，我们可以请教谁?

　　6、对了，我们可以请字典老师帮忙。在字典上，穿、越都有好几种解释。可在这儿，它们是什么意思呢?小组讨论一下。(出示：穿、越的字意)

　　7、这几个动词用得生动准确，谁愿意读给老师听听?

　　(指名学生朗读)评一评

　　8、小朋友真了不起。我的眼前的确出现了蝴蝶聚会的情景了。我还看到蝴蝶飞得很轻快，很活泼，很高兴呢。

　　9、所以人们就把这样的山谷叫做——(生接)蝴蝶谷。(出示句子人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷)

　 　三、参加蝴蝶热闹的聚会

　　1、这么多蝴蝶从四面八方涌来，这时蝴蝶谷得景象怎么样呢?(出示两幅画面)

　　(相机出示第一句)指导读好：迷人。

　　更美的景色还需要小朋友认真读书、展开想象，才能领略到!请自由读读课文的第三自然段，边读边展开想象，想想你更喜欢哪个蝴蝶谷?[放手让学生通过默读寻找答案，并根据学生的答案来确定品读感悟的段落，让学生真正成为学习的主人，充分发挥了学生的主体性。]

　　2、你喜欢哪个蝴蝶谷?谁先来读给大家听?(随机教学)

　　(1)你觉得哪里最美?再请你读!喜欢同个蝴蝶谷的，谁来补充?当学生说到“十分壮观”时，我将学生视线引向大屏幕：瞧，许多黄色的蝴蝶停在花间休息，当阳光照在他们身上时，他们个个都会——“金光灿灿”，一眼望去，你有什么感觉?(想象说话)这样的画面就可以称得上“十分壮观”了。(看动画)指导朗读。

　　(2)我们要到下一个蝴蝶谷去瞧瞧了，谁来读?你觉得他哪里读得最美?你有什么建议?五彩缤纷的蝴蝶上下翻飞，就像花瓣那样随风飘舞，蝴蝶和花瓣哪里像呢?(看动画)指导朗读。

　　3、你们猜猜这两个蝴蝶谷有着怎样的名字?请你张开想象的翅膀，想想在台湾还可能会有什么样的蝴蝶谷?

　　4、那我们就动手营造你们心目中的蝴蝶谷吧，让一群群美丽的“蝴蝶”“飞”进去吧。(分小小组将“蝴蝶”贴在准备好的纸上)还要请你们发挥集体的智慧，一起商量一下，该怎样介绍你们的“蝴蝶谷”。别忘哦!(配上音乐)

　　小组推荐一人介绍自己的“蝴蝶谷”。

　 　四、感受蝴蝶热情的欢迎会

　　1、小朋友们说得真精彩，蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批中外游客。(出示第四节)当游客们来到蝴蝶谷，他们会看到什么、感受到什么?(指导朗读：团团围住翩翩起舞)

　　2、现在，老师是很多游客中的一员，你们扮演蝴蝶欢迎我，我想看看书上说的是不是真的。(师生同表演)

　　让我们一块儿热情地读一读。

　　五、拓宽学生视野

　　1、走出美丽的蝴蝶谷，让我们去参观一个蝴蝶会。那里有许多名贵的蝴蝶，一定会让你大开眼界。(上网搜索并点击出示黄裙凤蝶等蝴蝶图片)

　　2、我们知道，台湾是闻名世界的“蝴蝶王国”，它还有很多风景名胜呢。老师再带你们去几个地方看看。(上网搜索并点击出示日月潭等风景名胜图片)

　　3、虽然我们即将告别祖国的宝岛台湾，但它美好的印象将永远留在我们心中。假如你们多看课外书，多上上网，多接触祖国的山山水水，你会惊喜地发现，祖国的山水是那么丰富多彩、生机勃勃……

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赤水市17294417007： 阅读题《台湾的蝴蝶谷》为什么把这些山谷叫作＂蝴蝶谷 - ？
闾尹盐酸： 因为有很多蝴蝶在山谷里栖息或过冬

赤水市17294417007： 中国目前最先进的国产舰载巡航导弹是什么?？
闾尹盐酸： 中国现在最先进的巡航导弹是“红鸟-3”型,它采用电视加电子地图制导.电子地图的技术现在只有美国和中国掌握,就是连俄罗斯现在也是处于实验阶段.而采用电视加电子地图制导这种技术的“战斧”巡航导弹美国在2000年装备,2004年形成战斗力,而中国的“红鸟”在1992年开始少量装备部队,1996年初步形成战斗力.到2009年中国的“红鸟-3”的改进型会全面超过美国的“战斧”,而美国的“战斧”现在后继无人,还没有完好的改进方案.所以的2009年“红鸟”将超越“战斧”.

赤水市17294417007： 《台湾的蝴蝶谷》是小学几年级的课文 - ？
闾尹盐酸： 是三年级下学期的第19课.里面很多字害死小孩子了.花瓣的瓣....害我被罚写好多次...

赤水市17294417007： 第十九课台湾的蝴蝶谷这篇课文里面有有蝴蝶品种哪些 - ？
闾尹盐酸： 以下供参考 在台湾蝴蝶谷,一年四季都可以欣赏到羽衣鲜艳的各种蝴蝶, 如黄裳凤蝶、闪电蝶、双环蝶、琉璃小粉蝶,大白斑蝶,黄蝶,树叶蝶.

赤水市17294417007： 台湾蝴蝶谷的资料 - ？
闾尹盐酸： 蝴蝶谷面积达四百余顷,共分为11谷,每座谷均有25种蝴蝶,其中又以第8谷最具特色.台湾的蝴蝶种类计有280种左右,但仅蝴蝶谷就占了250余种之多,不愧有蝴蝶王国之美誉.彩蝶谷四周群山环绕而寒风不侵,气温稳定;又因溪谷中盛产适宜蝴蝶生长的铁刀木,每年都可见到满天飞舞的蝴蝶来此渡冬的壮观景象.约在3~7月、10~12月皆是赏蝶最佳时节,在这期间前往彩蝶谷,举目望去,只见谷中蝴蝶漫天飞舞,树枝和树头上,栖息着密密麻麻的蝴蝶,不禁令人叹为观止.

赤水市17294417007： 二年级语文考97算高智商不 - ？
闾尹盐酸： 我认为不算,智商的高低一方面是思维的运算,一方面是知识的快速记忆.小学的语文,考察的是基础中的基础,如果一个班的学生不是太多,并且学科老师又很负责,学生又积极完成作业,语文考到95分那是正常,这样一来97分的语文能说是学生智商高吗,还不如说这个学生的字比其他学生写的好.

赤水市17294417007： 在线数学英语培训机构 ？
闾尹盐酸： 以下是对少儿外教排名前十机构的一些总结,大家可以参考下.1、阿卡索少儿英语1... 2.特色:只选用欧美母语国家的优秀老师;翻转课堂教学法,浸入式学习体验;在...

赤水市17294417007： 六年级数学分数表 - ？
闾尹盐酸： 1 分数乘法:(1):分数乘整数:2/5 * 8 .按8个人2/5计算. (2):整数乘分数:7*2/9 按求7的几分之几计算. (3)分数乘分数:1/3*4/7.按分子乘分子的积做分子,分母乘分母的积做分母 计算...

赤水市17294417007： 初中数学题已知│A1 - 1│+│A2 - 2│+...+│A100 - 1 ？
闾尹盐酸： │A1-1│+│A2-2│+...+│A100-100│=0,即A1=1、A2=2、……A100=100, 原式=1+1/(1+2)+1/(1+2+3)+...+1/(1+2+...+100) =2(1/1-1/2)+2(1/2-1/3)+2(1/3-1/4)+2(1/4-1/5)+...+2(1/100-1/101) =2(1/1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+...+1/100-1/101) =2(1/1-1/101) =2*100/101 =200/101

赤水市17294417007： 数学涂色问题什么时候要分类讨论我在做几道数学2 - 3关于涂色方案的 ？
闾尹盐酸： 凡是不能一概而论的问题都需讨论. 4棱锥S-ABCD有5个顶点.点S、A、B有p(5,3)=5*4*3=60种涂法. 点C有异于S、B的3种涂法. 点D需异于S、A、C,A、C可同色或异色,所以要讨论. A、C同色时,D有3种涂法;A、C异色时,C有2种涂法,D有2种涂法.C、D有3+2*2=7种涂法. ∴4棱锥有60*7=420种涂法.