科尔伯格两难故事测验的相关故事
美国的教育心理学家科尔伯格(Lawrence Kohlberg)系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，并创立了不断完善的科学研究手段，他和他的同事经过20多年的实证研究(即从20世纪50年代中期到80年代)，提出了人类品德发展的顺序原则及数百种特征。由此发现：道德思维能力是内在于个体身上，并随着个体的成熟而发展。这就从根本上改变了认为品德仅仅是社会进行道德灌输结果的传统观点。品德具有个体的主体特征，个体的思想道德品质是个体主动地与环境互动的结果。这一发现对于思想品德的研究具有十分重要的意义。它的意义不仅在于揭示了思想品德有自身独特的运动规律，而且表明社会道德与个体道德不是简单合一的或同一的，而是对立统一的。这反映了人们对品德认识的方法论上的转变。
应该是科尔伯格的道德两难故事吧。
科尔伯格使用的一系列两难推理故事中，最典型的是"海因兹偷药"的故事：
欧洲有个妇人患了癌症，生命垂危。医生认为只有一种药能救她，就是本城一个药剂师最近发明的镭。制造这种药要花很多钱，药剂师索价还要高过成本十倍。他花了200元制造镭，而这点药他竟索价2000元。病妇的丈夫海因兹到处向熟人借钱，一共才借得1000元，只够药费的一半。海因兹不得已，只好告诉药剂师，他的妻子快要死了，请求药剂师便宜一点卖给他，或者允许他赊欠。但药剂师说："不成，我发明此药就是为了赚钱。" 海因兹走投无路竟撬开商店的门，为妻子偷来了药。
讲完这个故事，主试就向被试提出了一系列的问题：这个丈夫应该这样做吗?为什么应该?为什么不应该?法官该不该判他的刑?为什么?等等。儿童对科尔伯格所编制的两难故事中的问题既可做肯定回答，又可做否定回答。科尔伯格真正关心的不是儿童做出哪一种回答，而是儿童证明其回答时提出的理由。因为在科尔伯格看来，儿童提出的理由(即儿童的推理思路)是根据其内部逻辑结构而来的，所以，根据儿童提出的理由就能确定出儿童的道德判断水平。
科尔伯格使用的一系列两难推理故事中，最典型的是海因兹偷药的故事：
欧洲有个妇人患了癌症，生命垂危。医生认为只有一种药能救她，就是本城一个药剂师最近发明的镭。制造这种药要花很多钱，药剂师索价还要高过成本十倍。他花了200元制造镭，而这点药他竟索价2000元。病妇的丈夫海因兹到处向熟人借钱，一共才借得1000元，只够药费的一半。海因兹不得已，只好告诉药剂师，他的妻子快要死了，请求药剂师便宜一点卖给他，或者允许他赊欠。但药剂师说：不成，我发明此药就是为了赚钱。 海因兹走投无路竟撬开商店的门，为妻子偷来了药。
讲完这个故事，主试就向被试提出了一系列的问题：这个丈夫应该这样做吗?为什么应该?为什么不应该?法官该不该判他的刑?为什么?等等。儿童对科尔伯格所编制的两难故事中的问题既可做肯定回答，又可做否定回答。科尔伯格真正关心的不是儿童做出哪一种回答，而是儿童证明其回答时提出的理由。因为在科尔伯格看来，儿童提出的理由(即儿童的推理思路)是根据其内部逻辑结构而来的，所以，根据儿童提出的理由就能确定出儿童的道德判断水平。
科尔伯格采用纵向法，连续测量记录72个10--26岁男孩的道德判断，达10年之久。此后又将研究结果推广到世界各国去验证。最后于1969年提出了他的关于儿童道德判断发展分为3个水平6个阶段的理论。下面是科尔伯格关于儿童道德判断各个阶段的界定及其特点。
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。
【答案】：A 本题考查品德发展阶段理论。科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断，并解释作出这种判断的理由，然后确定被试道德认识发展的水平。根据被试的回答，科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平，习俗水平，后习俗水平三个不同的发展水平。每一...
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )。
【答案】：C 本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段理论。两难故事法是心理学家采用的研究儿童道德判断水平的一种方法，其要求个体考虑是非价值并做出困难的决策，但又不可能圆满解决的假设性情境。它们是以故事形式描述的两难情境，让被试者对进退两难的道德问题做出回答，从而研究不同文化、阶层、年龄的人...
科尔伯格道德两难发的优缺点
科尔伯格道德两难故事法的优点包括：1. 关注个体的思维选择过程，强调理性，有助于个体道德理性能力的发展。2. 促进了道德教育研究科学化，帮助道德教育回归生活世界。科尔伯格道德两难故事法的缺点包括：1. 排斥道德动机和道德情感等主观因素，可能导致对个体道德发展的片面理解。2. 缺乏文化适应性，可能...
“两难故事”告诉您如何和孩子谈道德
在心理学领域,科尔伯格用道德两难故事来测试孩子的道德发展阶段。心理学家认为,儿童的道德和认知发展一样,是按照阶段发展的,有阶段、有层次。后面我们会对心理学者科尔伯格的道德发展理论的“三水平六阶段”做简单介绍。首先,让我们了解一下道德两难故事(moraldilemma)。在这种故事里,会同时涉及两种道德规范的冲突,...
什么是“道德两难”?
科尔伯格的道德两难理论：探索儿童道德发展的里程碑 在儿童品德发展研究领域，美国心理学家柯尔伯格在皮亚杰的基础上，开创性地提出了道德发展阶段理论，通过独特的两难故事法，深入剖析了道德判断的形成过程。这种方法的核心是让被试者面对道德冲突的情境，如海因茨偷药的故事，以此揭示他们道德判断的原则和水...
心理学的一个测试题的题目忘记了,大概是说你的亲人快挂了,你去了药店...
应该是科尔伯格的道德两难故事吧。科尔伯格使用的一系列两难推理故事中，最典型的是"海因兹偷药"的故事：欧洲有个妇人患了癌症，生命垂危。医生认为只有一种药能救她，就是本城一个药剂师最近发明的镭。制造这种药要花很多钱，药剂师索价还要高过成本十倍。他花了200元制造镭，而这点药他竟索价2000...
通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用引入性提问和深入性提问的道德...
【答案】：A 本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”，让儿童对道德两难问题作出判断。科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。科尔伯格是认知发展...
科尔伯格研究道德发展的方法是
此人研究道德发展的方法是“两难故事法”。这种方法涉及让被试者（通常是儿童或青少年）听一个或多个道德两难故事，并在听完故事后对故事中的人物行为进行评论和判断。这些故事设计包含了道德价值上的矛盾和冲突，迫使被试者在回答问题时考虑不同的道德原则和价值观。这种方法是科尔伯格研究道德发展的方法。
简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法...
【答案】：【答案要点】道德两难问题讨论法是科尔伯格的道德认知发展阶段理论运用于儿童道德教育实践而提出的重要方法。它以道德两难故事为基本材料，让儿童对故事中的道德问题进行讨论并回答围绕该故事提出的相关问题，以此判断儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。该方法的关键在于要以...
简述科尔伯格的道德两难论
1. 柯尔伯格使用道德两难故事法，与10至16岁的儿童进行道德讨论。这些故事设计了一种道德困境，迫使儿童作出选择。2. 道德两难情境要求儿童在遵从规则与权威与遵从他人需要与利益之间作出抉择。3. 一个经典的两难故事是关于海因茨的。海因茨需要一种昂贵的特效药来拯救生命垂危的妻子。他向控制这种药的药剂...
慈茂角鲨： 科尔伯格＂道德两难＂故事 ＂海因兹偷药”的故事: “欧洲有个妇女患了癌症,生命垂危.医生认为只有一种药才能救她,它是本城一个药剂师最近发明的镭化剂.制造这种药要花很多钱,药剂师索价还要高过成本10倍.他花了200元制造镭化剂,而这点药他竞索价2000元.病妇的丈夫海因兹到处向熟人借钱,总共才借到1000元,只够药费的一半.海因兹不得已,只好告诉药剂师,他的妻子快要死了,请求药剂师便宜一点卖给他,或者允许他赊欠.但药剂师说:'不成!我发明此药就是为了赚钱.'海因兹走投无路在夜晚竟撬开药店的门,为妻子偷来了药.” 有九个吗??我只记得这个了...
湖口县13066861156： 心理学的一个测试题的题目忘记了,大概是说你的亲人快挂了,你去了药店刚好锁门 - ？
慈茂角鲨： 应该是科尔伯格的道德两难故事吧.科尔伯格使用的一系列两难推理故事中,最典型的是＂海因兹偷药＂的故事:欧洲有个妇人患了癌症,生命垂危.医生认为只有一种药能救她,就是本城一个药剂师最近发明的镭.制造这种药要花很多钱,药...
湖口县13066861156： 科尔伯格运用什么方法对儿童道德判断进行研究 - ？
慈茂角鲨： 科尔伯格采用的研究方法主要是道德两难论法. 他编制了九个道德两难故事和问题,
湖口县13066861156： 柯尔伯格的简介 - ？
慈茂角鲨： 柯尔伯格采用道德两难故事,与10~16岁儿童进行道德谈话.两难故事创设了一种道德两难情境,要求儿童作出选择.人的行动是应该遵从规则和权威,还是应该遵从与此相冲突的他人的需要与利益?经典的两难故事为:一个名叫海因茨的人,...
湖口县13066861156： 幼儿社会教育作业科尔伯格的道德认识发展分哪几个阶段 - ？
慈茂角鲨： 幼儿社会教育作业: 科尔伯格的道德认识发展分为: 三个水平六个阶段, 三个水平指:前习俗水平,习俗水平,后习俗的、自主的或原则的水平. 每个水平,分为两个阶段.
湖口县13066861156： 科尔伯格两难故事的相关问题 - ？
慈茂角鲨： 这是一个虚构的故事,当这样一个道德两难故事呈现给孩子们之后,科尔伯格围绕这个故事提出了一系列问题,让儿童讨论,以此来研究儿童道德判断所依据的准则及其
湖口县13066861156： 欲望撕扯人性怎么解释 - ？
慈茂角鲨： 您好,您的这个问题,我来试着回答一下,您的问题是欲望撕扯人性怎么解释?我们要回答您的问题,我们先来搞清楚,什么是人性,也就是人的性格,对于我自己来说,就是我的性格,那么,我,又分为本我,自我,超我三个部分,本我是以...
湖口县13066861156： 为什么教育要用道德两难故事法 - ？
慈茂角鲨： 科尔伯格1958芝加哥拿博士位,1959耶鲁任助教,1962——1968任教于芝加哥;1968起转任哈佛教授、哈佛道德发展与教育研究主任.认知结构主义派代表物,提:校道德教育目促进道德判断能力发展.根据童道德认知发展阶段性提道德两难,童思想道德教育产影响.道德两难即道德两难故事讨论,道德两难故事讨论,启发童积极思考道德问题,道德冲突寻找确答案,效发展童道德判断力.
