四年级爬天都峰是按什么顺序写的

~ 1. 《爬天都峰》的故事按照事情发展的顺序进行叙述，依次描述了爬山前的准备、爬山时的挑战以及爬山后的感悟。
2. 在暑假期间，作者的父亲带她前往黄山，一同攀登天都峰。站在山脚下，作者仰望高耸入云的峰顶，心中不禁产生疑虑，怀疑自己能否成功登顶。
3. 作者注意到石级旁的铁链，感到十分害怕。此时，一位白发苍苍的老爷爷称呼她为“小妹妹”，询问她是否也来攀登天都峰。
4. 作者回应老爷爷的问候，表示自己正在攀登。老爷爷鼓励作者一起攀爬，于是三人一同向上攀登。
5. 在攀登过程中，作者努力攀爬，有时借助铁链，有时手脚并用，如同小猴子一般。最终，作者、老爷爷和父亲一同登上了天都峰顶。
6. 在鲫鱼背前，父亲为作者和老爷爷拍照留念。老爷爷感激作者的勇气，表示如果不是作者的鼓舞，他可能不会下定决心攀登。
7. 作者回应老爷爷的感谢，表示自己的勇气来源于老爷爷也要攀登天都峰的决定。作者认为，她应该感谢老爷爷。
8. 父亲听后，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”这句话表达了作者和老爷爷在攀登过程中相互激励、相互学习的美好情感。

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克拉玛依区18127558156： 爬天都峰课文是按照什么顺序写的 - ？
石环金格： 1. 课文按事情发展顺序记叙.课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理. 2. 应该是课文是按————顺序写“我”爬天都峰前的情景的. 3. 爬前的观察顺序是从上到下,全文是按照事情发展顺序写的.

克拉玛依区18127558156： 爬天都峰是按什么顺序写的对不起问错了.应该是课文是按————顺序写“我”爬天都峰前的情景的 - ？
石环金格：[答案] 爬前的观察顺序是从上到下,全文是按照事情发展顺序写的

克拉玛依区18127558156： 爬天都峰一文是按照什么,什么和什么顺序记叙的 - ？
石环金格：[答案] 对不起问错了.应该是课文是按————顺序写“我”爬天都峰前的情景的

克拉玛依区18127558156： 《爬天都峰》一文是按照＂ - , - , - ＂的顺序来写的. - ？
石环金格： 总分总的顺序来写

克拉玛依区18127558156： 三年级语文课文《爬天都峰》按什么顺序写 - ？
石环金格：[答案] 以先写什么,接着写什么,最后写什么的思路理清课文叙述顺序. (爬天都峰之前——爬上了天都峰——爬上天都峰之后)

克拉玛依区18127558156： 三年级语文课文《爬天都峰》按什么顺序写 - ？
石环金格： 以先写什么,接着写什么,最后写什么的思路理清课文叙述顺序.(爬天都峰之前——爬上了天都峰——爬上天都峰之后)************************************************************** 如果你对这个答案有什么疑问,请追问, 另外如果你觉得我的回答对你有所帮助,请千万别忘记采纳哟! ***************************************************************

克拉玛依区18127558156： 登天都峰的大概义意思 - ？
石环金格： 《爬天都峰》主要内容、段落大意与写作思路主要内容: 课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰,“我”与不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事.段落大意: 课文共分四段: 第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天...

克拉玛依区18127558156： 《登天都峰》这篇文章的主要内容是什么? - ？
石环金格：[答案] 徐霞客是明代著名的旅行家.他风餐露宿,历尽艰险,塌遍了祖国的山山水水. 一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰.天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏. 走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走...

克拉玛依区18127558156： 小学三年级语文和数学的作业 - ？
石环金格： 1.(1)高,表现在__在云彩上面__;(2)陡,表现在____石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来__. 2:挂,在这里是__垂下__的意思.从＂挂''这个词可以体会到___天都峰的高和险 为了突出自己想爬上峰顶的艰难___. 3:课文是按___从高到低____顺序写我爬天都峰前的情景的. 4. 1、3、9、() 4、8、16、() 所以答案是 1,4,3,8,9,16,(27),(32)

克拉玛依区18127558156： 石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的.说明天都峰又什么又什么? - ？
石环金格： 石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的.说明天都峰又高又陡.课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前...