一年级孩子应该怎么培养？

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因为看到很多家长对培养孩子学习习惯很重视，这里再详细补充一些这个方面的思考。

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先说说咱这个题目下高赞回答的观点，我也是赞同的。家长要突破自身的局限性，目光不能仅仅放在孩子的学习上，社会资源和机遇都是在急剧变化调整中的，我们要抢占先机就决定了鸡娃不如鸡自己。

但我们是否就此放弃对孩子的一切约束和管理，让孩子躺平式发展呢？相信你可能无法做到。我们可以不鸡娃，但一定要培养娃的素质，塑造他参与人生马拉松比赛的各项能力。

在一年级这个节点，好的学习习惯的培养就是我们能够给予孩子的一种助力。

千万不要以为一年级就放任孩子自由发展随心所欲式去学习，开心就好。一年级的学生还没有成熟懂事到知道学习在自己人生中的重要性，更多地受到贪玩、懒惰、拖延等天性的羁绊，这时候他就需要我们去帮助他梳理更高效省力的学习习惯和方法。

注意容易被忽略的几个方面：

1、复习

你可能觉得一年级知识有什么好复习的。实践证明，及时复习对一年级孩子同样重要。复习后再去写作业，孩子更少喊妈，完成更快，错误更少。更正也就把那么痛苦。

2、作业限时

一年级学习任务比较轻，孩子边写边玩也不至于搞到半夜。但一年级放松要求，玩得快乐，后面一旦老师安排的学习任务多了还这样三心二意结局可就惨了。

这里分享一个好办法，那就是准备一个本子列上每项作业，在前面画出两列空格。让孩子先预估每项作业的时长，再定计时器记录实际所用时间。

这样孩子就像做实验一样，自己管理自己写作业的时间，摸索调整自己的节奏，他写作业也会更加有积极性。

以前我是根据孩子的年龄，考虑到专注力时长，给娃单个学习时间20分钟。但实践下来发现，这样的固定时长并不利于专注力培养，因为时间到了他可能没完成就被闹铃打断注意力了。

3、检查作业要自己承担

平时自主检查作业，考试才能自主去检查试卷。如果每天写完作业就做甩手掌柜，家长检查就订正不检查就当一切已经完成，那么写作业的查漏补缺的意义就降低了。等到考试的时候，娃通常想不起来去检查一遍再交卷，即使老母亲千叮咛万嘱咐他也是不情不愿，压根不当回事儿。

那怎样引导检查作业的习惯呢？孩子还小，他可能看不出自己的错误怎么办？我们当然要帮他检查，但发现错误不要直接告诉他，而是给他提示一个范围，让他自己去重新思考，发现错误。

一二年级小朋友，你可以给他一个小范围提示：这三题里面有一道是做错的。

大孩子我们就可以放大范围提示：你这半页里面有一个做错的。这样给孩子循序渐进从少量检查开始，过渡到整页检查，全篇检查。养成习惯后我们就可以放手了。

4、错题本

以前我以为错题本就是题海战术里的产物，低年级小朋友完全没必要准备错题本。后来了解到，高级玩家都是把错题本当作辅助作业的工具的。把不会的题目抄到本子上，得到解答后记下解题过程，可以加强知识的理解和复习。

我家一年级的橙子在坚持把默写出错的字词集中订正到错题本几次后，终于发现原来自己真像她老妈我说的那样，犯的错误经常是重复的。补短板变得更有目标了。

5、便利贴

身边好多孩子都是每次测验总错那几个字，很是令大人头疼。咱又不忍心像八九十年代的老师让娃超个几十遍。这时候不妨跟高年级学生学习下，遇到顽固出差的生字、容易混淆的拼音、容易写错的笔顺，写在便利贴上，贴在书桌旁，床头、镜子上，帮助小朋友熟练识记。

学习习惯培养就是一个积跬步至千里的过程。一年级画下一个正确的起点，后面才好循序发展，走得更快更远。

当然，学习习惯涉及的方面也不止这些，还包括阅读、兴趣、运动、课堂等多个方向的正确打开方式。有机会我们继续一起讨论。

以下为原回答：

正好站在一年级的尾巴上。刚陪娃走过后发现，自己上一年级和培养一年级的孩子体验上差别巨大，难度量级完全不同。

比如：我自己小时候，不考到双百就不满意，放学第一件事情绝对是写作业，高质量完成那种，绝不会去主观漏写、少写、草写等情况。整个小学阶段心里目标清晰，拿三好学生奖状是必须的，事事不甘落后。

到了女儿这里，放学第一件事绝对是玩，让写作业她讲老师没布置为什么要写？由于双减，现在一年级没有考试了，对于三好学生奖状的评定，成绩之外的尺度更多了，老师的主观性把握度更高了，对于三好学生这种荣誉就不能强求了。

现在刚刚好走在一年级的尾巴上，这一年我有以下发现：

一、知识的学习还是比较容易搞定的

一年级的学习都是基础字词、计算。孩子即使没上幼小衔接，再差也不会出现天壤之别的落差。只要坚持复习、预习，家长留心每天查漏补缺，不会的字词重复识记，口算计算坚持练习，很快就能赶超其他同学。

需要注意的是重复抄写和背诵是比较简单暴力的方法，学习兴趣耗损率太高，孩子容易在错误上有顽固的表现。更好的选择是做好理解力问题的分析，对症下药，如能通过多媒互动方式提供理解支持孩子会学得更扎实。

比如，数学，孩子计算总出错，不要急着加大练习题数量，数学是讲计算逻辑和顺序的，孩子弄错一个步骤，就会做错同类型的题目。这时候，回归课本例题，梳理计算逻辑，帮孩子重新找清楚思路频繁犯错的问题也就迎刃而解。

语文古诗可以通过观看动画来帮助理解，通过婷婷唱古诗来辅助记忆。容易记错写错的汉字，可以带孩子看看《字有道理》《演绎识字》《“字”从遇见你》等节目。

二、学习习惯等软实力的培养任重道远

站在学业生涯的开端，一年级孩子的培养比较难也更加重要的点在于学习习惯、时间管理、阅读、运动的兼顾这几个方面。

1、时间管理

一年级小娃做时间管理的目标很简单，就是为了保证充足的睡眠和运动时间，维护健康的体魄。

一天的时间分为上学和放学后，在学校如何高效学习，完成学习任务，以保证放学后可以有更多时间做其他事情？放学后，复习、写作业，户外玩耍，兴趣班，预习，准备学习材料、课外阅读等，先后顺序和时长该如何安排？告诉孩子这两个问题，多听听孩子的想法，一起想办法定好活动轨迹和节奏。

孩子玩心重，一定要建立时间概念。让孩子直观的看到一天的时间是有限的，做一件事情的时间花费太多，就会挤压在另一件事上的时间非常重要。

一起规划好每件事的顺序和时间，特别是中间穿插的玩游戏的时间也一定要定好时长。这样才能避免孩子玩了两三个小时还感觉时间太短，学习的时间被动压缩，导致复习预习完成仓促，孩子的学习感受也不好。

时间对一年级小朋友还是比较抽象的，可能只是钟表盘上1-12点数字。推荐一个好办法，就是画个时间饼，切披萨一样把一天的时间切开，每一块时间饼上面做什么事情写好或画图在上面。这样就把抽象的时间变成了具象的活动。然后，只要敦促孩子养成看钟表的习惯，钟表到了披萨饼上那个时间，她就自动去做那个时间点的事情。

实践出真知，根据孩子现实情况来，写作业不一定非要排在第一时间。但一定要商量制定好一个合适的时间表后按部就班坚持执行，帮助他养成稳定的生活作息，孩子的学习习惯将水到渠成得到促进。

2、阅读的坚持

长远看，阅读是孩子开阔视野的一扇窗，关系着终身学习能力。现实点看，关系着高考，在一年级语文练习测试中，造句、看图作文都离不开语言组织能力和词语的积累。

该给孩子读什么？这么小的孩子阅读要学多少知识不是重点，阅读习惯的养成，语感的培养更重要。列书单极可能被娃放角落吃灰，不如坚持幼童阅读兴趣第一的原则。老师的推荐书目，不喜欢看就不看，流行的《米小圈上学记》《神奇校车》其实都是很好的书，帮孩子理解生活里和周围的现象，感受人际交往的喜怒哀乐，还满足了在校的社交需求。我家橙子后来还跟着同学买了《西游记》，这代小朋友四大名著的阅读开启时间令我佩服。

阅读的坚持，也要依赖于一天的时间管理，尽量挤出时间来，不一定做到老师建议的每天30分钟，但基本一周也要保证三四天能抽出二十分钟时间给到孩子自主阅读。周末，参加社区、商场、机构的活动，拓展孩子的生活圈，交友圈，去图书馆，体验一些课程，拓展阅读圈。丰富的阅历和见识，能帮助孩子更深度的理解课堂知识，锻炼对现实人事物的理解分析能力。

3、学习习惯

文具收纳、书包整理、教材准备等一定让孩子自己的事情自己做，不然家长越俎代庖节省的一点时间，很快会被孩子丢三落四今天弄丢练习册明天找不到铅笔盒的时间给浪费回来。开学前就要教会书包整理的科学方法，书桌有条理摆放，这些学校有视频，家长也要重视。

一年级也要养成做笔记的好习惯。能跟上节奏，就全记下来。怕跟不上老师节奏，就把自己不会不懂的记下来。比如，语文老师要求记录一类字的读音、笔顺，一开始我家娃橙子写字慢，每个字都抄写下来，结果就是到最后两个字就来不及了。后来就只记自己不会写的字的笔顺，这样就成功避免了不会写的字没来得及记录的情况。

泣泪经验，写字姿势培养比写字本身更重要。关注书写的同时一定要紧抓姿势，不良姿势一旦养成真的太难改正。给孩子布置书写作业重质不重量，写得太多容易导致书写疲劳坐姿和握笔都出现扭曲。特别是一年级上学期的孩子，尽量少写字，最好以书空为主。

4、学习兴趣

对于如何让孩子热爱学习这个千年难题，探索了一年，发现这个时期孩子天性在那，何况学习就是反人性的，所以还是不要期待他有学霸的热忱了。

我更乐意把学习兴趣替换成学习成就感获得感。其实也就是学习驱动力。能从语文课文中找到童年的趣味性，能在数学计算中获得成就感，在科学课上了解到一个现象的原理，在音乐课上遇到喜欢的曲调忍不住无限循环哼唱，这就够了。

想要做到对学习兴趣的呵护，遇到孩子不懂的问题，可以多去尝试，像前面提到的那样尽量提供给孩子更加丰富多媒的学习方式和体验。

除了学习科目，在孩子喜欢做的事情上多给予时间和支持，让孩子在学习疲累和烦躁还能保留自己的一分自留地，找到他的诗和远方。学习兴趣也不至于在现实压力下被消磨得过快。

5、运动和做家务

如果孩子有自己的体育爱好，建议把兴趣班坚持下来。充足的户外运动时间，不仅有利于孩子生长发育和视力保护。也是提升孩子专注力的很好的方式。

劳动技能也不容忽视。它不光反哺孩子的事情处理能力，在学校擅长劳动的孩子被老师cue的机会也会增加，孩子和老师、同学的关系得以促进，有助于获得自我价值感和集体归属感。

这一年对孩子和我而言都是一段尝鲜之旅。对橙子的教育培养在摸索中进行。以上经验来源于现实总结，欢迎关心孩子教育的家长一起来分享和讨论。

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东港区15111183601： 一年级的学生要怎么教育 - ？
金浅银翘： 一年级学生主要是要培养他们良好的习惯,生活和学习习惯,这样才能为以后的学习生活打下良好的基础.老师要用爱心和耐心来教导他们,同时也需要家长的配合,才能让一年级新生度过这个紧张时期.身体力行,不能干讲道理,用实际行动带领他们共同成长.

东港区15111183601： 对于一年级的孩子应该如何教育? - ？
金浅银翘： 无论是一年级还是几年级,培养好的习惯应是家长教育特别关注的一点,一个好的习惯对孩子未来的道路都是受益匪浅.孩子都会有“跟风”现象,而大多数都是恶性的.如果有良好的习惯,就会对其产生抵触,不会被影响. 在建立良好习惯的前提下,可以对孩子比较感兴趣的特长方面加大培养,可以树立个人优势. 一年级的孩子还属于半懂非懂的年龄,家长应耐心教育,不要急于求成,否则适得其反.这个年龄还有很多机会,望家长一定要把握住!

东港区15111183601： 如何教育一年级的孩子 - ？
金浅银翘： 一年级的孩子更多的是耐心,多给鼓励,比如小红花之类的.有时适当给她点甜头.注意对他良好习惯的培养,好习惯影响人的一生.

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金浅银翘：[答案] 一定要从孩子的习惯培养开始,学习习惯、生活习惯、行为习惯,习惯养成了,以后孩子的学习就能自觉,为人处世就有涵养,这是我 的经验.但家长一定要坚持,还要以鼓励为主,要渗透在生活中,不要单纯地说,那样没有效果.可以通过对小朋友...

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金浅银翘： 家长们都很关心“幼升小”.读哪所小学?怎样报名?入学前要做好哪些准备工作,家长们疑问重重.但是入学以后,上了一年级,我们又该做些什么呢?许多家长们想得并没有这么远.其实,进入好的小学并非结束.小学一年级的学习才是“...

东港区15111183601： 一年级的孩子怎么才能学好?父母应该怎么教育 - ？
金浅银翘： 1、刚开始不要给孩子太多的任务,重在培养孩子的学习习惯、学习的自信心.2、要让孩子在学习中得到快乐,要让孩子通过努力能够完成,而且还能感到轻松,家长要及时的表演,鼓励孩子,让孩子为了满足自己的表现欲而积极的学习.3、孩子学习的兴起要家长慢慢培养,家长要在孩子需要帮助时,能够给予及时的帮助.

东港区15111183601： 小学一年级的学生如何教育 - ？
金浅银翘： 香2009-03-17 我家儿子已是小学一年级的学生了,可他根本就不象个学生,听老师讲上课从来没好好在座位上坐够一节课,他行他素;现在老师和他的同学们都不喜欢他,老师甚至把他一个人放到教室的最后面去,而且还要同学们不同他玩....

东港区15111183601： 小学一年级的孩子该如何教育? - ？
金浅银翘： 我是小学教师,哈哈.小学生最重要的是有自信心,包括对人际关系的自信和对学习的自信,不知道您问的是学习教育还是性格教育呢?如果是学业的话,毕竟一年级的学业还是比较轻松的,大多数是幼儿园的知识,所以最重要的是放在学习习惯上的养成上,比如说是一定要先写作业,再看电视,娱乐要适当安排.还有就是兴趣的培养,绘画音乐什么的,也有助于小孩子的健全发展.如果是性格的话,小学生的性格还比较容易矫正和引导的,主要是要花心思,最重要的是要让孩子知道爸爸妈妈是很关心他的,大人做好榜样了,孩子自然就潜移默化的学习着.特别是在一些小事上,家长教育的时候要特别注重语言的使用 希望能帮助你

东港区15111183601： 如何教育一年级的孩子 - ？
金浅银翘： 教育小学一年级的孩子的方法:1、表扬为主.根据小孩子好胜心理,多表扬、鼓励.2、惩戒为辅.当孩子做出违反原则的行为,就要进行适当的惩戒教育,让孩子经受一点挫折,明白做错事就要承担责任.3、注意培养各种行为习惯.特别要培养学习习惯(专心做事、按时完成作业、书写工整、动脑思考、动手实践、与人合作、学会倾听等)、劳动习惯、讲究文明礼貌.

东港区15111183601： 如何教育好一年级的孩子呢 - ？
金浅银翘： 一年级的孩子基本处于固定学习模式了,就从习惯、性格、行动上进行引导. 对于一些好的习惯,如作业限制时间完成,独立思考,专心做事,睡前看书,预习,复习,改错等习惯一定要从严抓,配合赞美和适当惩罚来做.