“国家精品在线开放课程”有什么特点?

作者&投稿:蔡尤 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 自2012年起,大规模开放在线课程(慕课)作为互联网与高等教育相结合的产物,在全球范围内迅速发展。这种新兴的教学模式和课程类型打破了传统教育的时空限制,消除了学校之间的隔阂,颠覆了传统的课堂教学方式。以美国、英国等国家为代表,发达国家积极推动慕课的发展,使得慕课资源竞争变得愈发激烈。
我国入选的首批国家精品在线开放课程,主要集中在本科教育和高等职业教育中的公共课、专业基础课以及专业核心课。这些课程不仅包含了中华优秀传统文化的教育,还有创新创业教育和思想政治教育。这些课程的共同特点是质量上乘、共享范围广泛、应用效果显著、示范性强,它们在整体上代表了我国在线开放课程的最高成就。
首批国家精品在线开放课程秉承“学生受益为首要原则,开放共享为前提”的理念,致力于推动信息技术与教育教学的深度融合。这些课程重构了课程体系、课程内容和教学模式,加强了线上与线下师生之间的互动,以及学生之间的互动。它们还促进了跨区域、跨学校的教育资源共享,特别是东中西部高校之间的优质课程资源共享,深化了高校教育教学改革,并取得了显著成效。
此外,有12门我国在线开放课程在国际知名平台上线,它们入选为首批“国家精品在线开放课程”。这将进一步推动我国更多高水平大学的优质课程在国际平台上展示,增强我国在全球教育领域的竞争力。


教育部首次正式推出490门“国家精品在线开放课程”是真的吗?
在我国在线开放课程建设与应用取得骄人成绩的基础上,教育部首次正式推出了490门“国家精品在线开放课程”,这490门精品课程课程质量高、共享范围广、应用效果好、示范作用强。在本次发布会上,北京大学副校长高松、哈尔滨工业大学教授战德臣、高等教育出版社社长苏雨恒出席并发言,多角度介绍了我国在线开放课程...

“国家精品在线开放课程”有什么特点?
具有方便、新颖特点。2012年以来,作为互联网和高等教育结合的产物,大规模在线开放课程(慕课)迅速在世界范围兴起,这种新型课程及教学模式打破了教育的时空界限、学校的围墙,颠覆传统大学课堂教与学的方式。以美国、英国等为代表的发达国家大力推进慕课建设,慕课资源竞争日益激烈。首批入选课程以本科教育和...

国家精品在线开放课程的负责人原则上应具有什么职称
正高级职称。国家精品在线开放课程的负责人原则上应具有正高级职称,精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。国家精品课程分批建设,荣誉称号自该课程项目批准之日起有效期5年。

2020年教育部认定了多少门国家精品在线开放课程
根据《国家职业教育改革实施方案》要求,经各省级教育行政部门申报推荐和专家遴选等程序,决定认定北京电子科技职业学院“工业机器人实操与应用技巧”等99门课程为2020年国家精品在线开放课程(高职),现予以公布(名单见附件)。对2020年国家精品在线开放课程(高职)开展认定工作,是教育部全面贯彻《国家职业...

国家免费网课哪个平台好一些?
3、中国大学MOOC。中国大学MOOC是由网易与高教社携手推出的在线教育平台,承接教育部国家精品开放课程任务,向大众提供中国知名高校的MOOC课程。在这里,每一个有意愿提升自己的人都可以免费获得更优质的高等教育。4、科普中国平台。科普中国是中国科协为深入推进科普信息化建设而塑造的全新品牌,旨在以科普内容...

国家精品在线课程如何惠及更多学生?
”听课人数的转变让北京大学教授叶朗不禁感叹“这在从前是很难想象的”。他在“智慧树”上开设的课程《艺术与审美》此次入选了“国家精品在线开放课程”。目前在平台上累计已有19.8万的学习量。数据显示,近5年来,中国的慕课建设与应用呈现爆发式增长,有关高校和机构自主建成10余个国内慕课平台。460...

知到海洋的前世今生是是哪个类别
海洋的前世今生课程是中国海洋大学建设的慕课、国家精品在线开放课程。该课程于2017年春季首次在智慧树网平台开课。该课程授课教师是侍茂崇、李涛、刘子洲。据2021年6月智慧树网显示,该课程已运行9学期,累计选课18.4万人,累计学校454所,累计互动113.85万次[1]。该课程共十九章,主要普及海洋科学基本...

我是慕课老师,我能自己申报国家精品慕课吗?
您好,自己是不能申报国家精品慕课的,根据教育部通知,国家精品在线开放课程认定工作,需要以学校为主体进行申报,通常是教务处牵头,组织全校内的评价遴选,择优申报。教育部直属高校直接向教育部申报课程。其他中央部门(单位)所属高校及有关军队院校课程由其上级主管部门相关教育司(局)向教育部推荐。地...

大创国家级立项难吗
大创国家级立项难。

国家精品资源共享课与mooc有哪些差异
这两个是两个不同的事物,mooc是大规模在线网络开放课程,包括课程、课件、课后作业和完整的教育评价方式。国家精品资源共享课可以算作是开放教育资源。他们两个有共性,就是都是推动教育资源的开放共享,但不同点在于他们是开放教育资源发展的两个不同阶段。

庆城县19218888737: 国家精品在线开放课程 - 搜狗百科
众樊紫舒: 国家精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程, 包括六个方面内容: 一是教学队伍建设,要逐步形成一支以主讲教授负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、 教学效果好...

庆城县19218888737: 怎么建设国家精品资源共享课 -
众樊紫舒: 【热心相助】 您好! 建设国家精品资源共享课的要求及过程: 1.明确国家级精品资源共享课建设技术要求 http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6288/201206/137333.html 2.建设国家精品资源共享课的过程 (1)前期基础建设(国家级获奖成果、视频、网站等达到要求) (2)整改提高完善(“五个一”达到示范作用和影响力) (3)申报获批

庆城县19218888737: 现代远程教育基本特征有哪些 -
众樊紫舒: 与常规的学校教育相比,中鹏远程教育有如下特点:1、 开放性.这是远程教育最基本的特征.常规的学校教育是封闭性的,其表现是教育资源被封闭在校园内,教育的门槛被抬高,接受教育的人始终是社会中少数精英.远程教育则是面向社...

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