怎么给孩子进行数学启蒙？要注意什么问题？

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怎么给孩子进行数学启蒙？要注意什么问题？

1.熟悉数字：认识数字，从0到100甚至更多；学会将数字和真实的生活场景结合起来。数学是一门能解决生活问题的学科，家长可以创造一些机会，让孩子在生活中明白数学的问题。数字认知不建议太早进行（建议1岁半以后），而且不建议生硬的教读指认，要通过儿歌、图片等形式进行简单引导，便于孩子们理解操作。点数和按数取物在生活中随处可以玩，数玩具数书等等，户外活动时引导孩子数树叶数石块等等。2-3岁孩子能够认识1-5并且正确点数和数物对应就行了。

2.带着孩子上下楼梯的时候，可以边走边数。当然也可以用食物。比如吃水果的时候，可以让孩子数数，然后说出总数。通过数学道具模型让孩子理解数学的意义。对于小学阶段的孩子来说，只有让他们了解基本原理，才能更好的理解数学。有一个小学生，小学一年级，数学一直很差。到了二年级下学期，他做一道题的时候突然意识到，减法就是把一部分拿走。从那以后，他在数学上取得了很大的进步。

3.注意数字的逻辑。简单来说，孩子数完，就要总结数量关系。孩子不要过分训练算术。虽然可以强化他们的记忆，但是在概念理解上肯定会有问题。所以，如果他们经常练习一些死板的数学算术，他们的数学思维根本不会改变。如果他们的数学思维不改变，他们的空间想象力就不会得到提高。避免孩子机械训练的方法就是结合现实生活，或者在一些家长和宝宝之间的小游戏中，抓住这些小细节来深入教育孩子。这种寓教于乐的方法可以让宝宝有更深的理解。

今天，我们就来盘点一下幼儿数学启蒙的四大常见误区，速速收藏这份避坑指南吧！
误区一：数学启蒙=数数和计算
计算能力固然是数学中的一项重要能力，但是数学除了计算，还包括分类、图形、空间、规律、推理、比较等内容。以小学数学为例，其涵盖了四大知识板块：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。因此数学启蒙不等于教孩子数数，应该全方面的培养孩子的数学能力。
误区二：用“背诵”来提升数学能力
很多简单加减法的运算，在家长无数次提问后，孩子会记住答案。虽然孩子看起来能熟练计算10以内加减法，但是那都是背诵的结果，他们并不理解数字以及“加”、“减”等数学符号所代表的意义。等孩子升上小学，面对更难的计算或是应用题，孩子不理解算式背后的数学逻辑，无法举一反三，便会一脸茫然。所以“背诵”式数学启蒙是无效的，并不利于数学思维的培养。
误区三：学数学就是刷练习册
很多家长图省事，就买练习册让孩子做，从而“完成数学启蒙”。但练题总是枯燥的，错误也是难免的，但有的家长会比较心急，“怎么教这么多遍还不会”，孩子自信心也会受打击，认为自己不擅长数学，从而早早丧失对数学的兴趣。其次，大量练题容易使孩子形成惯性，用一套标准的流程做法去完成题目，思维定形为做题模式。这样对孩子思维的发展、知识的灵活掌握，并没有帮助。遇到类似的题目会做，题目条件稍微变化，就没有办法了。
误区四：随时准备帮孩子解答疑惑
孩子遇到难题，很多家长会一直催促他回答，催促不成，就直接开始指导、示范。实际上，数学的学习，需要慢下来思考，通过孩子自己的观察、动手操作、探索，进行的是看不见听不见的“脑内运动”，最后才形成自己的理解。所以，家长们应该给予孩子们自主探索的机会。在探索的过程中，孩子可以逐渐掌握获取知识的方法和善于思考的能力，才是孩子一生中最大的财富。

可以适当的让孩子学习一些简单的数字，然后也可以让孩子学会数数，可以让孩子按照颜色来堆积木。一定要将数学知识融入到日常生活中，这样才会开发孩子的大脑。

可以通过一些动画片，通过一些绘本儿进行启蒙，一定要注意孩子学习能力。

孩子在数学启蒙的时候，可以让孩子多练习一些数学题，一般情况下是从简单的数数开始，然后让孩子数一数水果蔬菜

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崆峒区13850935536： 如何给孩子进行数学启蒙?？
亓晏醒脑： 首先要启发孩子对数学的兴趣.然后要给孩子建立数学认知,把数学生活化、迈思星球的游戏化、儿童化,最重要的是趣味性:1、有意识的进行数学教育通过日常生活的一些小事情,使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念.例如在给孩子喂...

崆峒区13850935536： 如何进行数学启蒙? ？
亓晏醒脑： 1、用生活中的实际物品教会宝宝数从1到10简单的数字,例如爬楼梯或者数豆子等. 2、通过比较让宝宝明白多与少的区别,例如有两包苹果,一个是八个,一个是三个,哪边多一点呢. 3、通过科学的早教片教会宝宝关于数数的知识. 4、充分利用数学教具帮助孩子玩一些简单的数字游戏. 5、通过橡皮泥捏出数字或者操作数学教具,这样就能够感受到数字真正的含义. 6、用数学来解决生活中的实际问题,例如认识钱上面的数字,压岁钱加起来是多少呢,教会宝宝基础的加减数学运算.

崆峒区13850935536： 幼儿数学思维启蒙怎么做? - ？
亓晏醒脑： 就是让自己的语言尽量简短,突出主要信息.小宝宝学习理解语言,一般是从名词开始,比如我们指着一盏灯说“灯”,孩子就能将这个简短的音节与实物联系起来,在生活中重复之后,就会建立固定的连结,形成概念.如果对着并未建立概念...

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亓晏醒脑： 如何教孩子学习数学 一、培养孩子良好的学习习惯 家长是孩子的第一个启蒙老师,当孩子第一次学习时,就要严格要求,做到规范.如当孩子能玩玩具或看儿童书籍时,教育孩子要爱护自己的玩具和书籍,每次玩过或看完后一定要让孩子整理...

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亓晏醒脑： 数理逻辑能力对人一生的影响力之深,甚至能够决定宝宝未来的生活和职业选择.如何从小就开发宝宝这方面的潜能,是每个父母都应该重视的.想要更好地培养宝宝的数理逻辑能力,首先要掌握宝宝各个阶段的生理发育情况.1-3岁宝宝数学...

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亓晏醒脑： 小孩子的智力发育有快有慢,家长不必自己吓唬自己.如果平时直接教孩子数数,一般会很枯燥,孩子没兴趣就不入脑,数几次不会家长就烦急,如果不耐烦态度不好,孩子可能会对数字产生抵触心理,以后再想做数学启蒙就有点困难了.所以...

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亓晏醒脑： 从小培养孩子的十大数学思维能力 孩子的数学思维能力要从小开始锻炼,这有助于孩子在学龄前后的智力开发,并且能够影响孩子在今后的数学学习能力,直接影响孩子的数学成绩. 1、数量 包括唱数、计数.唱数是1、2、3、4、5……计数是...

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亓晏醒脑： 小孩子的数学不用着急.等他长大一点,计算及推理能力随着生活阅历的增长而增强了以后,数学会好起来的. 平时可引导他接触一些生活中的简单数字概念,如手有五个指头,大卡车有十个轮子等,还可以教他拿钱去买东西借以学习加减法等 .

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亓晏醒脑： 生活中随时可以玩“数数”在孩子小的时候,姥姥偶尔会给孩子数数从我1数到100,可能是听的多.孩子一岁半的时候就可以顺利的从1数到10,稍加提示可以数到35左右.并且可以点数1-10.在举高高的时候,都是数完1-10才举起来,给孩子...

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亓晏醒脑： 培养兴趣为主,可以教一点基本的数学,看孩子年龄决定,如果年龄太小就接触难以理解的概念,反而会打击积极性.层次渐进,总不能先教乘除后教加减吧.首先,让孩子知道数字1234567890,最好拿实...