初中语文课堂如何有效实施导学案教学

如何在初中语文教学课堂中正确地使用导学案~

提高教学质量的方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。

如何写初中语文导学案
语文这是一门主课，往往阅读才是语文的差别之处
阅读不好，如何去写作文，作文套语往往在阅读中练习出来的
参考书籍：读者，新读写，作文自修

2008学年度回答模式（1）
回答方法（1）
1 纵观全文，把握主旨 ，回答时按照文章中心来回答
2 认真审题，每道题都是有关联的，看文章时，先理解中心，一切都很简单
3 多角度回答问题，1个问题，可以从多方面回答，比如 从表面看....(意思），但从侧面看出......通过....表达了.....
经典回答模式：（模式记住以下）
1 通过.....表达了.......
2 从.....中，渲染(烘托出....)
3 从表面看......而从中我们可以从侧面看出,,,,,,,
4 “...”写出了...“..”写出了.....（多角度的)
5 我们可以从.......理解了........
角度问题：
思想感情，写作手法，修辞手法
说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进)。说明方法，语言特点 .
2008学年度回答模式（2）
阅读方法（2）
1 读1遍（粗略读，看看内容）
2 再读一遍（细读，理解中心）
3 可以开始做题，看一题做一题。
4返读（完成题目，再回味一下，检查检查）
手法讲解：
表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。
感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。
说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。
说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。
说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。
说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。
论证方式，立论和驳论。
理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据，一切事实、史实、数据等。
简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。
得体，文明礼貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。

新一轮课程改革要求改变传统的讲授式的“要我学”，提倡“我要学”“我会学”的研究性学习模式，通过一年多的教学实践，我发现导学案教学为新的教学改革增添了无穷的教学活力，让我们的语文课堂摆脱了传统的教学模式，呈现出新的生机。那么，初中语文课堂如何有效实施导学案教学呢？
一、重新定位教师的角色
我们教者应该清楚“导学”二字的真正含义，所谓“导学”，就是说教师是学生学习的参与者、引导者、合作者和组织者，而不再是传授者、指挥者、对立者；教师更多的是授予学习方法，及时引导学生解决问题、消化问题、归纳问题。这样既巩固了学生所学又使学生学有所用，还可以让教师获得直接的反馈信息。这确实也是进行有效教学，打造高效课堂的需要。
二、导学案的设计要科学、合理
1.设计要突出重点、突破难点
导学案教学中，学生手中的学案，在我们的有效教学中起着不可估量的作用，如果学案设计不能突出本节课的重点，突破难点，导学单只是一文空纸，起不到该起的作用，所以导学单的设计一定要突出重点，突破难点，如在教学《〈长征〉节选》一文时，因本篇内容的重点及难点就是引导学生理解电视剧本的特点，所以，教学时我在导学案中设计了“联系课文及学生看电视剧的生活实际，总结电视剧本的特点，并将杜牧的《清明》一诗，不改变语言，只添加标点，改成电视剧本的形式”。这样，学练结合，突出了重点，也突破了难点。
2.设计要符合学情，注重学习方法
导学案教学中的学案，是学生一节课自主学习的主阵地，但导学单的编写由主备人和大家讨论后形成，人家不同班级，不同学情、不同基础、不同习惯，所以，当一份导学单在手，我们教者应从自己的教学实际出发，联系自己学生的实际，有所取舍，有所增添，不可千篇一律，拿来就用。再者，导学案教学中应注重一个“导”字，在导学单的设计上，要有梯度，遵随循序渐进的原则，符合学生的认知水平，从一个知识点到另一个知识点的衔接，以及每个知识点如何突破，作为教者应在这个“导”字上下工夫，它才是导学案教学的核心。当然也更应注重一个“学”字，因为语文学习，先具有能力，后拥有知识，所以，一定要注意学法指导，并及时归纳总结，达到学以致用的目的。
三、导学案的实施要突出个性化的教学特色
编制使用导学案，依据的是统一标准、统一要求、统一进度、教授统一的内容。教师稍不注意，容易千篇一律。长此以往，学生不欢迎，老师自己也会产生厌倦情绪。在实际教学过程中，同一份导学案，甲教师运用得当，左右逢源，效果显著，可乙教师运用起来却别别扭扭，进退维谷，难以奏效。所以，如何在使用导学案的同时提倡个性化的教学，作为我们教者应在实施过程中费心思、花精力，力求形式灵活，方法多样，体现自己的教学风格与特色。
导学案的实施对新一轮教学改革，确实起到了无可比拟的促进作用，在今后的教学中，我们应不断学习、不断完善，让导学案教学在语文课堂卓有成效地实施。

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西陵区17739282131： 如何利用导学案开展语文高效课堂 - ？
惠广添亦： 学案教学模式,是指以学案为载体,师生共同完成教学任务的一种新型教学模式,我做主”,以学促教”的目的、新的教学模式,让学生真正实现了“我的课堂.它彻底打破了传统课堂“满堂灌”的教学模式,落实新课程改革新的理念,以教师指导为主导、新的学习方式,从而提高初中语文课堂效率,学生的自主学习为主体,改变了学生的学习方式,培养学生自学能力,把课堂还给了学生.在导学案“先学后教”的教学模式中落实“以教导学

西陵区17739282131： 初中语文如何利用导学案有效导学 - ？
惠广添亦： 导学案是辅助和引导学生预习和课堂自主学习的方案.在新课标理念下,在课堂改革中,导学案发挥的作用越来越呈现出来了.巧用语文导学案,引导学生借助导学案,在教师的指导下逐步达到自主学习和主动学习的目的,从而有效地提高课堂教学效率.

西陵区17739282131： 初中语文教学中如何实施导学案 - ？
惠广添亦： 所谓导学案教学模式的教学重点就是学生在老师的指导下进行自 主的学习,不能仅仅局限与眼前的知识和机能的学习,而且还要注 重能力的开发和培养.较重中主要的策略包括:和谐的师生关系、 创新思维的方法、讨论质疑的学习方法和老师导学;在语文教学中 形式应该是多种多样的,比如传统的讲授、实验探索、讨论问题等 等,在初中语文教学中要根据实际情况进行情景从现,让学生主动 的参与到其中,更好的激发学生的探究性和主动性,培养学生主动 获取信息和处理信息的能力.

西陵区17739282131： 初中语文课如何实现三维目标 - ？
惠广添亦： 第一 导学案的编写老师在设置预习问题时要充分考虑学情,预习题后有符合学生认知水平的拓展延伸,当然要求基础题完成后才能继续拓展,导学案的编写时可以注明,7、8号同学只做基础题.拓展延伸的内容需要老师精心设计,这部分就是...

西陵区17739282131： 初中语文课堂教学的导入方法有哪些 - ？
惠广添亦： 一,有条件可以应用PPT导学 二,可以用传统的简介法导学,比如:“现在开始上课,今天我们要学习的内容是……” 三,用一个有趣的故事做导学,成本低又能激动积极性. 四,提问方式导学,以提问本节课主要知识的相关内容为主引发学习主动性. 五,板书导学,直接在黑板上书写出本节要点,之后进行分步教学. 目前常用的也就这几种,应该还有其他方式.

西陵区17739282131： 如何使文科导学案编写优质化 - ？
惠广添亦： 文科教研组导学案编写实施方案 一、指导思想: 1、关注学习方式改善.切实落实构建高效课堂的教学理念,完善学习方式,拓展学习时空,倡导自主探究、使学生真正成为学习的主人. 2、关注课堂教学效益.坚持“向四十分钟要质量”,优...

西陵区17739282131： 浅谈如何提高初中语文课堂有效教学 - ？
惠广添亦： 一、提高课堂有效性,教师要创造性地使用教材. 二、提高课堂教学有效性,教师要创造性教学.三、提高课堂教学有效性,教师必须具备有效备课的能力.四、提高课堂教学有效性,教师要把学习的主动权交给学生.五、提高课堂教学有效性,教师要把和谐的师生关系带进课堂.

西陵区17739282131： 如何设计初中语文的导学案 - ？
惠广添亦： 摘要:初中语文导学案是教师集体整合语文课程的各种资源,依据学生的“学情”再结合“教情”而设计的吸引、引导学生“学”和指导教师“教”的实施方案.初中语文的导学案的实施是新课堂教学改革顺利推行、学生自主学习能力培养的关键环节.关键词:语文 导学案初中语文导学案是教师集体整合语文课程的各种资源,依据学生的“学情”再结合“教情”而设计的吸引、引导学生“学”和指导教师“教”的实施方案.(剩余1942字)

西陵区17739282131： 初中语文导学案如何进行练习环节的展示 - ？
惠广添亦： 1.学生自学教材,完成导学案中的有关问题是学案导学的核心部分.它要求教师将预先编写好的学案,在课前发给学生,让学生明确学习目标,带着问题对课文进行预习.同时,教师在学生自学过程中应进行适当辅导,使学生较好地掌握教学内容...

西陵区17739282131： 如何实现初中语文课堂有效教学 - ？
惠广添亦： 高效语文课堂是指在常态的语文课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在一节课内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展.如何提高语文课堂教学的高效性?本人结合自己的教学实践,谈以下几方面粗...