在语文教学过程中如何有效地开发与利用课程资源?
教师是最重要的课程资源。教师不仅决定课程资源的选择和利用，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。它不仅为学生提供了学好语文、用好语文的典范，而且潜移默化地影响了学生的语文学习兴趣，对学生语文素养的全面提高起着不容忽视的作用。在教学中，要充分把教师的情感资源与语文教学相结合。如教《卢沟桥烽火》、《我的战友邱少云》、《丰碑》等爱国篇目时，仿佛亲眼目睹英雄们或昂首阔步走向敌人的屠刀，或用自己的胸膛勇敢地扑向正在喷射着子弹的枪口，或在敌人严刑拷打之下视死如归的英雄形象，胸中涌出对英雄的崇敬仰慕之情，只有自己先被感动，才能以这一感动走向学生，激起学生学好课文的情感。
二、充分开发与利用好校园环境资源
学校是学生学习的主要场所，合理的校园布局、优美的校园环境带给学生的不仅是身心的愉悦、美感的熏陶，而且为学生学习语文描绘一幅多彩的画卷。校园文化建设是学校内涵发展的重要内容，也为学生语文学习创设了良好的空间与载体。关注校园文化，品味校园文化，带给学生的将是无尽的语文养料。一块标语牌本身就是语言的精华所在，引导学生感悟，使学生体会到语言的精练和表现力；一处处名人名言催人奋进，发人深省；一条条文化长廊是语文知识的海洋，引领学生在语文世界里遨游。如《九寨沟》、《三亚落日》等一些优美景物描写的课文或相似的景物写作训练，可以以校园为直观对象，掌握写作方法，体会优美景物。
三、充分开发与利用好社会资源
要开发与利用社区资源，引导学生联系生活学语文，生活是学生学好语文的最好的教科书。组织学生春游，参观纪念馆等各种校外活动，体会家乡的优美景色，了解家乡的自然风貌，懂得家乡的革命历史等，从中学到许多在课堂上无法学到的知识，陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣，更好地培养学生爱自然、爱家乡的感情。例如：在教《小镇的早晨》一课前先布置学生进行目的性观察：观察早晨的镇上有哪些人物？有哪些景象？发生了哪些事？要求各选择一个侧重点进行观察。上语文课时，由于学生有了素材积累，便三个一群、五个一伙地交流，交流自己所观察到的景象，交流自己对此的感想……真所谓畅所欲言，掌声不绝，收到了良好的课堂教学效果。教师还要帮助学生运用语文知识为社区服务，如当读报员，为身边的小朋友、老人读书报；当宣传员，为社会出好宣传板报。在宣传知识的过程中，让学生增长知识，增强能力。
四、充分开发与利用好学科资源
语文学科具有鲜明的综合性特点，这决定了它与其他学科之间存在千丝万缕的联系。因此，我们在开发与利用语文课程资源时，必须打破僵化的学科框架，完善学科体系，让学生从语文学科与其他学科的联系中，利用好学科资源。例如，在教学描写“春天”的课文时，可以沟通语文学科与美术、音乐学科的横向联系，围绕“感受春天”这个主题，让学生吟诵描写春天的诗文，描绘春天的画卷，歌唱春天的歌曲，促进学生提高语文综合素养。
语文教学中如何落实核心素养
关于语文教学中如何落实核心素养如下：1、具备必要的语文知识，当人一旦离开知识的怀抱后果是不敢想象的。在小学阶段，教学中主要以汉字的字音字形和字义、基本的语法知识和修辞方法、常用的段落和文章的整体结构、基本的阅读写作方法等知识为主要内容进行。2、积累语言能力，教师在帮助学生进行语言积累能力培养...
在语文教学过程中如何有效地开发与利用课程资源?
因此，我们在开发与利用语文课程资源时，必须打破僵化的学科框架，完善学科体系，让学生从语文学科与其他学科的联系中，利用好学科资源。例如，在教学描写“春天”的课文时，可以沟通语文学科与美术、音乐学科的横向联系，围绕“感受春天”这个主题，让学生吟诵描写春天的诗文，描绘春天的画卷，歌唱春天的歌曲...
谈谈怎样在语文教学过程中培养学生的语文素养
1、传授必须的语文知识。语文知识是语文素养形成的根基，因此，在语文教学过程中，我们必须重视。从当前语文知识教学的现实情况来看，在语文教学中进行有效的知识传授必须做好三方面的工作：观念上要重视。在教学过程中，我们不能把语文知识教学看做是可有可无的点缀，要本着提升学生语文素养的目的，高度重...
在语文教学中如何帮助学生打下扎实的语文基
4、较好的处理了基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重了语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，给学生打下了扎实的语文基础。5、在教学中，遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，适当选择教学策略，促进了学生语文素养的整体提高。二、存在的问题1、在学习语文的过程中，，还需在发展学...
如何在语文教学中落实语文素养
如何在语文教学中落实语文素养如下：语文要素在教学中落实的方法有紧扣教材，找准阅读教学的着力点、重视语言文字训练，凸显语用意识和课内外结合，抓好自主阅读实践。一、紧扣教材，找准阅读教学的着力点 小学语文阅读教学的着力点是让学生识字、写字、学词、读文，这些训练的点都体现在语文教材中，也是教学...
谈谈怎样在语文教学过程中培养
谈谈怎样在语文教学过程中培养？相关内容如下：一、学生阅读能力的培养；阅读是人们获得外界信息或收获知识的重要基本途径之一，通过阅读能增加知识的储备、开阔人们的视野，而且在一定程度上能调节人的性格，修身养性、丰富内涵，进而使生活充实而有意义。二、学生书写能力的培养；汉字是**民族传统文化的瑰宝...
简要回答语文教学中如何遵循知识教学与能力培养相互促进的原则?_百度...
5、给予学生适当的反馈和指导。在学习过程中，学生需要得到及时的反馈和指导，让他们能够更好地发现自己的不足之处，并及时纠正。教师应该根据学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地掌握知识和技能。6、鼓励学生思考和创新。语文学科的学习需要学生具备一定的思辨能力和创新能力，因此在教学中...
如何教好小学语文老师要如何重视
2.重视课堂师生的互动：教学的过程是一个师生知识互动、情感交流的过程，在这个过程中，提问发挥着不可或缺的作用。用提问来指导学生学习课文，这是当前语文教学比较流行的一种方法。课堂上问与不问，问什么，怎样问，是关系到教学成败的大事。需要教师们高度重视，笔者认为，课堂提问应该注意以下几点：...
语文教师在语文教学中如何传承和发展优秀传统文化?
2、开设传统文化大课堂，加强基本人文知识训练。语文教师可以根据自己的特长，利用学校的大课堂开设传统文学讲座，内容包括诗词曲赋鉴赏、儒家经典赏析，中国古文化、中华传统美德、中国民风民俗研究等。3、把语文训练和人文素质教育和谐统一起来，将传统文化寓于语文教学中。汉语是最富有诗意的语言，简单的几个...
如何在语文教学中培养学生的注意力?
以乐激趣：利用语文学科的趣味性来吸引学生的注意力。例如，在讲解古诗词时，可以通过配乐、朗诵等方式，让学生感受到诗歌的韵律和美感。在讲解文言文时，可以通过讲述故事、翻译词句等方式，让学生更好地理解文章内容。鼓励质疑：在教学过程中，教师应该鼓励学生提出问题、思考问题、解决问题。例如，在讲解...
兆昆厘血复： 《语文新课程标准》指出“广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素”,并强调“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素养”,对教师在注重语文课程资源开发与利用方面提出了明确的要求
南川区18071033434： 如何在语文课堂中有效开发和利用学生这一课程资源 - ？
兆昆厘血复： 学生也是一种可以开发和利用的课程资源.合理的开发和利用学生这一课程资源,可以不断拓展和提升学生的经验;激活学生的思维,培养学生的创新能力;发现学生所学知识的不足,发现他们的学习方法和策略;检验教师的教学方法、策略是否有效,从而转变教学理念,提高课堂教学效果.
南川区18071033434： 如何开发和利用小学语文课程资源 - ？
兆昆厘血复： 如何开发与利用小学语文课程资源 作为一线的语文教师,上好一堂高效的课,可以体现教师的语文素养和教学业务能力.而对语文课程资源的开发和利用更能体现一个语文教师的知识整合能力与智慧.语文课程资源的开发与利用,是指教师利用...
南川区18071033434： 如何进行教学资源的开发和利用 - ？
兆昆厘血复： 教学资源顾名思义是教学中有利于教学的人力、物力、财力等因素.同时也应该包括一些学生的非智力因素、老师综合修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素.对这些因素的有效的开发和利用,可以促进我们的有效教学,提高教学的效...
南川区18071033434： 如何进行有效的小学语文课堂教学 - ？
兆昆厘血复： 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现...
南川区18071033434： 怎样提高语文课堂教学的有效性 - ？
兆昆厘血复： 当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题.课堂教学改革就其总体而言,大方向是正确的,并取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂教学改革也...
南川区18071033434： 如何提升小学语文课堂教学有效性的策略 - ？
兆昆厘血复： 新课程,让课堂充满了激情和活力;新课程,让语文教学更精彩.有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现.在新课程理念下,有效的语文教学要以学生的进步和发...
南川区18071033434： 如何有效的开展语文课堂教学拓展 - ？
兆昆厘血复： 《语文课程标准》指出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的,应拓宽语文学习和运用的领域,注重学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代所需的语...
南川区18071033434： 如何提高小学语文课堂教学有效性 - ？
兆昆厘血复： 有效的语文教学是指通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法.随着新课改的实施与深化,小学语文课堂的教学要求越来越高,...
南川区18071033434： 语文课堂要怎样的拓展和延伸 - ？
兆昆厘血复： 原发布者:龙源期刊网《高中语文新课程标准》中规定:“能在生活中和其他领域的学习中,正确、熟练、有效地运用语文;在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所发展;注重...
