如何做语文课外阅读

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~ 1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

2、 文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、 文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、 文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、 文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、 比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、 说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。

中考阅读常见的就是记叙文和说明文,议论文较少,限于篇幅,不再赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助.

现代文阅读试题答题技巧方法

1、基本要领:整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 2、步骤:(读文章共两遍)

第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]

第二遍:审清题意,回读原文。看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢,仔细,并回读检查]

最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改造,概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题)

课外阅读对于学生非常重要。它有助于开拓学生的视野,增长知识,丰富词汇,提高作文水平,提升我们的思想品德素质,增长智力等等。
有些学生,课外书籍读的虽然不少,但由于阅读质量不高,效果并不理想。那么,怎样提高课外阅读质量呢?
首先要精选读物。选择的基本标准要贴近学习和生活,可以以课本中的文章进行延伸阅读。这样不仅可以开阔视野,也有助于巩固和强化课本的知识。
其次要提高阅读效率。对于学生来讲,平时课业也较多,想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读,建议学生学习掌握快速阅读的技能,提高一下自己的阅读效率和能力,比如我练习过的“精英特速读记忆训练”,掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。另外软件中还有记忆力的训练。
阅读的过程中要勤摘录,记笔记。好记性不如烂笔头,读完一篇佳作后,可以将文中的优美词语和句子抄在笔记本上,也可将自己读书时的感想、体会及时记在笔记本上。这样不仅积累了词汇,巩固了阅读效果,而且有助于提高自己的思想认识和写作能力。
坚持课外阅读并不容易,很多人都知道课外阅读有很多好处,所以很多学生总是开始时劲头很足。但由于学习紧张等多种因素而不能坚持。这就需要一些夸奖和激励了,比如:可定期在班级举办读书活动,增强学生的兴趣。


如何上好小学语文课外阅读课
往往顾此失彼,或者不知从何入手,找不到突破口,这主要是学生对问题缺乏分解的技巧。针对这四个不同方面的问题,教师提问的同时就要教给学生关于各种问题的基本思考过程与方法。帮助学生掌握必要的阅读时的思维策略。具体方法有,教师可以自问自答一个问题,但在问题中插入讲解得自己对问题的思考过程,...

如何做好初中语文阅读理解题
我们的课文都已经过专家精选的美文佳作,在思想内容上是健康的,积极向上的,在文章结构上,是严谨,规范的,在语言表达上是简明,连贯得体的典范,因此利用教材做例子,学习掌握阅读方法是最好的途径,基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读,只有在课内段的阅读分析中学到方法,才可能在考试时阅读课外...

大语文观下如何有效指导课外阅读
所以,良好读书氛围对孩子十分重要,要远大于大人的说教。第二,帮孩子养成良好的读书习惯 坚持每晚读书的习惯;孩子放学完成作业后,每晚都坚持15—20分钟时间静静地读课外书,养成良好的读书习惯。养成开口诵读的习惯;“诵读”是几千年前流传下来的,也是很传统且很有效的学习语文的方法。古人云:"书读...

如何指导学生做好阅读题
转帖 现在考试,题型的变化基本上是三大块:一、基础知识二、阅读理解三、作文。除了作文之外,重头戏就是阅读理解。所占分数很多,是学生答题的难点,学生的采分点很难把握。因此,在这里和我们所有语文老师,共同来研究与探讨,如何指导学生做课外阅读理解题。 语文新课标语指出:阅读是一种复杂的思维过程,它是阅读者对阅...

如何做阅读理解?
当然要达到提高快速语文阅读能力,还必需加强语感的积淀,平时要多看课外书,多吸收有用的信息,多了解现代政治、经济、文化、科技的新的动态,以便在碰到这些方面的有关材料不至于一无所知,束手无策。 要提高阅读能力,尤其是文言文的阅读能力,不但要掌握一定的阅读技巧,同时也要注意平时生活中广泛阅读。 读是学好语文,...

初一学业水平里面的语文课外阅读怎么写?
掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做提效率;同时可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考:《精英特全脑速读记忆训练》,安装软件即可进行试用训练。用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把你的阅读速度...

怎样上好小学语文阅读课
5、游戏式。就是让学生把阅读的故事内容,以游戏的形式,形象地再现出来。6、叙述式。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,以加深对所读内容的理解,训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求,叙述后做好评定。7、书评式。就是指导学生对课外阅读的书刊、文章,发表自己的心得、体会。8、...

如何提高农村小学生的课外阅读能力
很少做读书笔记,即使做了笔记,也无非是几句好句,几个好词。 上述因素,制约着农村小学生的语文阅读和课外阅读,不利于学生良好阅读习惯的形成和阅读能力的提高。所以,我们必须加强农村小学生的课外阅读指导,促进学生良好的阅读习惯和阅读能力的生成,确保新课程在农村积极、稳步推行,确保学生达到规定的阅读量,为学生今后...

如何提高学生课外阅读兴趣
四、教给学生阅读方法,激发学生阅读的内部动力 要真正让学生对阅读产生兴趣,并且能够自觉地、发自内心地阅读,还要解决学生的内部动力,那就是靠语文本身的魅力去打动和吸引学生,在有目的和对象的阅读中逐渐培养学生的阅读兴趣,学生也从大量的课外阅读中逐步品味到语文的形象美、意境美、思想美,感悟到...

小学课外阅读指导课教案
《好书交流会》——课外阅读指导课教案:一、指导目的:1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。2、在活动中,潜移默化地对学生进行读书方法的交流,培养学生的语言表达能力、想象能力,...

宾阳县15126598980: 如何做语文课外阅读? -
潮肺利其: 做课外阅读文是要用心去体会的,而且你在课内文上能的很多分是因为老师都帮你讲解过,老师使你了解了这篇课文.如果要做好课外文,首先你可以在上体会老师是怎么讲解的,然后你跟着老师的思路、老师方法,来解决课外文.你课内文能...

宾阳县15126598980: 急~! 怎么做好 语文课外阅读 才能或得高分 -
潮肺利其: 阅读的,套用这些,比较快. 语文解题方法归类 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:...

宾阳县15126598980: 语文课外阅读的好方法? -
潮肺利其: 词语理解类型:解释字意再解释词义;2.联系上下文解释词语 解题步骤:“两解法” 解释字义和词义(偏旁比较,咬文嚼字,词素理解) -- - - - - - - 联系课文进行理解 例:负隅顽抗:负,依仗,依靠;隅,角落.只凭借险要地势或某种条件顽固...

宾阳县15126598980: 怎样才能做好语文课外阅读? -
潮肺利其: 对于文言文,我们首先应掌握好课内的知识.(比如:“固”的古文中通常有哪些意思)这样弄清楚了,在课外遇到的时候,我们就可以从这些意思中选一个最合适的放入原文中,使其通顺.多做一些积累,(包括课外的)才可以在考试时运用的得心应手.PS:平时要背······ 对于现代文,一定要学会分段,概括段落大意,明确文章主旨(或中心论点).最好能与作者感同身受,体会清楚文章的情感.说明文或议论文,要总结方法,按照一定的答题模式套用,在文章中要找清楚答案(答案基本上多少都会在文章中有).

宾阳县15126598980: 怎样做好语文的课外阅读 -
潮肺利其: 首先要把文章读懂,读上两三遍,也可先看后面的问题,带着问题去读文章,把问题的答案找出来做上记号,然后再把答案写在试卷上.在读的过程中,要注意时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,还有要注意的是人物的语言、和所表达的情感,题目往往会问人物的人物形象,只要抓住作者想要表达的内容,做题会容易很多!

宾阳县15126598980: 语文课外阅读怎么才能做对? -
潮肺利其:[答案] 课外阅读 主要还是读全文,找得分点,一般题目所问在文章中都找的 所以阅读文章很关键,但是想短时间内做好阅读有点抱佛脚了,因为阅 读的功底是累积下来的,所以你的抓分点在 修辞方法、表现手法、表达方式上面抢记下

宾阳县15126598980: 语文课外阅读题应怎样做 -
潮肺利其: 全文阅读理解,慢慢的你就觉得很简单了 还有查词典.重要的是做题时要灵活,不要都以现代的思维来思考,要学会变通

宾阳县15126598980: 如何做好语文课外阅读题 -
潮肺利其: 现代文的课外阅读是语文中考的重要题型,如何做好这类题是非常值得研究的.解答课外阅读题的一个最重要原则就是“答从文出”.切忌读不懂原文,凭经验答题.课外阅读题的答案其实在文中基本可以找到,有的直接是文中的句子,摘录下...

宾阳县15126598980: 如何进行课外阅读才好 -
潮肺利其: 语文新课程标准提出,“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书.”并明确规定九年的课外阅读总量应在400万字以上.其中,小学阶段的课外阅读量不少于145万字.“热爱读书,...

宾阳县15126598980: 初中阶段怎样才能学好语文课外阅读 -
潮肺利其: 1初中阶段课外阅读很重要,影响文科成绩优劣.2.最好办法,可以在网上下载阅读,方便可以去图书馆阅读更好,并做好笔记.

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