雷雨课文描写了什么自然现象
《雷雨》课文描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
《雷雨》是由剧作家曹禺创作的一部话剧，此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。
云
六年级状物400字
云是一群住在天上的小精灵。它们每天无忧无虑，无拘无束地在天空中游玩，飞翔。
它们就如一张张幼稚的小脸，淘气，顽皮和不成熟。它们有时高兴，有时伤心；有时满面春风，有时哭哭啼啼；有时大吼大叫，有时又会耍耍小脾气。
云是个没主性的笨家伙。只要风伯伯在哪里，它们就在哪里，只要风伯伯到哪里，它们就跟到哪里。如果，你问它，它要去哪里？它会说：“我要去草原，平地，海洋，大山，峡谷和火山。
云不仅是个笨家伙，还是一位神奇的魔术师。它每天都能变出许多新鲜，有趣的东西。它时而变成蝴蝶翩翩起舞，时而变成雄鹰展翅高飞，时而变成鲜花争芳斗艳，时而又变成大海无边无际。
啊！云真是太神奇，太美妙了！它就如我们的生活一样，每天都变化多端。它就如我们的世界一样，到处都是五彩缤纷！
我爱你，云朵！
课文通过雷雨前、雷雨中、雷雨后的先后顺序描写了当时的景象，让读者清楚地了解雷雨。
雷雨前：刹间阴云密布黑糊糊，云越聚越厚，好像要压下来，紧接着电闪雷鸣，天空被撕开道道闪光口子，伴随着震耳欲聋滚滚雷声，令人直发毛，大自仿佛被定格刻。
雷雨中：倾盆大雨从天而降，就象孩子被打了一样，雷声，雨声，顷刻间掩盖了一切，雨珠打在大地上敲出了完美的乐章。
雷雨后：雷雨过后天空像被洗礼过，空气清新极了，夹杂着泥土气息，燕子成群结队地飞舞，欢快地唱着只有他们自己才能听懂的歌儿青蛙鼓起嗓门，争先恐地呱呱叫着，顽皮孩子也不甘寂寞跳水里，打起了水仗，尽管弄得满身满脸都是雨水，却高兴得像群快活小鸟。
雷阵雨多发生在下午和傍晚
陆上在夏季午后热力对流强盛时出现机会较多，形成“热雷雨”。在海上，因夜间海面降温较缓慢，空气反而很不稳定，所以常产生夜雷雨。锋面附近在产生雷暴的同时，能产生锋面雷雨。在山区，可有地形雨出现。雷雨一般带有阵性，出现时常有强风。
有时也伴有龙卷及冰雹。持续及强烈的雷雨，往往可达暴雨的程度。世界上雷雨最活跃的地区在热带和山地。热带平均每年有75-100个雷雨日，中纬度地区有20-50个雷雨日，极地地区只有几个雷雨日，北纬82度以北全年无雷雨 。
世界上雷雨最多是印度尼西亚的茂物市，平均每年有322个雷雨日，故有“世界雷都”之称，中国雷雨最多的地区是南岭山地，平均每年有50个雷雨日。海南岛那大市全年平均有130个雷雨日，有中国“雷都”之称。
长江以南地区年平均有20个以上雷雨日，华北平均全年约有10个雷雨日，黄河长江之间有雷雨日10-20个，东北、西北地区全年雷雨日不到10个。中国雷雨夏季最多，春秋两季雷雨注意发生在江南地区，冬季最少。十月以后，长江以北，雷雨基本绝迹 。
雷雨前：
刹间阴云密布黑糊糊片云越聚越厚好像要压下来似紧接着电闪雷鸣天空被撕开道道闪光口子伴随着震耳欲聋滚滚雷声令人直发毛大自仿佛被定格刻
雷雨中：倾盆大雨从天而降,就象孩子被打了一样,雷声,雨声,顷刻间掩盖了一切,雨珠打在大地上敲出了完美的乐章.
雷雨后：
雷雨过天空像被洗礼过似湛蓝湛蓝空气清新极了夹杂着泥土气息燕子成群结队地空飞舞欢快地唱着只有们自己才能听懂歌儿青蛙鼓起嗓门争先恐地呱呱叫着顽皮孩子也甘寂寞跳水里打起了水仗尽管弄得满身满脸都说雨水却高兴像群快活小鸟
你们两个人各退一步重新发一个家庭作业写了没看过书给
在桂花雨这篇课文里运用什么描写和什么描写表现了我的兴奋忙碌快乐...
答：在《桂花雨》这篇课文里运用了动作描写和语言描写，表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。
课文主要描写了什么内容?
1、描写了天空：清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁。2、描写了地面：植物的生长、水果的颜色、夏日的树叶、秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪。原文：这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。你看天空一一 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳...
秋天的雨这篇课文围绕什么什么什么什么四个方面来写秋天的雨的
秋天的雨，课文从什么，什么，什么三个方面来写的? 常言道寒冷的秋雨绵绵，秋风送爽带给人的感觉非常热，人们注意到夏天的夏季即将结束。虽然一下子人都不能轻易适应这种凉爽的秋天，但它意味着温暖的股份，因为没有寒冷，温暖也没关系。秋天是秋天的使者，当雨滴淅沥的淅沥，被淘汰在你的身体，离开...
课文小英雄雨来课文中描写傍晚景色的句子这样写有什么好处呢?_百度...
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。好处：表现了还乡河傍晚景色的壮丽，渲染了芦花村的庄严气氛，更烘托了雨来的英雄形象。
秋天的雨用什么将秋天的景物串联起来
秋天的雨用什么将秋天的景物串联起来介绍如下：秋天的雨通过秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来。《秋天的雨》是通过“植物颜色的变化；果实的气味；小动物的活动，树木的样子”来写秋天的雨。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的...
秋天的雨描绘了一个什么秋天
1、让学生思考讨论 初读课文，在了解大意后，可让学生思考讨论：课文有几个自然段，每段主要讲了什么?引导学生了解，主要意思就是每段开头的一句话。在此基础上，再深入到每一段，理解课文是从哪几方面写秋天的雨的。这是教学的重点，要引导学生根据秋天的特点及课文的描写来感受秋天。可以提一些问题...
二年级下册语文书第18课雷雨课文解读
让学生学会合作,学会接受别人的意见,从而把课文读正确,读流利。 3、默读课文,想象图景: 边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,整体感悟课文的意境。 4、选读积累,研读交流: 朗读自己喜欢的词语和句子,勾画描写这些景象的词句,按雷雨前、雷雨中、雷雨后归类整理词语。 从以上的词语中,你体会到雷雨前后有什么...
小学三年级11课”秋天的雨”是从哪几个方面描写秋天的雨的
《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文 ，作者是陶金鸿 ，朗读人是张蕾 。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受...
雷雨这篇课文打发了作者什么思想感情?
在不平等的社会里，命运对人残忍的捉弄。它讲述了资产阶级周家和城市平民鲁家两个家庭纠结复杂的悲剧故事。《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧，发表于1934年7月《文学季刊》。 此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧,...
《山雨》的主要讲什么?
山 雨 ※教材说明 这篇略读课文描写了一场山雨降临的情形。这场山雨使山林比往日更加鲜丽、清新、幽静，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景，再写雨中山林的美景，最后写山雨过后的景象。 第5、6、7自然段，写雨中的山林，是全文...
移皆环戊： 雷雨描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧,发表于1934年7月《文学季刊》,此剧以1925年前后的中国社会为背景,描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧.话剧指以对话方式为主的戏剧形式,于19世纪末20世纪初来到中国.与传统舞台剧、戏曲相区别,话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白.
永川区17663143041： 雷雨选文描写了什么丶什么丶什么三个时段的景象 - ？
移皆环戊： 雷雨选文描写了:雷雨前、雷雨时、雷雨后三个时段的景象
永川区17663143041： (雷雨)按什么顺序描述了什么的自然景象,抒发了作者什么的理想感情 ？
移皆环戊： 全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序本文用精炼的文字为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,突出了自然景观的美,抒发了作者对大自然的无比热爱之情.
永川区17663143041： 雷雨为我们的生活增添了许多乐趣,本文用精炼的文字为我们描绘了什么什么,雷雨后的自然景象? - ？
移皆环戊： 因为我们的生活增添了许多乐趣描写了很多生活中的.
永川区17663143041： 雷雨中有哪些自然现象 - ？
移皆环戊：[答案] 打雷,下雨,闪电,刮风,强烈的空气对流
永川区17663143041： 雷雨课文中从哪三方面描绘雷雨景象的变化 - ？
移皆环戊： 炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽.呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏.这就是夏天雷雨后的情景.雷雨为我们的生活增添了许多乐趣.
永川区17663143041： 雷雨短文阅读答案 - ？
移皆环戊： 雷雨,在常见的自然现象中,可以说是最动人心魄的了.闷热的夏天的午后,天空里堆积起大块的云.一霎时,气温突然下降,狂风、骤雨、闪电、响雷,跟着都来了,有时候还夹着冰雹.使人烦躁的天气不一刻工夫就变得清凉、爽快、舒适....
永川区17663143041： 16雷雨读了这个课文的收获是什么? - ？
移皆环戊： 《雷雨》这篇课文描述雷雨的前后景象.课文通过雷雨前、雷雨中、雷雨后的先后顺序描写了当时的景象,让我们清楚地了解了雷雨这一概念.
永川区17663143041： 小学2年级语文《雷雨》课件 - ？
移皆环戊：[答案] 18 雷雨 一、教材简说 炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽.呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏.这就是夏天雷雨后的情景.雷雨为我们的生活增添了许多乐趣. 本文...
永川区17663143041： 小学语文二年级下册18课《雷雨》我还可以写雨后的景色,怎么写 - ？
移皆环戊： 一、教学目标 (一)知识与能力目标: 1. 巩固本课生字和由生字组成的新词,默读课文,整体感知课文结构. 2. 学会通过观察比较,找出不同景物的特点 . 3、能正确、流利、有感情地朗读课文,品味文中的意境. (二)过程与方法: 1、 ...
