初二政治上册复习资料{要人民教育出版社}

初二上册政治复习提纲要山东人民教育出版社出版的~

建议可以去百度文库里找找，应该有收获~

绝对助考的复习卷：





卷Ⅰ 单项选择题（40分）



八年级的学生小华近来看着父母越来越不对劲，总是感觉父母跟自己过不去。因此，有时父母要她这样，她偏要那样，父母说这个好，她非说那个好。据此回答1－2题：



1．小华的心理 （ ）



A．是逆反心理，是消极的



B．是正常的，过一段时间就没有了



C．是正常的，同学都是这样的



D．是有问题的，要到医院去治疗



2．从子女的角度看，产生这种心理的原因是 （ ）



①不能控制自己的情绪 ②为了维护自己良好的形象和自尊 ③独立意识增强，有自己的兴趣和爱好 ④父母的做法肯定是不正确的



A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④



3．小强在家做完作业后，就玩起了电脑游戏。妈妈下班后回来看到小强在玩游戏，便十分生气地说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这时小强应该 （ ）



①不理妈妈，继续玩游戏 ②跟妈妈大吵一架，大闹一通 ③等妈妈情绪稳定之后，告诉妈妈自己的作业做完了，求得妈妈对自己行为的理解 ④理解妈妈，并向妈妈保证以后会控制玩游戏的时间



A．①② B．①③ C．②③ D．③④



4．“鸭有反哺之孝，羊有跪乳之恩。”这句话给我们的启示是 （ ）



①人不同于动物，父母无论什么时候都应该抚养儿女 ②父母对于子女尽了抚养的义务，子女也应该关照父母 ③成年子女应尽赡养扶助父母的义务 ④我们要从小养成孝敬父母的习惯



A．①② B．②③④ C．①②④ D．②③



5．“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者。”“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”这两句话说明了 （ ）



A．友情可以使孤独者得到幸福



B．友情可以使沙漠变成绿洲



C．友情可以使社会变成温馨的家园



D．生活需要友情



6．在与同学的交往中，如果封闭自己 （ ）



①会使自己的人际圈越来越小 ②就不能使同学们了解自己，得不到同学们的帮助 ③会减少自己的信息来源，不利于自己健康成长 ④会使自己排除各种干扰，进步更快



A．①④ B．②④ C．①③④ D．①②③



7．“交友是一个平等互惠的过程。”对这句话理解正确的是 （ ）



A．交友是一种交换关系，朋友给你多少，你就要给朋友多少



B．给予朋友就要求朋友回报



C．交友可以得到财富和物质享受



D．朋友之间的给予和分担是双向的



8．多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。因为（ ）



①男女同学之间优势互补、取长补短 ②这有助于同学们的身心健康发展 ③有助于营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围 ④有益于青春期的到来



A．①③ B．①②③ C．②④ D．①②④



9．许多同学渴望自己有良好的人际关系，但有一些性格内向的中学生，与对方相处时，即使有热情，也不愿向对象袒露自己的真实情感，将心灵之门紧闭。下列行为，属于青春期闭锁心理的是 （ ）



①总认为自己很差，不敢和同学们交往 ②有什么烦心事，愿意和同学朋友说一说 ③不管遇到什么事，总是把心里话写在日记本上 ④不愿和同学交往，总觉得别人瞧不起自己



A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④



“我这个人学习不算优秀，特长也不突出，既不高傲也不自尊，但对同学最真诚了。在同学中我的朋友也多，我的心里话最愿意讲给朋友听，当我烦恼和忧愁时，他们会开导我；当我快乐时，他们为我高兴。我也爱听朋友讲心里话，我们有许多共同语言，与朋友在一起我感到快乐和充实。”这是张强同学在主题班会上的发言。据此回答10－11题：



10．张强同学经常与朋友交流思想 （ ）



①有利于的他身心健康 ②能帮助他获得更多信息 ③有利于加深与同学之间的友谊 ④有利于他个人的进步



A．①②③ B．①③④ C．③④ D．①②③④



11．张强的事例告诉我们，要与人更好的交往就要 （ ）



A．真诚 B．懂礼貌



C．服从 D．不求回报



张倩在课本中发现了同班同学李涛写给她的纸条，说他很喜欢她，希望周末放学后在操场见面。纸条中还特别用红笔写了一句：“I LOVE YOU”。据此回答12－13题：



12．李涛同学的做法 （ ）



①是品格低劣的表现 ②是青春期感情的正常流露 ③不能正确处理男女生情感的表现 ④不利于自身成长，同时也会影响他人的正常生活



A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④



13．收到纸条后，张倩的正确做法是 （ ）



A．把纸条交给老师，让其公开向自己道歉



B．接受他的邀请，然后羞辱他一番



C．写信告诉他，自己不愿超越男女生交往的界限



D．当众找到这位男生，严厉拒绝他



14．“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话赞美了老师 （ ）



A．渊博的学识和严谨的教学态度



B．精湛的教学艺术



C．热爱学生，乐于奉献的崇高品德



D．诲人不倦的教育态度



15．课堂上，你发现老师讲解有误，这时你的正确的做法是 （ ）



①课下，大声告诉同学们，老师讲解有错误 ②课下，礼貌地与老师交换意见 ③立刻打断老师的讲课，指出老师的错误 ④等老师讲解结束后，礼貌的向老师提出自己的疑问



A．①② B．②④ C．③④ D．①④



16．当我们犯错误时，老师经常会毫不客气地指出来，但有些同学认为这是老师故意和他过不去。这种想法是 （ ）



①错误的，有错误应该不怕老师指出来 ②有道理，老师为什么不给我们留给点面子呢 ③错误的，我们应该正确对待老师的表扬与批评 ④正确的，我们可以主动与老师沟通，增进与老师的情感



A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③



17．当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该 （ ）



①有意疏远老师，避免再次发生误会 ②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③怀恨在心，故意与老师作对 ④学会换位思考，设身处地从老师的角度想一想



A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②④



18．正确对待老师的表扬和批评，我们应该 （ ）



①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待 ②把老师的批评当作对自己的鞭策 ③别把老师的批评当回事儿，该怎么着还怎么着 ④做到有则改之，无则加勉



A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④



19．师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法不妥的是 （ ）



①见到老师主动问好 ②进老师的办公室先敲门 ③跟老师关系好，从背后突然拍打老师 ④在不同的场合选择不同的交往策略 ⑤结合老师的相貌特征给老师取绰号 ⑥随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西 ⑦向老师请教，主动让座，自己站着听 ⑧经常向同学打听老师的隐私



A．③⑤⑥⑧ B．①②③④⑧ C．④⑤⑥⑧ D．①②④⑦



20．化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有 （ ）



①角色互换——从老师的角度看问题 ②正确对待老师的表扬和批评 ③私下里打听老师的隐私 ④注意场合，礼貌待师 ⑤原谅老师的错误——作为普通人，老师难免有错误



A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤

　　第一单元 相亲相爱一家人

　　第一课 爱在屋檐下
　　1.家庭的含义（第5 页第一段）
　　2.家庭关系的确立（第5页第二段）
　　3.家庭结构的类型（第5页第三段）
　　4.你如何理解与父母的亲情？（第6页）你应如何在家庭中找到快乐？（第7页）
　　5.家庭对于我们有什么重要性？（第8页）父母对于我们有什么重要性？（第8页）
　　6.家庭的功能（第5～6页“相关链接”）
　　7.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第10页第二段）
　　8.孝敬父母
　　（1）我们为什么要孝敬父母？（第13页第一段）
　　（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。
　　（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
　　（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
　　（5）我们应如何孝敬父母？（第15～16 页）
　　9.几个重要认识：
　　（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第17页第一段）
　　（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第17页 第二段）
　　（3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第10页）
　　（4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第14页）

　　第二课 我与父母交朋友
　　1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第19～20页第一段）
　　2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第21页第一段）
　　3.代沟、逆反心理
　　（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
　　（2）逆反心理的主要表现（第21 页第二段）
　　（3）怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页 第三段）
　　（4）逆反心理有什么危害？（第22页）
　　4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（第23～25页）（三点）
　　5.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第26～27页）（四点）

　　第二单元 师友结伴同行
　　第三课 同侪携手共进
　　闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第31页第一段）
　　2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。（第31页第二段）
　　3.如何认识友情？（第32页第二段、第33页第一段）（两点）
　　4.交友的原则：（第33～35页）（四点）
　　5.青春期男女生交往
　　（1）为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。）（第36页第二段、37页第一段）
　　（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。）（第38页）
　　6.青春期的情感
　　（1）正确认识（第39页第一段）
　　（2）如何对待？（第39～41页）（三点）

　　第四课 老师伴我成长
　　1.认识老师
　　（1）师生交往的重要性（第43页第一段）
　　（2）老师的作用（第44页）（四点）
　　（3）我们爱老师的原因（第45页）我们爱老师做法（第46 页）
　　2.师生交往新观念（新型的师生关系）（第48页第二段）
　　3.与老师沟通的原因（第50第一段）与老师沟通的具体方法（第51～53页）（六点）

　　第三单元 我们的朋友遍天下
　　第五课 多元文化“地球村”
　　1.文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。
　　2.有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第59页第二段）
　　3.面对文化差异的正确态度及表现：（第60页） 错误态度及表现：（第60页）
　　4.面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？）（第61页第二段、第64页第二段）
　　5.对待外来文化的态度：（第63页第一段）对待中华文化的态度（第63页第二段）
　　6.面对文化差异，我们应该如何做？（面对外来文化的具体做法？）（第64页第一段）

　　第六课 网络交往新时空
　　1.网络交往的特点：无限性、两面性。网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。
　　2.网络交往无限性的表现（第67页第一段）及意义（第67页第二段）
　　3.网络交往的两面性：
　　（1）正面影响（第68页第二段）快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
　　（2）负面影响：（第70页）长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。
　　3.如何发挥网络的积极作用？（69页）四点）
　　4.网络成瘾者的心理成因（第71页第三段）
　　5.网络交往中应怎样保护自己？（第72页第二段、73页第一段）
　　6.网络交往要遵守哪些规则？（第73～75页）
　　7.如何文明上网？（第74～75页）
　　8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
　　作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。

　　第四单元 交往艺术新思维
　　第七课 友好交往礼为先
　　1.（课本第77页）年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示（第77页第二段）：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
　　2.礼貌的含义及包含的良好品质（第79页第一段）
　　3.文明礼貌的重要性（第79页第二段）
　　4.与人友好交往必备的素养（礼貌待人的体现）：语言文明、态度亲和、举止端庄。
　　5.语言文明魅力（第80页第二段 ）；态度亲和魅力（第81页）；举止端庄魅力（第82页第二段）
　　6.礼貌用语的要求（第80页第二段）
　　7.社交活动要注意的问题（第82页“相关链接”）
　　8.礼仪的重要性：
　　（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（第83页第一段）（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（第84页第二段）
　　9.按礼仪要求做的好处（第84页第三段）；讲礼仪的危害（84页第一段）
　　10.礼仪的含义（个人礼仪的表现）（84页第一段）
　　11.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义(第84页第三段、第85)
　　12.掌握文明社交礼仪的正确途径（方法）（第87页） 如何对待传统礼仪？（第87页） 如何对待少数民族的礼仪？（第88页）

　　第八课 竞争合作求双赢
　　1.竞争的积极作用和消极作用：（第90页）
　　2.对忌妒心理的认识（第91页）
　　3.良好的竞争意识包括的内容（第91页“相关链接”）
　　4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。上网遵守的最基本行为准则是法律。
　　5.竞争的目的（第92页第二段）
　　6.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（第93页）
　　7.合作的核心是发扬集体主义精神。“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
　　8.合作的重要性（第94页）
　　9.合作中竞争内涵（95页第二段）我们学会在合作中竞争的意义（第95第三段）
　　10.怎样在合作中竞争？（第96页）
　　11.全新的竞争理念（第97页第一段）
　　12.如何面对成功与失败？（第97页第二段）
　　13.在合作中竞争，在竞争中合作的关系（第98页第一段）
　　14.竞争中合作应体现什么原则？竞争中合作的真谛是什么？（第98页第二段）
　　15.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（第98页第三段）
　　16.什么是团队精神？ （99页）

　　第九课 心有他人天地宽
　　1.宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。我们宽容合作的基础是和而不同，求同存异。
　　2.宽容是指什么？（第101页）宽容的重要性（第103页）
　　3.在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办？（第102页第二段） 当别人无意伤害我们，并且说“对不起”，我们该怎样办？（第102页第二段） 为什么说善于宽容利人利己？（第104页第一段）
　　4.宽容他人的原则（第104页第二段）；宽容自己的做法（第104页第三段）
　　5.“己所不欲，勿施于人”的含义（第105页）；“已欲立而立人，、己欲达而达人”的含义（第106页第一段）
　　6.“己所不欲，勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
　　7.如何理解和认识“换位思考、与人为善”？（107页）
　　8.换位思考的含义和要求（第108页第一段）
　　9.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义（第108页第二段）
　　10、平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。对平等的认识：第109页第一段
　　11.对人与人之间的差异，我们应该采取怎样的态度？（第110页）
　　12.什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（第111页）
　　13.尊重他人的要求（第112页第一段）
　　14.尊重社会的具体表现（第112第二段）
　　15.尊重自然的原因（第113页）。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。

　　第十课 诚信做人到永远
　　1.什么是诚信？（第115页第一段 ）
　　2.“君子一言，驷马难追”的含义（第115页第二段）；“人而无信，不知其可也”的含义（第116页）
　　3.如何把对人守信、对事负责和做事与做人有机地统一起来？（第117页，第118页，三点）“小节无害论”对吗？为什么？（第118页第二段）
　　4.诚实和信任的关系。（第119页）
　　5.诚信守则的具体要求：（第120页第二、三、四段 共三点）
　　7.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（第122页）
　　8.诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（第123页第一段）
　　9.本课容易混淆识记知识点：
　　（1）以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信是为人处事的基本原则。
　　（2）诚信基础是尊重客观事实。信任的基础永远是诚实。诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。
　　（3）对人守信，对事负责是诚信的基本要求。诚信守则要求我们站在多数人利益一边，站在长远利益一边，站在法律一边。
　　（4）诚实守信是中华民族的传统美德。诚信的核心是善。诚信的对立面是虚伪。



到人民教育网上去找啊

Sorry，我不是很清楚诶。不过社会倒是有，但好像和政治有区别。

要答案、、有好多字、、好累的

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