介绍阅海九中的作文
给材料作文怎么写
给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文，材料作文怎么写。所给的材料主要有以下若干种：
1 叙述一件较为完整的事情； 2 引述一个完整的故事； 3 引用一段新闻报道或消息；
4 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；
5 一段主题鲜明、道理深刻的论述； 6 一段或几段突出一个中心的抒情性文字；
7 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……
写好给材料作文必须读懂材料。
既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并 “ 成为写作者的立意指向 ” ，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。
必须“保持一致”。 这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。
必须大题化小，小题大作 。 命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料。
必须把握“要求”。“ 给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。
我们的校园作文：
春天的校园，虽然不是很绚丽，但是我很喜欢它。
一进大门，你就能看见一个倒过来像“凹”字形的四层教学楼，它就像一个宽大的怀抱，容纳着我们每一个学生。教学楼里有许多大小一样，宽敞而又明亮的教室。同学们在教室里认真地听课，那朗朗的读书声让人陶醉其中。
教学楼的周围种植了许多花草树木，组成了一个个小花坛。各种不知名的小花竞相开放，争奇斗艳，努力装扮着我们的校园。花坛中的小树也正在积极地生长，好像要赶紧长到教室窗外，好看看同学们上课。树枝上停歇着几只小鸟，它们不飞也不唱了，都在静静地听着教室里传出的阵阵动听的声音。
学校的操场在教学楼的前后，那是同学们的乐园。听，“叮铃铃”的下课铃声响起来了；瞧，操场上一下子变得沸腾了。这时的同学们已经换上了轻便的春装，五颜六色的衣服一下把操场打扮的多彩起来。操场上，同学们都在释放着春的活力。看，有的同学在篮球场上打篮球，加油声、欢呼声飞上云霄；有的同学在踢毽子，清脆的数数声此起彼伏。操场上到处都可以听到同学们银铃般的笑声，就像是一首春的乐曲！
我爱明媚的春天，更爱春天里生机勃勃的校园！
清晨的空气里透着青草的香味，让人神清气爽。来到阅海，真如同来到了海边，它是那么宽阔，望不到头。阅海湖的水是那么的深，深的看不到底，水又是那么的清，清的像一面明亮的大镜子，连里面的小鱼小虾都看的清清楚楚。
我和爸爸非常高兴地租了一条可爱的小木船，决定到湖中感受一下真正的大阅海。高过人头的芦苇分布于湖中，我们划着小船穿梭于芦苇丛中，偶尔看到几个钓鱼爱好者，伸杆垂钓，享受着钓鱼的乐趣。小船划过，有的时候还可以看到湖中活蹦乱跳的小鱼，一会跃出水面，瞬时又一头扎进水里，在水面上留下了一朵朵浪花。看的我和我爸不时的惊呼：“好多的鱼啊！”爸爸也是一个钓鱼爱好者，看到这种场面，他恨不得伸手抓几条鱼回去。
抬头看着天空的沙鸥，不时地在空中飞过，渐渐远去。
我和爸爸虽然在湖中划了很久，但也不过只看到了阅海的一角。听爸爸说我们宁夏银川打造“塞上湖城”，实施“旅游在银川”的战略构想正在实施，以后阅海公园会变得更加美丽，会迎来五湖四海的客人。这就是景色秀美的银川市最大的湿地公园--阅海！
我爱这美丽的阅海公园。
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介绍阅海九中的作文
我爱这美丽的阅海公园。
阅海九中作文500字
我爱这美丽的阅海公园。
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