六年级上册文言文两则:学习《学弈》中的专心致志与《两小儿辩日》的道理,你有何疑问?
六年级上册的文言文世界充满智慧与哲理,让我们一同探索两则故事的精髓。首先,来看看《学弈》:弈秋,被誉为天下围棋高手,他教导两位学徒,一位全神贯注,惟弈秋之为听,而另一位心有旁骛,思鸿鹄于天,欲以缴射。尽管同窗而学,成果却大相径庭,这说明专注力的重要性。并非智力差异,而是专注与否,深刻揭示了学习之道——致志方能致胜。
《两小儿辩日》则展示了古人的质疑精神。孔子东游,邂逅两个孩童,他们关于太阳远近的辩论,一儿以日初近,一儿以日中远,形象生动的比喻,如日出如车盖与日中如盘盂,揭示出观察角度的差异。孔子虽智,亦无法定论,圣人之谦逊,寓言于问,令人深思。
这两个故事告诉我们,学习时必须一心一意,质疑精神不可缺失,无论是日中还是弈棋,道理相通。让我们从中汲取智慧,面对生活中的困惑,保持开放和求知的态度。古人智慧,历久弥新,永远值得我们学习和敬仰。
六年级文言文两则,怎么翻译
(7)车盖:古时车上的篷盖,像雨伞一样,呈圆形。(8)及:到了。(9)则:就。(10)盂:盛放物体的器具。(11)为:是。(12)沧沧凉凉:阴阴冷冷,天气凉爽的样子。(13)探汤:把手伸到热水里去。意思是天气很热。(14)决:裁决,判断。(15)孰:谁,哪个。(16)汝:你。(17)...
部编版第21课文言文二则
1. 六年级第21课文言文二则的意思 部编语文六年级上册第21课文言文两则: 第一则:《伯牙鼓琴》 译文是:俞伯牙弹奏古琴,钟子期听。开始弹琴时,伯牙心里想着高山,钟子期称赞说:“弹得真好啊,我仿佛看见了巍峨的泰山。”不一会儿,伯牙心里想着流水,钟子期又说:“弹得真好啊,我仿佛看见了水势浩荡的江河。”钟子期死...
六年级上册文言文两则:学习《学弈》中的专心致志与《两小儿辩日》的道 ...
六年级上册的文言文世界充满智慧与哲理,让我们一同探索两则故事的精髓。首先,来看看《学弈》:弈秋,被誉为天下围棋高手,他教导两位学徒,一位全神贯注,惟弈秋之为听,而另一位心有旁骛,思鸿鹄于天,欲以缴射。尽管同窗而学,成果却大相径庭,这说明专注力的重要性。并非智力差异,而是专注与否...
六年级上册文言文二则pet
1. 六年级第21课文言文二则的意思 部编语文六年级上册第21课文言文两则: 第一则:《伯牙鼓琴》 译文是:俞伯牙弹奏古琴,钟子期听。开始弹琴时,伯牙心里想着高山,钟子期称赞说:“弹得真好啊,我仿佛看见了巍峨的泰山。”不一会儿,伯牙心里想着流水,钟子期又说:“弹得真好啊,我仿佛看见了水势浩荡的江河。”钟子期死...
文言文两则第21课诗意
1. 六年级第21课文言文二则的意思 部编语文六年级上册第21课文言文两则: 第一则:《伯牙鼓琴》 译文是:俞伯牙弹奏古琴,钟子期听。开始弹琴时,伯牙心里想着高山,钟子期称赞说:“弹得真好啊,我仿佛看见了巍峨的泰山。”不一会儿,伯牙心里想着流水,钟子期又说:“弹得真好啊,我仿佛看见了水势浩荡的江河。”钟子期死...
文言文两则
《学奕》弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与(yú)?,曰:“非然也。”两小儿辩日 此文已被选入九年义务教育制六年级下学期人教版语文课本第一课。
古人谈读书两则古文有什么共同之处
古人谈读书两则古文的共同之处是告诉我们学习要学思并重,要心想、眼看、口通。《古人谈读书》选自统编版语文五年级上册第八单元的第25课,是由两则文言文组成,第一则选自《论语》中最脍炙人口的六句话,是孔子关于学习态度和学习方法的名言。第二则选自朱熹《童蒙须知》,两则古文的共同之处就是告诉...
小学六年级语文人教版第一课《文言文两则》两个文章的全文解释。_百度...
弈秋是全国最善于下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;另一个人虽然在听着弈秋的教导,可是他心里总以为有天鹅将要飞过来,想拿弓箭去射它。这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个好。是因为他的智力不如前一个人吗?我说:不是这样的。孔子向东...
文言文两则作者梗概
第三层(最后两句)是自问自答:是不是后一个比不上前一个聪明呢?我可以说:完全不是。联系第二层可知,后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊! 只有四句话,却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好本领的道理,告诉我们,只有专心致志,才能有所成就。文言文的简洁精炼由此可见一斑。 3. 七至九年级诗,...
文言文两则朗读停顿
2. 新教材小学六年级下册第一课《文言文两则》如何停顿 《学弈》弈秋,通国之\/善弈者也。 使\/弈秋诲二人弈,其一人\/专心致志,惟\/弈秋\/之为听;一人\/虽听之,一心以为\/有鸿鹄将至,思\/援弓缴\/而射之.虽\/与之\/俱学,弗\/若之矣。为\/是其智弗若与?曰:非然也。 两小儿辩日孔子东游,见\/两小儿\/辩斗,问其故...
毓锦永颖:[答案] 《学弈》解释 弈秋是全国的下棋高手.他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来.虽然他俩在一块儿学习,但是...
南浔区13266642553: 一个六年级的古文翻译《学弈》 - ?
毓锦永颖: 学弈 弈秋(2),通国(3)之(4)善弈者也.使(6)弈秋诲(7)二人弈,其(8)一人专心致志,惟弈秋之为听(9);一人虽(10)听之(11),一心以为有鸿鹄(12)将至,思援(13)弓缴(14)而射之.虽与之(15)俱(16)学,弗...
南浔区13266642553: 小学生六年级下册笫一课文言文两则学弈意思是什么时候! - ?
毓锦永颖:[答案] 学弈:学下棋.古文: 弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,唯弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄(天鹅)将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣. 为是其智弗若与?曰:非然也.译文: 弈...
南浔区13266642553: 学奕和两小儿辩日文言文的两则意思写出来. - ?
毓锦永颖: 1、《学弈》白话文:弈秋是全国最善于下棋的人.让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,一心一意,聚精会神,只听弈秋的教导;而另一个人虽然也听讲,可是心里却想着天上有天鹅要飞过来,便想拉弓搭箭去射它.这个人虽然同前一个...
南浔区13266642553: 小学六年级语文24课《学弈》的意思 - ?
毓锦永颖: 译文: 弈秋是全国最善于下棋的人.让他教两个人下棋,其中一人一心一意,聚精会神,认真听弈秋的教导;另一人虽然也听讲,可是心里却想着天上有天鹅飞过,怎样拿弓箭去射它,这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习,成绩却不如那个人.是他的智力不如那个人吗?回答说:不是这样的. 道理: 说明学习必须专心致志,不可三心二意的道理. 体会: 我们应该向那个专心致志的人学习,为那个三心二意的人感到失望.学习就应该一心一意、聚精会神,才会学有所成;如果像那个三心二意的人一样,将一事无成,一无所获.
南浔区13266642553: 小学语文人教版六年级古文《学奕》和《两小儿辩日》的全文翻译 - ?
毓锦永颖: 《学奕》原文 弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰:非然也.” 译文:弈秋是全国最会下棋的人.(...
南浔区13266642553: 六年级下册语文第一课学奕讲得是一件什么事 - ?
毓锦永颖: 六年级下册语文第一课《学弈》选自《孟子·告子》.文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别.通过这件事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理.
南浔区13266642553: 文言文两则学弈的全文解释 - ?
毓锦永颖: 《学弈》解释 弈秋是全国的下棋高手.他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来.虽然他俩在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学得好.难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的. 《学弈》选自《孟子·告子》.文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别.通过这件事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理.
南浔区13266642553: 语文6下课文第1课 两篇古文《学奕》《两小儿辩日》解释 - ?
毓锦永颖: 1.学奕 【课文说明】 这篇课文选自《孟子》的《告子篇》,是孟子谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子.这则故事说明了学习态度的重要性,专心致志和思想老开小差,学习效果是很不相同的.【原文】 弈秋,通国之善弈也.使...