如何观察幼儿的游戏活动
观察幼儿的游戏活动的方法如下：
1、作为旁观者的观察，按照要求，每个班级会配备两名专业教师和一名生活老师，两名专业教师采用轮流担任主班和配班的形式分工。配班教师就可以在配班的时间段里有意识地选择游戏区域或儿童个体进行有目的的观察和记录。
2、作为参与者的观察，教师在担任主班的时间段里同样可以进行有目的的观察，只不过因为这个期间要负责所有幼儿的生活活动和教学活动，所以观察起来有些困难，这就要求主班教师事先确定好观察对象，采用记录表或便笺条的形式随机进行观察、记录。
观察内容
幼儿在室内和户外开展的游戏的种类不同、内容不同，教师观察的目标也不一样，所以观察的内容不能一概而论。一般来说，观察游戏，主要是观察游戏中的幼儿，主要内容包括游戏主题。即：幼儿游戏的主题是什么？是怎么确定的？
主题与生活，与主题教育教学有何关系？主题的稳定性如何，是怎么转移的？等等。游戏角色，即：幼儿游戏中有角色分配吗？是怎么分配的？角色分配过程中是否有冲突？是怎么解决的？幼儿的角色意识如何？角色扮演的水平如何？等等。
幼儿观察形式有哪些
二、 定点观察法 观察者固定在游戏中的某一区域定点进行观察，适合于了解某主题或区域幼儿的游戏情况，了解学前儿童的现有经验以及他们的兴趣点、学前儿童之间交往、游戏情结的发展等动态信息，并且让教师较为系统地了解某一件事件发生的前因后果，避免指导的盲目性。定点观察法一般多在游戏过程中使用。三、...
怎样在游戏中有目的地观察幼儿?
5.幼儿在游戏中的互动与合作 游戏是幼儿社会性发展的重要途径，因此，建构游戏中幼儿的交往互动、合作能力、主动性等也是教师应该关注的。教师应该通过观察幼儿在游戏中的行为来分析幼儿能否主动与同伴协商搭建的主题和建构方案；能否分工合作，完成搭建作品；在合作中是否有自己的主张和见解、是否能耐心地倾听...
简述幼儿园游戏活动的主要类型及观察要点
中、大班的幼儿自愿、自由地进行表演游戏，教师要热情地支持他们的表演意愿，并给予帮助，如适当地提醒幼儿遗忘的词句，但要求不需过分严格。规则性游戏的指导：教师可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚;在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助...
如何对幼儿游戏进行有效观察
特别是幼儿在活动时，教师不能急于用自己心目中的游戏水平做标准去要求幼儿。幼儿在游戏中应有自由选择与自主决定的权力与可能。教师要认识到游戏过程是幼儿探索和发展的过程，有效的观察必须学会忍耐和少干预。教师不能急于求成，要学会观察等待，观察幼儿在游戏中的行为表现，言谈举止，先观察再指导或多与...
怎么观察幼儿的游戏情节和规则呢?
中班儿童在游戏中有较强的角色意识，有了角色的归属感。他们首先会给自己找到一个角色，然后带着这个角色去做想做的事，表现出游戏情节丰富，游戏主题不稳定，儿童在游戏中频繁换场的现象。对中班幼儿的观察与指导：对于中班幼儿，观察的重点应该是在幼儿与幼儿的冲突上，不管是规则上、交往技能上的、...
如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的问题
关于发现幼儿在游戏和生活中有意义的问题介绍如下：1、观察幼儿的行为和言语：在幼儿进行游戏、探索和互动时，仔细观察他们的行为和言语。如果他们在游戏或者探索中停下来并思考了一段时间，或者问了一些好奇的问题，这些可能是他们遇到了一些有意义的问题。2、询问幼儿的问题：与孩子互动时，可以问他们一些...
如何发现幼儿在游戏和生活中的意义
发现幼儿在游戏和生活中的意义的方法具体如下：1、观察和倾听 仔细观察幼儿在游戏和日常生活中的举止、行为和言语表达。注意他们的动作、表情、互动和交流方式，以获取对他们思维、情感和需求的了解。倾听他们的话语，试着理解他们背后的意图和感受。2、理解发展阶段 了解幼儿的发展阶段和特点，以便更好地...
如何有效观察幼儿提高教师指导能力
对游戏的指导缺乏整体的把握,不明确我要观察什么,而是看到什么就指导什么,停留在随意性观察水平上。2、教师理论支撑不足。教师能捕捉到角色游戏中的一些现象,但不知从哪些方面去分析,缺乏解读、分析幼儿行为的方法与思路。不能较好的理解游戏的意义和价值,看懂幼儿的游戏行为,对游戏内涵的缺乏理解、对游戏内涵价值不...
幼儿游戏中,观察什么?
一、观察幼儿对游戏规则的理解和遵守 即幼儿是否能自觉遵守规则或是游戏中因为规则不清楚而争吵或是混乱游戏。 二、观察幼儿的游戏兴趣 即幼儿玩耍过程中是否处于兴奋与思考的状态。 三、观察幼儿游戏的持续时间...
幼儿园自主游戏活动中教师应观察什么
观察幼儿注意的集中性，不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。教师可以从以下几个方面观察幼儿的注意是否集中：观察幼儿在集体教育活动和游戏中的注意类型、注意维持的时间、和注意发生时的行为表现 ...
第卷硫酸： 幼儿的游戏行为是幼儿发展水平的反映,因此幼儿的任何游戏行为都能做出发展意义的解释.教师在游戏中随机观察,根据自己对幼儿发展方面的知识经验,去关注幼儿的每一个寻常时刻,作为自己了解幼儿...
那曲地区13397185678： 如何对幼儿区域活动进行观察评价 - ？
第卷硫酸： 区域活动是幼儿园一日活动的重要组成部分,是幼儿最喜欢的活动之一.一直以来,大家对区域材料的有序投放、幼儿活动的指导等进行了比较深入的探讨,但对区域中幼儿的活动状况却很少进行观察和评价.因此,幼儿什么行为是教师应该及...
那曲地区13397185678： 如何提高教师在游戏中观察与分析幼儿行为的能力 - ？
第卷硫酸： 一、多渠道提升教师指导能力. 首先:以理论学习为载体,帮助教师解读游戏观察的内涵与意义. 教师在游戏中如何观察,观察什么,反映了教师的基本技能.会观察的教师能够在游戏中看到幼儿的游戏行为与发展的关系,能够从幼儿发展的...
那曲地区13397185678： 如何对幼儿主题活动进行观察评价 - ？
第卷硫酸： 一、幼儿是否能按规则提示约束自己的行为区域活动具有开放、宽松、自主等特性,能更多地体现幼儿个体的游戏愿望和自主行为.因此,游戏离不开规则.在区域活动中,除了用文字、表格等...
那曲地区13397185678： 教师如何指导幼儿游戏浅谈 - ？
第卷硫酸： 提高教师在区角活动中的观察,分析,指导能力: 1、观察幼儿需要,了解实际水平 观察是实施有效指导的前提,没有细致的观察,就谈不上正确有效的教育方法.教师要正确指导区域活动,要观察了解在先,介入指导在后. 2.观察幼儿的兴趣...
那曲地区13397185678： 教师如何观察和评价幼儿 - ？
第卷硫酸： 在游戏中观察和评价幼儿,在艺术活动中观察和评价幼儿,在生活中观察和评价幼儿.
那曲地区13397185678： 如何进行有效的角色游戏的观察与指导 - ？
第卷硫酸： 区域活动是教师对幼儿进行观察的最直接最有效的一种方式,也是一种最有效的教育手段,有利于各种能力发展不一致的幼儿在原来的基础上得到相应的提高.区域活动可以为每一位幼儿独特的发展提供各种各样的机会,丰富的操作材料能够激...
那曲地区13397185678： 如何观察儿童 - ？
第卷硫酸： ——幼儿园教师的重要技能 通过观察把握每个儿童的发展状况.2. 通过观察了解儿童的心理需要.3. 通过观察了解儿童经验的获得.5. 在强调通过师幼互动实施课程的今天,提高教师的观察能力显得尤为重要.然而在实践中,受多方...
那曲地区13397185678： 教师应该怎样介入幼儿的游戏活动 - ？
第卷硫酸： 因为游戏活动能给幼儿提供更多的活动机会,无需受到“自己要与集体同步”的约束,能够使幼儿在轻松愉快自愿的状态下游戏.但我们教师现在最大困惑是:介入幼儿的活动做到即不干预太多又不错失任何一个具有教育价值的时机.那么,在...
