冀教版三年级语文上册 26课《晨读》原课文

语文学习~

学语文啊 你是中国人就不用学语法
要是为了考试就直接买中学的阅读参考书和习题集
阅读参考书 就是列出一段短文和问题 让你根据短文回答问题 最好是带答案的和解题方法的
习题集 应该包括字音 和 字形的选择题填空题 还有让你判断是什么修辞手法
或者让你给病句改错的题 一样最好是带答案和解题方法的
然后就是作文了 感觉你年龄应该不小了 作文就写自己心里的话 做到言之有物就行了 觉得自己文笔差就找点名著看看 我比较喜欢莎士比亚悲剧集
我记得初中貌似开始学古文了吧 这个比较难 我的感觉是多读读课本上的古文就够了
读着读着就有感觉了 有不懂的字 就查字典 实在看不懂百度知道 比查书来的方便
这都是为了应付考试 我感觉学这个没什么用 你要是只是想增加自己的知识就多看看名著就行了
应试教育垃圾 但也没办法 祝你早日学业有成

学好语文的方法总结：

一、大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。

博览群书的孩子在说话方面也有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。

大量阅读，什么叫大量，这是一个比较模糊的概念。家长可以给孩子相对明确的要求，比如每天阅读30分钟，或者2个星期要看完一本书。

二、 背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。【经典不是指《三字经》《弟子规》之类】那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

三、 养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

四、超越课堂，走进社会生活

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

理科可能可以关起门来学习，语文(作文)需要超越课堂，走向社会生活。所谓“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。”有人说：作文是生命的表达与交流。生命要想有表达与交流的冲动，往往需要外在事物的影响、体验与冲击。不一定是长途旅行，去买菜、钓鱼、登山、看红枫……

五、能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

六、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

七、模仿中创新

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。

临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

八、给孩子展示和被认可的机会

建议：对中小学生而言，在正式刊物杂志上发表习作，毕竟不易。但是世间总有路可走，既然不能发表，便自己创造机会发表木——因为，这是一个自媒体的时代。比如，为孩子建博客、发微信，甚至将孩子的作品印制成书，努力让孩子过足作家瘾。

九、多练多改

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

十、素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。

麻 韵 （a)
天对地，室对家，落日对流霞。黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。狗尾草，鸡冠花，白鹭对乌鸦。门前栽果树，塘里养鱼虾。有时两点三点雨，到处十支五支花。
优对劣，丑对佳，肃静多喧哗。光明对黑暗，异卉对奇葩。知音存海内，朋友遍天涯。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

波 韵 (o)
繁对简，少对多，蔓草对松萝。珊瑚对玛瑙，河蚌对田螺。星妩媚，月婆娑，曲径对斜坡。黄莺歌婉转，绿柳舞婀娜。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
弦对管，鼓对锣，淅沥对滂沱。观光对借鉴，浊浪对清波。须奋斗，莫蹉跎，北海对东坡。眼中沧海小，衣上白云多。气似长虹贯玉宇，心如皓月映澄波。

歌 韵 (e)
萍对藻，菊对荷，黄豆对青稞。桃枝对柳叶，放鹤对观鹅。小夜曲，大风歌，潋滟对嵯峨。举头红日近，回首白云遮。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
勤对懒，俭对奢，琐碎对繁苛。冰清对玉润，地利对人和。行踽踽，笑呵呵，欣赏对吟哦。下笔即千字，读书倾五车。生有光辉昭日月，死留正气壮山河。

支 韵(-i)
庭对院，井对池，落絮对游丝。飞禽对走兽，骏马对雄师。三国志，七步诗，错落对参差。行到水穷处，坐看云起时。侧身天地更怀古，独立苍茫自咏诗。
行对止，善对慈，本性对天资。粗心对大胆，益友对良师。孙行者，祖冲之，鲁迅对徐迟。笔扫龙蛇字，胸藏锦绣词。偏多热血偏多骨，不悔真情不悔痴。

齐 韵（i)
河对海，涧对溪，远近对高近。奇珍对异宝，琥珀对琉璃。桃灼灼，柳依依，龙眼对马蹄。掬水月在手，拈花香满衣。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
来对往，密对稀，来日对往昔。眼明对手快，心旷对神怡。千里马，五更鸡，暮蔼对晨曦。高谈惊左右，博学贯中西。天上月悬千古镜，池中星照一盘棋。

微 韵(ei ui)
宽对窄，显对微，闪电对鸣雷。天南对海北，红瘦对绿肥。潮涨落，月盈亏，暮色对朝晖。明月松间照，春风柳上归。穿花蛱碟深深见，点水蜻蜓款款飞。
偏对正，眼对眉，欣喜对伤悲。青山对绿水，草舍对柴扉。山突兀，水潆洄，雨打对风吹。天地入胸臆，文章生风雷。傲骨虚心真力量，热肠冷眼大慈悲。

开 韵(ai)
朝对暮，盛对衰，舞榭对歌台。风清对月朗，戏院对书斋。桃叶渡，雨花台，晴日对阴霾。碧桃和露种，红杏倚云栽。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。
忧对喜，乐对哀，信任对疑猜。风餐对露宿，部署对安排。诗遣兴，酒开怀，红叶对绿苔。雁引愁心去，山衔好月来。波浑未辨鱼龙迹，岁寒方识栋梁材。

模 韵(u)
秦对晋，越对吴，南海对西湖。鸢飞对鱼跃，鹦鹉对鹧鸪。青玉案，紫砂壶，李白对杨朱。儿童骑竹马，旅客忆莼鲈。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。
生对死，笑对哭，美玉对明珠。人情对世故，困境对通途。三都赋，八阵图，果断对踌躇。琴书为伴侣，天地作蓬庐。壮士腰间三尺剑，男儿腹内五车书。

鱼 韵(u)
终对始，供对需，冉冉对徐徐。青天对碧海，小道对通衢。红芍药，白芙蕖，杞梓对桑榆。浮云连海岱，平野入青徐。桃花红压玻璃水，萍藻深藏翡翠鱼。
人对己，智对愚，地势对时局。欢声对笑语，长久对须臾。鹰捕兔，鹭窥鱼，并驾对齐驱。履险心尤静，临危志不渝。但求文字传青简，愿借扶摇上碧虚。

侯 韵(ou iu)
猫对狗，鹊对鸠，河马对水牛。江风对海霞，青鸟对白鸥。山寂寂，水悠悠，盛夏对清秋。大漠沙如雪，燕山月似钩。日晚爱行深竹里，月明多上小桥头。
荣对辱，喜对忧，皓齿对明眸。天文对地理，四海对九州。风雅颂，夏商周，玉宇对琼楼。月随碧山转，水合青天流。书山有路勤为径，学海无涯趣作舟。

豪 韵(ao)
梅对杏，李对桃，芍药对芭蕉。春分对夏至，水远对山遥。风飒飒，雨潇潇，麦穗对禾苗。青鱼潜绿水，白鹤上碧霄。烟火万家人两岸，春江一曲柳千条。
难对易，贬对褒，有趣对无聊。雷声对电影，火箭对雪橇。交谊舞，健身操，舞剑对挥刀。楼观沧海日，门对浙江潮。英雄自古披肝胆，志士何尝惜羽毛？

寒 韵(an)
千对百，两对三，塞北对江南。山村对海岛，旷野对平原。花烂漫，月婵娟，草木对山川。樱花红陌上，柳叶绿池边。点水蜻蜓争款款，浮波莲叶自田田。
中对外，圣对贤，举止对观瞻。枝繁对叶茂，规矩对方圆。长亭外，古道边，雨幕对云烟。月来满地水，云起一天山。几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。

痕 韵(en un in un)
寒对暑，夜对晨，白昼对黄昏。山明对水秀，虎啸对龙吟。沧海月，碧云天，沙漠对森林。红入桃花嫩，青归柳叶新。白云白鸟飞来去，青史青山自古今。
眉对目，心对口，锦瑟对瑶琴。流光对逝水，壮志对雄心。五彩路，七弦琴，缭乱对纷纭。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

唐 韵(ang)
明对暗，户对窗，大海对长江。龙飞对凤舞，微雨对斜阳。深院落，小池塘，水色对山光。白浪花千朵，青天雁一行。风含翠竹娟娟净，雨悒红莲冉冉香。
高对下，短对长，晋宋对隋唐。嘉宾对好友，呐喊对彷徨。池边柳，陌上桑，橘绿对橙黄。海为龙世界，云是鹤家乡。世事洞明皆学问，人情练达即文章。

庚 韵(eng)
深对浅，重对轻，淡月对疏星。雷鸣对电闪，久雨对新晴。鸭嘴兽，猫头鹰，紫燕对黄莺。潮平两岸阔，江上数峰青。春水船如天上坐，秋山人在画中行。
昏对旦，晦对明，久别对重逢。批评对赞许，模范对典型。杏花雨，杨柳风，有影对无声。山从人面起，云傍马头生。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

东 韵(ong)
云对雨，夏对冬，晚照对晴空。来鸿对去燕，文竹对武松。天浩浩，日融融，碧野对苍穹。江流天地外，山色有无中。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
浓对淡，异对同，卓越对平庸。高歌对痛饮，慷慨对从容。三尺剑，六钧弓，湖北对山东。别来沧海事，语罢暮天钟。水如碧玉山如黛，云想衣裳花想容。

是这个么？

20实际30年代，我的故乡还把铁轮搭车当做长途交通工具，我甚至没听说过汽车。一般的家庭里都没有钟和表，白天看太阳，夜里听打更人敲梆子报时辰。

20世纪30年代,我的故乡还把铁轮大车当做长途交通工具,我甚至没听说过汽车.一般的家庭里没有钟和表,白天看太阳,夜里听打更人敲梆子报时辰.小孩子对时间的概念是不知道几点钟,只知道几更不顾一切.鸡刚打鸣,天蒙蒙亮,我们就背着书包往学校跑.深沉的夜空,星儿眨动着眼睛.我快走,星儿也紧跟着我快走；我停住脚,星儿也站住不动.星儿代替妈妈送我去上学,我感到很快活.寂静的大街上,只有我模糊的身影移动着,嚓,嚓……前边传来的脚步声,小巷子里又跑出几个影子来,小伙伴们呼唤着、追赶着,奔跑到学校.我们把星星关在门外,就坐在教室里摇晃着身子背诵课文,这节课就是晨读.
那时的教科书课文很简单,第一课：天亮了；第二课：弟弟妹妹快起来……天天朗读,背得烂熟,淘气的同学坐不住了,老师就利用这时间给我们读课外书,读完一本又读一本.
这位老师长着一副瘦小的身材,清秀的脸有些苍白,一双温柔而又善良的眼睛,时时闪出甜美的微笑.她讲话的声音很轻,但很清晰,仿佛琴弦发出的悦耳声音.她是外省人,住在学校西北角的一间小屋里.清晨,谁第一个到校,就能看见她屋子里的小油灯映到窗纸上的亮光.她一听到教室里有动静,就立刻走出自己的小屋,陪着到校的学生坐在教室里.等同学们都到齐了,她就给我们读有趣的书.每天读一篇,读完了让我们背诵,我们很快就背熟了.老师给我们读冰心的《寄小读者》和朱自清的《背影》,我们都能背出来.老师还读过《万卡》、《爱的教育》等.那些生动的文章,深深打动着我们的心.教室里静悄悄的,只听见老师一字一句地读着,她的声音温柔而又深沉,当她读到最感人的段落时,就停下来沉默着.这时候,几十颗幼小的心灵,就和老师一起思索着,眼睛里含着泪水,回味着作品中的情景.我们的心便飞到很远很远的地方.
书籍使我们认识了许多可爱的人,熟悉了许多有趣的事情,长了不少见识,了解了世界上的许多地方,欣赏了一幅又一幅悲哀而又感人的画面,在奇异的童话世界里漫游.我们为美好的情感滋润着,常常出神地忘记了自己,忘记了自己是生活在一个偏僻的小镇,忘记了学校是一座破旧的古庙.阴暗而又潮湿的教室仿佛变成了迷人的宫殿,智慧的星在我们心中闪光

20世纪30年代，我的故乡还把铁轮大车当做长途交通工具，我甚至没听说过汽车。一般的家庭里没有钟和表，白天看太阳，夜里听打更人敲梆子报时辰。小孩子对时间的概念是不知道几点钟，只知道几更不顾一切。鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。深沉的夜空，星儿眨动着眼睛。我快走，星儿也紧跟着我快走；我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来的脚步声，小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。我们把星星关在门外，就坐在教室里摇晃着身子背诵课文，这节课就是晨读。
　　那时的教科书课文很简单，第一课：天亮了；第二课：弟弟妹妹快起来……天天朗读，背得烂熟，淘气的同学坐不住了，老师就利用这时间给我们读课外书，读完一本又读一本。
　　这位老师长着一副瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。她是外省人，住在学校西北角的一间小屋里。清晨，谁第一个到校，就能看见她屋子里的小油灯映到窗纸上的亮光。她一听到教室里有动静，就立刻走出自己的小屋，陪着到校的学生坐在教室里。等同学们都到齐了，她就给我们读有趣的书。每天读一篇，读完了让我们背诵，我们很快就背熟了。老师给我们读冰心的《寄小读者》和朱自清的《背影》，我们都能背出来。老师还读过《万卡》、《爱的教育》等。那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，她的声音温柔而又深沉，当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师一起思索着，眼睛里含着泪水，回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。
　　书籍使我们认识了许多可爱的人，熟悉了许多有趣的事情，长了不少见识，了解了世界上的许多地方，欣赏了一幅又一幅悲哀而又感人的画面，在奇异的童话世界里漫游。我们为美好的情感滋润着，常常出神地忘记了自己，忘记了自己是生活在一个偏僻的小镇，忘记了学校是一座破旧的古庙。阴暗而又潮湿的教室仿佛变成了迷人的宫殿，智慧的星在我们心中闪光……

30年代，我的故乡还把铁轮搭车当做长途交通工具，我甚至没听说过汽车。是这个吗 ？如果是给我留言，我接着发

---

道县13492172771： 冀教版三年级语文上册 26课《晨读》原课文 - ？
舒卸泰亚：[答案] 20世纪30年代,我的故乡还把铁轮大车当做长途交通工具,我甚至没听说过汽车.一般的家庭里没有钟和表,白天看太阳,夜里听打更人敲梆子报时辰.小孩子对时间的概念是不知道几点钟,只知道几更不顾一切.鸡刚打鸣,天蒙蒙亮,我...

道县13492172771： 小学三年级语文上册课文26课课文主要写了什么年前,科利亚什么;什么年后,科利 - ？
舒卸泰亚： 上册课文26课课文主要写了: 在德国,科利亚因法西斯而到喀山城躲避,埋木匣时走十步,挖木匣时走五步,得到启示.科利亚四年前埋下木匣,四年后又挖到了木匣.应该明白的道理:《科利亚的木匣》懂得了时间在变化,人在变化,周围的一切都在变化,要按事物变化的规律办事的道理,并学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法.

道县13492172771： 《走月亮》课件2 - 冀教版小学语文三年级上册 我要读走月亮,古诗 - ？
舒卸泰亚： 秋天的夜晚,月亮升起来,从洱海那边升起来了. 月儿是那样的明亮,月光是那样的柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路…… 这时候,妈妈喜欢领着我,在洒满月光的小路上漫步.走哇走,啊,我和...

道县13492172771： 仔细观察妈妈烧菜的样子,用上几个动词写一段话.三年级语文上册第26课第6题第3小题怎么写? - ？
舒卸泰亚：[答案] 妈妈几下子就把土豆丝切好了,再切上几个辣椒.紧接着往锅里倒入了菜油,待油烧开后就往锅里加入辣椒和盐,辣椒有了香味后,妈妈往锅里倒入了土豆丝,只见妈妈在锅里不断的翻炒.过了一会儿,一盘香喷喷的土豆丝出锅了.哇!真是色香味俱全...

道县13492172771： 急求答案,小学六年级题目 - ？
舒卸泰亚： 解:首先,小明74分,所以,正确数一定大于7,就是说,可能对8,9,10.如果对10道,应为100,不符合,舍去.如果对9道,当错一道时为87分,当没错不答1道时90分,都不符合.如果对8道,当错...

道县13492172771： 小学语文三年级上册有哪些课文 - ？
舒卸泰亚： 看你问的是哪个出版社的,以人教版为例. 第1课《我们的民族小学》 第2课《金色的草地》 第3课《爬天都峰》 第4课《槐乡的孩子》 第5课《灰雀》 第6课《小摄影师》 第7课《奇怪的大石头》 第8课《我不能失信》 第9课《古诗两首》 第10...

道县13492172771： 小学冀教版语文3年级至6年级的单元学习中的采蜜集和读读背背谁有啊 - ？
舒卸泰亚： 走进大自然 [冀教版]-|三年级语文上册|火烧云 [冀教版]-|三年级语文上册|会说话的草 [冀教版]-|三年级语文上册|诗的材料 [冀教版]-|三年级语文上册|金色的草地 [冀教版]-|三年级语文上册|古诗二首 [冀教版]-|三年级语文上册|走月亮 [冀教版]-|三年...

道县13492172771： 数学在 - 18与26之间存在这样的3个数吗?使这5个数之间每相邻的 ？
舒卸泰亚： 存在.[26-(-18)]/4=11.3个数-7,4,15.使这5个数之间每相邻的两个数之间的距离(11)都相等.

道县13492172771： 冀教版中三年级上册的我们的歌赞美了什么通过我们的歌赞美了什么 - ？
舒卸泰亚：[答案] 赞美腾飞的祖国给我们创造了美好的生活,让我们能有好的学习条件和生活气息.

道县13492172771： 求三年级冀教版《会变色的报春花》原课文 - ？
舒卸泰亚：[答案] 16 会变色的报春花 一个阳光明媚的春天,小达尔文家的花园里,别的花草刚开始舒枝展叶,而一簇簇黄色的和白色的报春花,却已向着太阳怒放了. 小达尔文的父亲十分喜爱花草.他精心整理着柔软的花枝,拔掉刚刚冒尖的杂草.小达尔文跟在身边,...