怎么做语文阅读题(初三年级)

谁有语文阅读题 九年级或中考的~

（一）阅读下面文章，完成第1—5题。
人类能在地球上生活多久（节选）
何祚庥
①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
1．本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是_________________________________。
2．第③段中，作者说，“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的”。他这样说的根据是什么？
答：_______________________________________________________________________
3．第④段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么？
答：_______________________________________________________________________
4．按要求分析下列句子中加点的词语。
（1）“这一过程将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么？
答：_______________________________________________________________________
（2）“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！”说说“控制人类自身”的含义。
答：_______________________________________________________________________
5．读本文后，你学到了哪些知识？请列出两条。
答：（1）__________________________________________________________
（2）__________________________________________________________

（二）阅读下面文章，完成第1—5题。
西部文化和西部开发
①中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的12个省市、自治区。这片广袤的土地面积为546万平方公里，占国土总面积的57%；人口2.8亿，占全国总人口的23%。
②西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨；距今约70万年。这两处古人类都比北京猿人（距今约50万年）的资格更老。
③西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。
④西部地区是华夏文明的重要发源地。秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛陇深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己__________的恢宏气度，展现出__________的艺术形式和__________的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。
⑤西部地区是中国革命的重要发祥地。遵义、延安、红岩村等革命圣地孕育了深厚的革命文化侍统。毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》成为革命文艺发展的一面旗帜。延安的“鲁迅艺术学院”在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家……这些宝贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。
⑤西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。这里生活着50多个少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化石”，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。
⑦西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。应该充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护、涵养和合理利用，建立良好的民族民间文化生态环境，为推进西部大开发作出贡献。
11．第①段从______________、行政区域、______________、人口数量等四个方面说明了“中国西部”的概念。
2．第②段中“华夏祖先的脚步”是指____________________________________；将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较，是为了说明_________________________________。
3．选择下列词语，将序号分别填入下面句子的横线处。
A．精美绝伦 B．博大精深 C．兼收并蓄
形成了自己__________的恢宏气度，展现出____________的艺术形式和__________的文化内涵。
4．用简洁的语言概括西部文化的主要特征。
答：_______________________________________________________________________
5．第⑥段中写道：“在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的‘活化石’……”这段文字中的“贫困”意味着失去，“保留”意味着得到。其实，我们的生活中也充满着这种“得”与“失”的辩证关系，“得”与“失”往往是相伴相随的。请写200字左右的议论性文字，谈谈你对这个问题的理解。

作业自己最好做，不要随便问答案，自己一步一步思考才能提高自己，思考了实在不会你可以去学习工具上找答案，不会的题目直接拍照上传到魔方格作业神器，就会有学霸帮你解答！

一、调适渗透
阅读教学中，要激发学生兴趣，教师除运用动作、实物、多媒体、幻灯片、图片、师生表演等创没情境外，还应把课文内容与学校、家庭、社会生活实际紧紧联系在一起来调适学生的口味。比如教读魏巍《我的老师》前，可让学生回忆最难忘或感到最亲切的某位老师。教读《背影》前，可让学生先想一想，长这么大，父母让你最感动、印象最深的是哪件事，哪个动作。教读《闲情记趣》前，可让学生说说自己的童年趣事，教师也可以把自己的童年趣事讲给学生听……这些自然也能引发学生阅读兴趣。
教学中，教师不失时机地渗透各科知识也能集中学生注意力，激发学生兴趣。文学和政治、历史原本一家，与自然科学也相关联，文学中的诗歌、散文与音乐、美术联系较大。阅读教学中，教师不失时机地点击到其他学科知识，学生往往为之一震而饶有兴致。因为课文涉及到其他学科的知识往往并不深奥，学生原本掌握较牢固，一点击，学生有自豪感。即使是不同语言，也有相通之处，英语、日语讲究句型教学，但也要大量阅读而培养语感；英语要积累短语、习惯用语；汉语也要在阅读时注意积累成语、精彩语句、名言、警句。当然，教学中，教师对各门学科知识的渗透只能点到为止，切不可喧宾夺主。
二、引导品味
阅读方法直接关系到学生阅读效果。效果好，学生当然对读书有热情，有兴趣。因而学法指导尤为重要，它关系着学生阅读能力的提高。
课内阅读文章要与作者的思路对接。阅读前要让学生查阅有关作者、作品资料，要了解写作背景，正所谓“知人论世”。要把握好文章的线索，了解主要内容。要做到对文题、词语、句子、文段、首尾、全文六个方面提出质疑，以便在课堂上能在老师的指导下深层次阅读。要学会找文眼，找关键词、句。文眼是揭示段落的主要内容或主旨的句子；关键词、句（中心句），在段中是揭示段落的主要内容，通过找关键词、句（中心句）加深对文段的理解。重点段落是文章的关键语段，它往往是文章的精华，也往往含有难理解的句子。学生只要掌握了寻找的方法，阅读能力也就得到了提高。考试时也会得心应手，因为试题中的阅读理解题，题目答案就在语段中，只要学生学会找法，想得到就能写得出，能写得出就能答出来。记关键词或句子，还是一种最好的记忆方法，对文段中某一问题的理解，只要记住了关键词句，学生自己去理解、发挥，问题往往回答得准确而有新意，这样省时、易记，又能得高分。机械地记忆问答题，常常使学生耗力、费时并感到枯燥无味。答题时，往往漏洞百出，遗漏的常常是关键词句，不得要领，容易失分，真是得不偿失！久而久之，学生把阅读当成负担，何来兴趣？课后复习是对课文的再次阅读，往往是高层次阅读——欣赏。要求学生学完文章后进行总结，对知识结构梳理，思考学习后的最大收获，文章好在哪里？要做到：内容上感受人物的心灵美，认识社会生活美和体验自然景象美。如学习《驿路梨花》一文，以“我和老余”一晚一早的所见所闻为线索，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好心灵，而其中的自然景物描写，让我们感受到了少数民族地区的风情。形式上领略写作技巧美，体味语言艺术美，感受风格独创美。如学习朱自清的《春》一文，使学生感受到恰似沐浴在骀荡的春风里，静坐在如丝的细雨中，吮吸春天的清新气息，体味文学作品的语言旋律的韵致美。
三、拓展视野
1、课外阅读是增加阅读量，是泛读，是培养学生语感的有效手段。告诉学生读一本好书就同一些高尚的人谈话。我们平时写文章就是写生活，写自己，也是与别人谈话。课外阅读要规定学生读古今中外名著，如《中学语文教学大纲》指定的《中外十大名著》、《中外二十大名著》。读优秀的健康的书籍和刊物。要求学生了解揣摩主旨，摘精彩词语、句子、段落、写读书笔记，谈自己感受。要摘录自己感兴趣、健康向上的句段，不求数量，只求质量。要把摘录的文章尽量用到日记中、写作中、说话中。各种文体，广为阅读，不求固定数量，只求有阅读习惯就行，可在饭后茶余，可在候车室，可在完成作业后，任何闲散之余，随手翻阅。值得一提的是，古诗文的背诵，对学生的文学熏陶产生的影响是深远的。在诵读一定数量的古诗文后，写作中的语言会具有儒雅之风，形成特色，写作水平也会明显提高。还要多看电视节目，如中央一套的《综艺大观》、《焦点访谈》，中央二套的《正大综艺》、《开心辞典》，中央三套的《电视诗歌散文》、《艺术人生》，中央十套的《人物》、《交流》、《科学之光》、《百家讲坛》等栏目，让学生每周抽两个小时看看这些好的节目，既受到学生的普通欢迎，又让学生不知不觉接受了文学熏陶。一些家长、老师反对学生看课外书籍、看电视，这是极端错误的。
2、开展语文活动的专题研究，既能激发学生阅读兴趣又能促进学生阅读和欣赏能力的提高。坚持每周开展一次语文活动是必要的。活动的内容可以是诗歌朗诵、猜谜语、口头作文、竞赛、辩论会、讨论会等。专题研究可两周一次，主要针对阅读方法探讨或某作家作品的看法。如《如何阅读古代诗歌》、《如何阅读古代散文》、《如何阅读现代诗歌》、《如何阅读现代散文》、《朱自清散文欣赏》、《陶渊明的田园诗赏析》……教师确定主题、研究的目的、意义，指导学生收集资料，自己命题。不求统一观点，只要言之成理即可。利用节假日时间让学生适当参加社会实践活动是非常重要的。就当前社会热点问题，人们普通关心的问题，组织学生调查采访，收集资料，让学生力所能及地参加各类公益活动。各类社会实践活动的开展，拓展了学生视野。学生真正意识到：光阅读书本不行，还要阅读社会、阅读自然……实现真正意义上阅读量的扩展。同时满足了学生的好奇心、求知欲，从而提高了学生阅读兴趣。
四、自主阅读
苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，总有一种自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在学生精神世界尤为重要。”面对二十一世纪的挑战，我们必须把发现的空间还给学生，把发现的方法教给学生，把发现的权利还给学生，使学生敢于发现，敏于发现，真正成为学习的主人。因此，教师应该引导学生学会自主阅读。那么，怎样才能让学生实现自主阅读呢？
首先，帮助学生制定研究性阅读规范。教师是研究性阅读的顾问和监督者。将全班学生分为10-12个兴趣小组，每小组以6人为宜，而且这6人中，又可分为A、B、C三个层次。A层为基础知识好、阅读能力强的学生，B层智力因素好、阅读潜力大但学习不扎实的学生，C层是智力因素、非智力因素都相对较差的学生。各兴趣小组含不同层次的学生，便于学生在阅读中取长补短，相互促进，共同提高。成立兴趣小组并确定课题后仍面临一些问题，如协调问题、合作问题、交流问题、为促进各小组研究性阅读气氛的形成和兴趣的激发，教师可协同学生制定协议性的规范，内容如下：
1、各小组在确定课题后要课内课外相结合，广泛收集资料，做到以读促研，以研带读。
2、提倡分头调研，课下集中讨论，定期总结。鼓励仁者见仁，智者见智，不以一时之论断是非，不以一家之言定基调。
3、研究要做到“三深入”，即深入同学、深入课余活动、深入课外书籍；还要做到“三勤”，即思考勤、讨论勤、实践勤，力争做到研、读、用三结合。
4、遇到新问题时组内要碰头、组长集中，遇到疑难要及时向老师寻求指导，遇到困难要学会协调。要明确研究性阅读的目的既是培养做学问的创新精神，也是鼓励开放的思维、合作的意识和标新立异的气魄。
其次是树立创新阅读的理念。创新是阅读的目的。如果没有创新，阅读的价值就大打折扣。没有创新就谈不上阅读能力的提高与发展。如果一个人读了一辈子书，却没有说过一句自己的话，岂不成了“鹦鹉学舌”？只有在阅读中创新，才能真正提高阅读品位。如我们可让学生在重点语段中补写句子、仿写句子、扩写句子、自拟问题。我们可让学生在阅读文章后补写内容或续写情节，借此发挥学生的阅读想象，培养学生的创造力。要让学生在阅读中学说话、学写话。说别人未说过的话，写别人未写过的话，就是创新。学生每次阅读都能做到这一点，实际上每次都在创新，在搞发明创造。学生也会因此而获得成功感、愉悦感。日积月累，就养成创新阅读习惯，从而提高了阅读兴趣和阅读品位。
五、以写促读
定时作文不仅能提高学生的写作速度、写作水平，而且大大提高了学生的阅读兴趣。学生为了在老师规定的时间内完成一篇自己满意的文章，课余时间常常是见缝插针，广泛涉猎，博观深思，写的愿望越强，读的积极性就越高。为进一步提高学生的写作热情，我将每次课堂作文中学生的优秀作品收集起来，命名为《梦圆集》，不够成功的作品命名为《琢玉集》，两本集子放在班上传阅，通过传阅，让学生找出每篇文章的优点和不足。学生形成共同的心态：千锤百炼，努力写好每一篇文章。我还将优秀的文章向省级以上报刊杂志推荐。一学期下来，就有40多篇学生的文章在省级以上刊物上发表，20多名同学的文章参加省级以上报刊类全国征文赛均获奖。很多同学为了写好文章，课余时间进行广泛阅读，天天坚持写读书笔记，平时又注意观察生活，勤于记录。学生的写作兴趣越来越浓，因而阅读兴趣也越来越旺。
六、评估得法
将单元测验改为课堂语文能力考核，取消单元测试。从听、说、读、写、思、结六方面对学生进行考核，分优、良、中、及格四等。听包括听课态度、耳读；说指说话，口头表达；读指朗读和自读；写指默写、记录、写作；结是小结，要求学生自己总结每堂课内容、学习态度和方法、效果的评价和以后学习的方法。鼓励学生有创见的回答，只要回答了问题，即使是错误的回答，也给予及格以上等次的评价。这种方法，很受学生欢迎，因为没有考试压力和负担，学生会乐于将课间打闹时间、课外闲散时间自觉利用起来，久而久之，形成良好的阅读习惯。

答案从文中找。

先看题目，然后在文章中搜寻，找到与之相符合的句子

你做阅读题前，先看后面的问题到底问什么，然后带着问题去读，一般答案都在文章中有所体现，读的时候就注意一下，如果读到与问题有关的就要特别理解了。读的时候尽量要知道每段大概讲了什么，答题的时候才不会盲目。认真读懂问题问什么，然后回到文章中找答案，问题都是根据文章来提的，所以尽量回到课文中去找。

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枞素分清： 怎样做好初中语文阅读理解 语文课程标准指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用.中考语文试题基本上由阅读和作文两大块构成,而阅读题的分值占了整个...

松山区17819593716： 怎样做初中语文阅读题 - ？
枞素分清： 我觉得写阅读题,首先要使自己的阅历丰富,多读多看,平时要注意积累.做的时候,先看几遍,然后看问题,要仔细,再在文中找答案,文中有的答案尽量在文中找,这样正确率会比较高,最后要多检查几遍,就是这样,我就取得了好成绩的.

松山区17819593716： 如何做好语文的阅读理解? (本人是初三学生) - ？
枞素分清： 1、多做多练,练多了就会有一种做题的感觉.其外,练的时候最好分记叙文、议论文、抒情散文、说明文等来练,没做完一篇就马上对答案,看看自己的思路与答案有什么差别.每做完一类,就应该总结一下一般考什么题,解题思路是怎样的.2、熟记一些文学常识.在议论文中,常考论证方法,这就要记清楚论证方法有哪些及其特点;还有说明文的说明方法,抒情手法,修辞手法,表达手法,文章结构分类等. 暂时只想到这两点,希望对你有帮助吧!祝你考出好成绩.

松山区17819593716： 怎么做好初中语文的阅读题? - ？
枞素分清： 一、 对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题, 多用原文或整合原文语句作答. (一)答案表述的原则: 1、忠实于题干.题干包含了题目的要求和一些答题的信息,题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式.审清题干是...

松山区17819593716： 初三如何做阅读理解题? - ？
枞素分清： (1)这样没什么用.其实英语的阅读理解不在于题多,而是把做的每一篇都弄懂.这一点本质和理科类学科没有什么区别.需要自己琢磨明白. (2)初三面临中考时间还是很紧迫的.你可以把你做的所有题里不认识的单词都画下来,然后去查,一个一个背好.单词还是个累计的过程,短时间可能看不出什么效果,但是当你看到一个单词发现你背过的时候就会很高兴有动力了.如果精力允许呢,建议背高考词汇或者四级词汇.刚开始一天20个就好,到后来慢慢累加.这是个毅力的功夫.希望楼楼加油.

松山区17819593716： 初三语文阅读题怎么提高? - ？
枞素分清： 1.对于现代文阅读,更多的是理解.你在做题时,要先文章的大致内容读懂了,要看完文章在做题(一定要仔细看,第一次读很重要).当然了,多做题也是很必要的. 像一些开放性的题,不要怕错,很多时候只要有答案就给分. 2.其实文言文不必死背,他的考点也就是那几句,当然,多掌握一些知识也是有好处的.而课内阅读考得时候,大不了就是那几个段落,实在不行的话,你就当课外阅读做算啦 3.至于作文的问题,那就要靠你多练习了.多被一些公认的好的文章,多写一些文章,多看一些好的写作方法,应该会有多提高的

松山区17819593716： 初中语文阅读理解题的做法? - ？
枞素分清： 一、审题.也就是说要通过题目弄清楚出题者的用意,把握好之后再去朝着出题者的目的答题,拿分率就会高很多. 二、答题完整度.一般试卷上的阅读题答题卷上会给出1--2行答题线,无论是几行,都尽量回答满.如果,觉得无法写出那么多...

松山区17819593716： 如何解答初中语文阅读理解题 - ？
枞素分清：[答案] 要培养学生的阅读理解的能力,除了要注重学生平时的知识积累外,同时也要提高学生的解题技巧和方法,通过我们长期的教学实践,阅读理解题的解题应分以下几个步骤: 一.纵观全文,把握主旨 1、理清文章的思路.文章的每一段、每一句话归根...

松山区17819593716： 初中语文阅读理解答题有什么技巧? - ？
枞素分清： 你好,我是一名语文老师,关于语文阅读理解的学习方法,要抓住两个个重点.1、阅读理解主要考察阅读能力,阅读能力是一个笼统的概念,阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等,语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点...

松山区17819593716： 初中语文阅读理解解题技巧有哪些? - ？
枞素分清： 初中语文阅读理解解题技巧 阅读理解在语文学习中所占的分量特别高,平时上课所用教材中以及平常考试中都会出现大量阅读理解.想要把语文学习好,必须要做好阅读理解.很多人反映阅读理解比较难,而且得分低,事实上想要得高分、理解...