浅析学前儿童音乐教育的价值 [浅析音乐教育的方法]
音乐教育实质就是人的精神文明教育,它看起来是人的微观教导,是人感情世界的东西,但它对人宏观方面的建树和成长,对人的身心的全面发展起着潜移默化的作用。音乐教育可以促进人的智力发展，是人们在长期的实践过程中得出的科学结论，是完善非智力因素的有效途径。音乐是一种情感艺术,鲜明的音乐形象生动地反映和影响着人的思想感情。音乐教育通过情感的培养与调控达到丰富人的情感,把欲念、感觉、冲动和情绪修养成完整健全的心理素质;众多的音乐精品,给人以真、善、美的启迪;音乐中的练习需要长期坚持不懈的努力,可以培养勤奋、顽强的意志和持之以恒的精神;音乐教育中的合唱、合奏能培养学生的合作精神。
二、用创新和师爱激发学生的学习兴趣
兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，当一个人对某种事物发生兴趣时，就会主动地、积极地、执著地去探索。所以在音乐教学的过程中,教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望。“亲其师,信其道”，一般来说,学生往往都会因为喜欢某位教师而喜欢这位教师所教的那一门学科,如果每个教师都具有这种魅力,那么学生的学习会是幸福和快乐的。那这种魅力从何而来呢?笔者认为,教师必须尊重、关爱每一个学生,善于发现学生的点滴进步,善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距,培养学生的自信心。那么学生也就热爱、尊敬教师,爱上你所教的那门课。如果学生对某位教师没感情,师生关系不融洽,就会对这门功课不感兴趣,那么学生对这门课的兴趣都会受压抑。
另外,教师还要有丰富的知识和精到的授课艺术来吸引学生,满足学生的道德要求和精神需要,使他们对学习材料充满浓厚的兴趣,去鉴赏、品味、思索,并获得各方面的启迪。教师还要热爱自己所教学科,深入挖掘教材和研究学生的心理发展状况,以最简洁和富有感染力的语言进行教学,使所教内容成为教师和学生的兴趣中心,从而有效地提高学生的学习兴趣。有了浓厚的兴趣,学生精神才会丰富,思维才会灵活、多变、流畅。
三、音乐教育的方法
音乐课堂教学是教师与学生共同完成知识、技能的训练与掌握的过程,在这个教学过程中,除了传授知识和技能之外,更多体现的是对艺术美的意识教育,也就是通常所说的审美教育。这种审美的教育贯穿着整个音乐教学过程,对增强音乐教学效果,培养学生全面发展,引导学生从心灵深处理解音乐、表达情感起着决定性的作用。
1.引领学生感受结构美
结构完美,布局合理的课堂教学,不仅能给学生带来求知的乐趣和享受,而且对教学本身有着巨大的感染和熏陶作用。良好的开端是成功的一半,教师应根据所授的内容设计出有特色的开头。如欣赏民族器乐曲《翻身的日子》一课,先演唱一首《翻身道情》,视觉和听觉的冲击，一下子就牢牢抓住了学生的注意力,把他们引入一个美的境界,激发他们的学习兴趣和热情。另外，结尾也很重要,切忌虎头蛇尾,要给学生留下思考和想象的余地。
2.引领学生感受氛围美
氛围是指笼罩着某个特定场合的特殊气氛或情调。创设课堂氛围美与教师的自身艺术修养、教育理论水平、知识结构能力直至言谈举止有一定的关系。首先,教师要想主动地驾驭课堂,引起学生在课堂上积极思维和讨论,就必须认真备课。在教学中常会遇到这样的情况:学生猝然提出的问题往往是教者始料不及的。这时如果教师知识面广,备课充分,就能圆满回答学生的问题,那么学生就会在心理上得到满足,课堂气氛就会变得热烈。如讲欣赏古曲《春江花月夜》时,先在黑板的右端写上张若虚的诗歌《春江花月夜》,左端挂上一幅《江月图》水墨画，然后录音机里放出民乐合奏曲《春江花月夜》，使他们迅速地在充满诗情画意综合的环境氛围中进入艺术欣赏的天地，吸取艺术的营养。
3.引领学生感受语言美
教学语言是传递知识和交流信息的媒介,起着直接沟通教与学两方面的作用。讲究教学的语言美是音乐课堂教学美育的一个重要环节。语言是师生交往的第一要素，抑扬顿挫的语调和优美流畅的语言表述,往往能引起学生的喜爱和积极的情绪反应,也容易激发学生的想像力和好奇心。课堂教学语言美有着控制、引导学生学习的魔力。因此,音乐教育要使自己的课堂教学活动达到预期的目的,就要讲究语言美。
浅析学前儿童音乐教育的价值 [浅析音乐教育的方法]
一、音乐教育的重要意义认识音乐教育的重要性是认识音乐教育改革的前提。全面实施素质教育是基础教育战线的一项全局性任务,而音乐教育是学校实施美育的主要内容和途径,它在提高人的素质方面有着其它学科所不可替代的作用。现代教育观念认为,没有美育的教育不是完整的教育。音乐教学大纲明确指出:“美育是全面发...
什么是学前儿童音乐教育
学前儿童音乐教育是在0岁～6岁儿童学习音乐和参与音乐活动中进行的教育工作。目的要求：使幼儿掌握必要的音乐知识技能，培养音乐素质和能力，获得一定的情感体验、审美感受；培养性格，陶冶情操；发展智力，启迪智慧；培养健康的体魄；树立正确的审美观念，为成年后的文化艺术修养奠定基础。实施场所有家庭、托儿...
学前儿童音乐教育活动内容有
内容包括：唱歌、韵律活动、打击乐演奏、音乐欣赏。幼儿园音乐教育的一般理论和国家现行的各种政策指导精神，并以各种教学实例为基础，具体解析了幼儿园音乐欣赏活动、歌唱活动、韵律活动、演奏活动、音乐游戏，音乐综合活动、音乐区角活动等音乐活动类型的设计与指导。本书将理论与当前幼儿园教育教学实践相结合...
【音乐教育】儿童音乐启蒙教育浅析
这样就造成一种情况,除了一部分儿童在学龄前接受的不够系统的音乐启蒙教育以外,大部分的儿童在学校接受的音乐启蒙教育更是大打折扣的,实在难以保证具备最基本的"音乐入门"的知识和素质,如果加上一部分不能进入学校学习或学校没有能力安排音乐课程的情况,我国儿童普遍接受音乐启蒙教育的状况还是令人堪忧的。这样一批没...
学前儿童教育中钢琴教育的重要性是什么?
钢琴教育在学前教育中的重要性分析 1、培养儿童对音乐的学习兴趣 正所谓兴趣是引导儿童学习知识的关键。要想培养儿童对艺术的兴趣，唤醒孩子们对音乐的天赋，是当前教师的主要教学任务之一。为此，在具体的教学过程中，教师需要利用自己对钢琴的热爱，感染孩子，触动孩子的心灵，让孩子们通过教师的行为和表现...
如何在学前儿童音乐教育中渗透思想品德教育
4.利用音乐欣赏，培养儿童的审美情感和良好习惯。例如，通过音乐欣赏活动，让儿童学会欣赏美好的事物，同时养成良好的习惯，例如准时到场、不打扰他人、不妨碍他人等。总之，在学前儿童音乐教育中，渗透思想品德教育可以帮助儿童更好地接受音乐教育，同时也是儿童全面发展中的重要组成部分。教育者可以根据不同的...
学前儿童音乐活动的特点有
学前儿童音乐活动的特点如下：（1）审美性。幼儿音乐教育主要是一种通过音乐实践活动中的审美感染过程,对幼儿施加整体的、全面发展教育影响的基本素质教育。游戏性。具有游戏性质的音乐活动能够更好地吸引幼儿自觉自愿、快乐而不知疲倦地投身于其中。（2）综合性。现代幼儿音乐教育理论认为:综合性的音乐教育...
学前儿童音乐教育的评价工作包括哪些方面
1、是对学前儿童发展方面的评价，即学前儿童 音乐能力发展的评价。幼儿音乐教育是在教幼儿学习音乐过程中进行的教育工作，它是人一生中最早专的音乐教育。属在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。2、是对学前儿童音乐教育活 动的具体评价，...
简述你在学前儿童音乐教育课程的学习中有哪些收获
学前儿童音乐教育课程的学习中收获如下：1、引导幼儿产生与音乐作品相适应的情绪、情感共鸣，从情感教育入手，达到音乐教育目标。音乐艺术有抒发、表达、激励人的情感的特点。一首作品不仅能表达一定的内容、情感，还能表达其发展变化。利用这一特点，我在设计组织音乐教育活动时，注重从情感教育入手，引导幼儿...
综合所学知识,谈谈音乐是学前儿童教育的手段这一观点
儿童的社会性发展问题在学前教育中占有 量类似经验的儿童,在进入托幼机构以后,也就很重要的位置,尤其面临国际竟争日益激烈的 更喜欢与老师、同伴一起从事音乐活动。稍大一21世纪,要求人才具有较强的应变、协调、适应 些,这些孩子还能学会邀请他人一起从事音乐活性等多方面 幼儿音乐教育，是一门教育的艺术...
俞元欣奇： (1) 促进学前儿童的身心健康.①良好的音乐教育能够促进儿童大脑的发展;②良好的音乐教育能够促进儿童肢体运动能力的提高;③良好的音乐教育能够促进儿童身心的和谐发展. (2) 促进学前儿童的语言与认知的发展. (3) 促进学前儿童的情感和意志的发展. (4) 促进学前儿童的个性发展. (5) 促进学前儿童的社会性发展.
绥中县17651372090： 学前儿童音乐教育对个体发展的作用表现在哪些方面 ？
俞元欣奇： 学前儿童音乐教育对个体发展的作用表现在以下几个方面:(一)促进学前儿童的身心健康在歌曲和有节奏的诗歌中,含有很多优秀的艺术性语言.儿童对此学习,可有效...
绥中县17651372090： 学前儿童音乐教育的价值取向有哪些 - ？
俞元欣奇： 学前儿童音乐教育的价值取向有以下两点:一、以音乐为本位的学前儿童教育价值观于音乐价值与教育价值.以音乐本位的学前儿童音乐教育价值价值观强调以音乐为本位,以教育为手段,对学前儿童施以音乐的早期教育启蒙,以发展儿童的音...
绥中县17651372090： 音乐对学前儿童有什么积极影响和消极影响? - ？
俞元欣奇： 积极的影响就是:多听音乐,儿童的思维更加灵活,会让儿童变的聪明,多听音乐也有助于消化. 消极影响:如果儿童处于爱玩的阶段,过度让一部分儿童苦心练琴,孩子会变得叛逆,孤僻,随意让儿童接受最好,学习音乐有好处,但不能过份强迫他们.
绥中县17651372090： 少儿音乐艺术教育的重要性 - ？
俞元欣奇： 音乐教育可以激发孩子情感,培养良好的个性,提高孩子的记忆力、注意力、创造力.目前很对艺术教育机构都倡导“快乐、健康、科学”的音乐教育理念,比如六一艺术团,教师根据每一位学生不同的声线特点以及对不同风格歌曲的爱好,量身订制培养个性的演唱风格.
绥中县17651372090： 为什么说音乐教育能够促进学前儿童的全面发展? - ？
俞元欣奇： 因为真正的音乐教育是纯粹的素质教育,所以能够促进学前儿童的全面发展!
绥中县17651372090： 幼儿音乐教育重要性? - ？
俞元欣奇： 培养乐感呀什么的,唱歌唱得好很重要呀.娃娃路里面有很多孩子可以一起唱的歌谣,节奏感很强的儿歌.
绥中县17651372090： 如何理解学前儿童音乐教育(转载) - ？
俞元欣奇： 这2天在看《学前儿童音乐教育》一书时,发现几段话对家长们理解和进行学前儿童音乐教育有莫大的鼓励,特摘录如下. 以音乐本位的学前儿童音乐教育价值观强调以音乐为本位,以教育为手段,对学前儿童施以音乐的早期启蒙,以发展儿童...
绥中县17651372090： 音乐早教对孩子的发育有什么重要意义 - ？
俞元欣奇： (内容摘自网络) 1、学龄前孩子的语言能力进一步发育成熟,开始对音调和节奏产生兴趣,一些简单旋律和节奏的儿歌最适合这个年龄阶段的孩子,在歌词的选择上,选择读音简单、词语组成简易的短句组成的儿歌,也更适合孩子这个时期的...
