六年级百分数解决问题公式

作者&投稿:城哗 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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一、求一个数是另一个数的百分之几?

方法:把“是”字(或者占、相当于)看作“÷”直接计算

公式:一个数÷另一个数×100%

如:求甲数是乙数的百分之几?

甲数÷乙数×100%

例1:甲数是8,乙数是10,甲数是乙数的百分之几?

解:8÷10x100%=80%

二、求一个数比另一个数多(少)百分之几?

方法:用较大数-较小数求出两数差;找到“比”的后面、“多(少)”的前面是单位“1”;用两数差÷单位“1” 。

公式:(较大数-较小数)÷单位“1”×100%

或者:两数差÷单位“1”×100% 。

如:求甲数比乙数多百分之几?

(甲数-乙数)÷乙数×100%

例2:甲数是5,乙数是4,甲数比乙数多百分之几?

解:(5-4)÷4x100%=25%。

例3:甲数是5,乙数是4,乙数比甲数少百分之几?

(5-4)÷5x100%=20%。

三、百分数应用题通用解题思路

1、找出题目中百分率,找到百分率对应的单位“1”;

2、判断单位“1”是否已知;

如果单位“1”已知,用乘法计算;

例4:甲数是乙数的20%,已知乙数是25,求甲数是多少?

解:25x20%=5

单位“1”未知,用除法计算;

例5:甲数是乙数的20%,已知甲数是25,求乙数是多少?

25÷20%=125

3、乘法计算通用公式:

单位“1”×百分率=对应的量 ;

单位“1”×(1±百分率)=对应的量;

例6:甲数比乙数多(少)20%,乙数是25,求甲数是多少?

25x(1±20%)=30(或20)

4、除法计算通用公式:

对应的量÷百分率=单位“1”

对应的量÷(1±百分率)=单位“1”

例7:甲数比乙数多(少)20%,已知甲数是12,求乙数是多少?

12÷(1±20%)=10(或15)

单位“1”未知:

在实际的解决问题中,多加少减,1+多的百分率,或者1-少的百分率。

与“多”对应的还有“增加(产、长)、涨价、提高”等,与“少”对应的情况有“减产、降低、降价、节约、打折”等等。

一句话,要想快速、准确解决百分数应用题,找准单位“1”和与单位“1”对应的量是关键。

例8:一件商品的原价是1000元,元旦节日期间商家促销降价10%销售,节日活动结束后,再涨价 20%。请问元旦节日结束后这件商品的售价是多少?元旦期间购买比元旦节日结束之后在购买可以节约多少钱?

分析

第一步:找出百分率和单位“1”。

第一次降价10%,其单位“1”是原价1000元,在原价的基础上降价。

第二次涨价20%,是在第一次降价之后的价格上涨价,其单位“1”是第一次降价10%之后的价格。

第二步:判断“单位1”是否已知。

降价10%的单位“1”已知,用乘法可以计算出降价后的价格。

涨价20%的单位“1”题目未直接给出,但是前一步计算出来之后也就是已知的,还是用乘法计算涨价后的价格。

第三步:用乘法计算,

套用公式:单位“1”×(1+百分率)=对应的量。

第一次降价10%后的售价是

1000×(1-10%)=900(元);

第二次涨价20%后的售价是

900×(1+20%)=1080(元);

所以,元旦节日结束之后的售价是1080元,元旦期间购买可以节约1080-900=180(元)。

个别公式如图




百分数的解决问题类型
百分数的计算、百分数的比较。1、百分数的计算:百分数的计算主要涉及到百分数的加减乘除,例如,计算一个数的百分之几是多少,或者求一个数的百分之几是多少。2、百分数的比较:百分数的比较涉及到比较两个百分数的大小,或者确定一个百分数比另一个大或小百分之多少。

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如何利用百分数解决数学问题?
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六年级数学下册列方程解决稍复杂的百分数问题
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提出用百分数解决的问题,并进行解答。谢啦
回答:小明有100元,小刚有小明的90%,小刚有多少钱? 100*90%=90元

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