六、读一读课文《谁和谁好》,回答问题+du+ke+1.照示例,写出文中提到的？

怎样学好语文?~

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通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。

读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。

读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。

读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。

读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。

写，包括两方面的内容——书写和作文。

在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。

退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？

其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。

再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。

有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。

那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。

写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：

① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。

② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。

③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。

最后，再提一个建议：充分地利用课文。

既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。

但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！

综上所述，如何学好语文呢？从读写入手，提高我们的语文素质和语文能力。
重点在于————会应用！！！

2021-2022学年七年级语文上学期期末测试卷（含答案）
（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．将答案写在答题卡上，选择题选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．测试范围：部编版语文七年级上册。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分积累与运用（共24分)
一、（5小题，16分）
1. ( 2分 ) 选出加点字读音相同的一项( )
A. 闷热 愁闷 郁闷 B. 荫蔽 绿荫 成荫
C. 荷花 负荷 荷塘 D. 落叶 落下 落枕
2. ( 2分 ) 下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 蟋蟀 云宵 人迹罕至
B. 脑髓 和蔼 鸡毛算皮
C. 菜畦 博学 人声顶沸
D. 蝉蜕 倜傥 高枕而卧
3. ( 2分 ) 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )
A. 连续三天的暴风雨，带来了严重的自然灾害，连山坡上的大槐树也坍塌了。
B. 郝伟乐于动脑筋，对周围感兴趣的事物总要刨根问底 ， 探个究竟。
C. 一场严重的自然灾害发生之后，这里变成了一片不毛之地。
D. 家人的支持，让走上抗疫一线的张医生没有太多的担忧和顾虑，她说：“能一心一意做点力所能及的事情是幸福的。”
4. ( 2分 ) 下列句子没有语病的一项是( )
A. 通过阅读，使我们获得了知识、锻炼了思维、开阔了眼界，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。
B. 学习成绩的优劣，关键在于正确的学习态度和科学的学习方法。
C. 秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。
D. 今年端午三天假期中，全省高速公路通行车辆超过600万辆左右，比去年同期增长近2%。
5. ( 8分 ) 2021年是安徒生的216周年诞辰，班里要举办一次纪念活动，纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。同学们都以极高的热情积极筹备着。
（1）请你为这次活动确定一个主题。 （2分）
（2）围绕你所确定的主题，请你设计一个简要的活动方案。 （2分）
（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。 （4分）
二、（1小题；8分）
6. ( 8分 ) 根据课文内容默写
（1）东临碣石，以观沧海。________，________。（曹操《观沧海》）
（2）________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
（3）________，思而不学则殆。（《论语<为政>》）
（4）诸葛亮的《诫子书》中，写出珍惜时间的两句是________，________。
（5）《次北固山下》既是写景又蕴含一定哲理的句子是________，________。
第二部分阅读与鉴赏(共46分)
三、（5小题；共16分）
阅读下面的文言文，完成7-9题。（8分）
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
7 .( 3分 ) .解释下列加点词语在句子中的意思。
①顾野有麦场
②弛担持刀
③屠暴起
8 .( 2分 ) .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①屠大窘，恐前后受其敌。
②乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
9 .(3分 ) 下列对文章的分析理解，不正确的一项是________
A. 本文语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。
B. 从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“目似瞑，意暇甚”的神情可以看出狼的狡猾。
C. 本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼—惧狼—御狼—杀狼”来展开双方的矛盾和斗争。
D. 这个故事告诉我们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
10.阅读下面文言文，回答问题。 （4分）
鸽类甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。邹平张公子幼量癖好之，按经而求，务尽其种。其养之也，如保婴儿。齐鲁养鸽家，无如公子最；公子亦以鸽自诩。尝求得二白鸽人世绝少爱惜臻至积二年育雌雄惫三虽戚好求之不得也。
有父执某公，为贵官。一日，见公子，问：“蓄鸽几许？”公子唯唯以退。疑某意爱好之也，思所以报而割爱良难。又念长者之求，不可重拂，且不敢以常鸽应，选二白鸽，笼送之，自以千金之赠不止也。他日见某公，而其无一申谢语，心不能忍，问：“前禽佳否？”答云：“亦肥美。”张惊日：“烹之乎？”日：“然。”张大惊日：“此非常鸽也！”某回思曰：“味亦殊无异处。”
(节选自《聊斋志异·鸽异》)
（1） ( 2分 ) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( )
A. 尝求得二白鸽/人世绝少/爱惜臻至/积二年育雌雄各三/虽戚好求之/不得也，
B. 尝求得二/白鸽人世绝少/爱惜臻至积二年/育雌雄各/三虽戚好求之不得也
C. 尝求得二白鸽/人世绝少爱惜/臻至积二年/育雌雄各三/虽戚好求之不得也
D. 尝求得二/白鸽人世绝少/爱惜臻至/积二年育雌雄/各三虽戚好求之/不得也
（2） ( 2分 ) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
张大惊日：“此非常鸽也！”某回思日：“味亦殊无异处。”
11、阅读下面这首诗，然后回答问题（4分）
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）( 2分 ) “秋”字在诗中起到了什么作用？两个“期”字，表达了诗人怎样的情感？
（2）( 2分 ) 简要赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
四、（8小题；30分）
（一）阅读以下材料，完成 12～15 题。(13分)
材料一：近年来，智能手机迅速进入人们的生活，并获得各个年龄段人们的青睐，越来越多的人，无论是等车还是就餐，只要一有空闲，就会习惯性地掏出手机，刷微博、发微信，时刻关注手机上的动态。在中国，“触屏时代”已经到来。
材料二：某初中学校学生智能手机拥有率统计网
材料三：针对“怎样使用手机”这一话题，初一某班学生家长在班级的微信群里展开了讨论交流。
@小燕子：开始的时候，我不想给孩子买手机，可经不起软磨硬泡，给他买了一个，结果放学回来就玩，成绩下滑得很快，太耽误学习了，我几次想没收，结果都不欢而散，最后还是给了他。
@一米阳光：现在孩子都有手机，关键是怎样用。用手机可以查找资料、拍照、录视频，外出联系也会方便很多。
@狂奔的蜗牛：我家孩子小学六年级就有手机了，没事的时候就看视频，视力下降了很多，有时半夜还偷着玩，身体虚弱，上课没精神。
@春天：以前我家孩子爱说爱笑，有了这个手机后，经常发微博，发微信，很少说话，性格越来越孤僻了。
@中国梦：我给孩子买的手机还没用一年。昨天他就和我说过时了，同桌都用最新款的手机了。
@爱心：英语老师每天都在手机客户端上留英语听读作业，孩子用手机做非常方便。
@勇者无敌：我给孩子买了两部手机，一部智能的，一部老人机、做作业查资料时用智能的，外出联系时用老人机。
@老班：家长不要太着急。尽量要减少孩子使用手机的时间，让他们多与别人交流。也可以多培养一些文体兴趣，转移孩子的注意力。
材料四：昨天中午，我在肯德基吃午餐，一对母子在我邻桌相对而坐，穿着校服的儿子一直微笑着刷着朋友圈，母亲则聚精会神地玩手机游戏。半个小时过去，两人没说一句话，甚至连眼神交流都没有，只在临走时，母亲说了句“儿子走吧”。
材料五：
12.（3分）阅读材料一，材料二，你能得出哪些结论？
13.（3分）材料三中家长认为给初中生配备手机的利、弊各有哪些？
14.（3分）材料四，材料五折射出了怎样的社会现象？
15.（4分）综合所有材料，你能为材料三中网名为“小燕子”的家长提出哪些合理化建议呢？
（二）阅读下面文字，完成 16～19 题。(17分)
卖馄饨的夫妻
张子影
①30多年前，我在南方某个小城生活。那时上小学，我家附近一条小街道上，紧挨着路口的道边儿有一个馄饨摊子。每天早晨母亲在送我上学的路上，都要带我去那里吃一碗馄饨。
②卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨。滚开的汤里永远有两只滚动的大棒骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候，男人开始配料：先在碗底铺上一层洗净发好的紫菜、一小撮切得整齐的姜丝、拳头大的一片西红柿，洒上一小撮细盐、味精，撮上十几粒小葱碎，最后淋上几滴芝麻油。把这些做完，锅里的馄饨也就漂起来了。男人左手用漏勺将馄饨捞进碗里，右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下，黄的绿的白的紫的红的一碗，热气腾腾，香气扑鼻。这时候男人就会对女人轻声说：“阿宝，来——”
③女人笑嘻嘻地说一声：“好哩。”便将手在围裙上擦擦，双手将冒着热气的碗捧起，递到客人面前，说：“请。”
④一碗馄饨9只，大小一致，个头均匀，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。
⑤买馄饨的人很多，在小城的这一片地方，这条街以及附近几条街的大人和小孩子们，每天早上宁可多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来，吃一碗他们的馄饨，再热乎乎香喷喷地上班或者上学去。
⑥几年后我上了大学。大学在另一个城市。大一暑假回来，看到他们还在那里，只不过食摊从挑的担子变成了小推车，用透明的玻璃做了小车厢，洁净的玻璃窗内，碗里铺着仔细洗干净的紫菜，新鲜的棒骨，切得整齐的漂亮姜丝、西红柿和小葱碎。
⑦婚后的第一个春节，我回来，父母到车站接我们。那天下着雪，在火车站我搓着冰冷的手说，真想那对夫妻的热馄饨。母亲说，他们家里出了事，夫妻俩已经很久没有出来了。
⑧出了什么事？
⑨男人在早起去买菜的时候被一辆送菜的小货车撞了，那天下雨，天黑，路很滑。
⑩小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民，把男人送进医院后，第三天就回乡下，先卖了地里的菜，又卖自家圈里的猪和羊。男人住院住到第三个月，听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机说，你走吧。
男人出了院，多年的积蓄都花光了，还伤了一条腿。
听了这话，我的心挺沉重。
但是那天在路口，我又意外地看见那对夫妻的馄饨摊子。还是那辆车，小窗玻璃擦得洁净光亮，那馄饨还是那么鲜香、热乎。男人的声音有点哑，女人的眼睛是肿的。但是她把碗递到我手中的时候，还是浅浅地笑了，轻声地说：“请。”
我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。
胖乎乎的9只馄饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子、味道，一点都没有变。
上个月，我带着孩子回去看望年迈的父母，母亲和父亲已经搬到了另一个小区。下高铁后，我对孩子说，我带你去一个地方。
还是那个路口，只是原先的小平房变成了高楼，路口添了大广告牌，那个推车变成了小食铺。母亲说，他们租了这间铺子早上卖馄饨，今天咱们来晚了，他们已经打烊了。明天早上来吧，我说。
为什么跑这么远来这里，他们的馄饨有什么特别吗？孩子问我。没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。
正在这时，我看到那个男人走出来，女人也走出来。女人关了灯，男人把一把锁挂在门上，然后挑起担子。女人一手端着盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟着一拐一拐的男人往回走。
男人跛着腿，背更弯了。他们的头发也更白了。他们就这样手挽着手，一直走进暮色里……
（选自《人民日报》，有删改）
16 .( 4分 ) 阅读全文，按时间顺序概括“我”和卖馄饨的夫妻之间的故事。
上小学时 ①
大一暑假 “我”发现卖馄饨的夫妻的食摊从挑的担子变成了小推车，但不变的是馄饨。
婚后第一个春节 “我”因听母亲说卖馄饨的夫妻出事而心情沉重，又意外见到他们依然卖馄饨。
上个月 ②
17 .( 4分 ) 从描写方法的角度赏析第②段画横线的句子。
18 .( 4分 ) 分析下面句子中加点词语的表达效果。
①新鲜的棒骨，切得整齐的漂亮姜丝、西红柿和小葱碎。
②听了这话，我的心挺沉重。
19 .( 5分 ) 请概括卖馄饨夫妻的性格特点。
第三部分写作(共50分）
五、（1 小题，50 分）
20. 请以“一粒京剧的种子”为题写一篇不少于600字的文章。( 50分 )
满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自信是一粒种子，使人充满希望……种下一粒种子，可能会影响我们的一生。
附加题（8 分）
阅读下面名著选段，完成下列各题。
①正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖。……呆子有些怕他，又不敢明明的见他；却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。
②不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜的是个夷人，是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了；不是夷人，是熟人，熟人。”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞！就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是什么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是，正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。”
③行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”
(节选自《西游记》)
（1）选文第③段中的“这里”是指 ；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服 。 （2分）
（2）《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。 （4分）
（3）《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点，请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。 （2分）
2021–2022学年上学期期末测试卷
七年语文答案
一、（5小题，16分）
1.【答案】 B
【解析】A闷[mèn]心烦，不舒畅 ：愁～。沉～。郁～。～懑。～～不乐。密闭，不透气 ：～子车。闷[mēn]因空气不流通而引起的感觉 ：～气。～热。密闭，使不透气 ：茶刚沏上，～会儿再喝。不吭声，不声张 ：他只是～头苦干。
B荫[yīn] 林木遮住日光所成的阴影：树～。[yìn] 庇荫。封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏。
C荷[hé] 即莲。[hè] ①担，扛：～锄｜～枪。
D落[luò] 1.掉下来，往下降：降～。～下。零～.[lào] 用于一些口语词，如“落枕”、“落炕”等。[là] 丢下，遗漏：丢三～四。～了一个字。
A.mēn mèn mèn；
B.yīn yīn yīn；
C.hé hè hé；
D.luò là lào
2.【答案】 D
【解析】A项，“云宵”应为“云霄"；
B项，“鸡毛算皮”应为“鸡毛蒜皮”；
C项，“人声顶沸"应为“人声鼎沸”；
D项无误。
3.【答案】 A
【解析】A坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。形容“大槐树”倒下不能用坍塌。使用错误；
B刨根问底：比喻追究底细。使用正确；
C不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。使用正确；
D一心一意：形容做事专心一意，一门心思地只做一件事。使用正确；
4.【答案】 C
【解析】A．缺成分，去掉“通过”或者“使”；
B．两面对一面，将“优劣"改为“优异"；
D．前后矛盾，去掉“左右”。
5.【答案】 （1）(示例)安徒生童话伴我成长
（2）(示例)即兴演讲比赛方案：①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。
（3）(示例)同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量。请大家和我一起走近安徒生，了解安徒生童话的精髓；让我们在阅读中思考，在思考中成长。
【解析】（1）主题要符合活动要求，能引起同学们的情感共鸣，语言简洁即可。
（2）所设计的活动方案要与活动主题相吻合，切合学生实际，能激发学生的参与热情。
（3）要按照题目要求写出安徒生童话对你成长的影响和意义，语言要简洁、流畅，内容要有号召力。
二、（1小题，8分）
6.【答案】 （1）水何澹澹；山岛竦峙
（2）淫慢则不能励精
（3）学而不思则罔
（4）年与时驰；意与日去
（5）海日生残夜；江春入旧年
【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“澹”“竦峙”“罔”等字词的书写。
三、（5小题，16分）
【答案】 7.看，视；解除，卸下；突然
8.屠户十分窘迫，担心前后遭受狼的攻击。|（屠户）才明白前面的狼假装睡觉，原来是用这种方法来诱惑敌人。
9.A
【解析】7.考查文言实词。近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当。
顾野有麦场 ：他往旁边看了看发现田野中有个麦场。 “顾”：看，往旁边看；
弛担持刀 ：卸下担子拿起屠刀。 弛：解除，卸下；
屠暴起 ：屠户突然跳起来。 暴：突然。
8.本题考查文言文语句翻译。
此题中的重点词：“敌”：意动用法。这里是动词，指攻击的意思。“悟”：明白；“ 寐 ”：睡觉；“盖”：原来是。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
9.A：“本文语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发”错。主要通过动作描写来刻画形象。故答案为：A。
10.【答案】 （1）A
（2）张公子十分惊讶地说：“这不是寻常的鸽子！”某公回想了一下说：“味道也的确没什么特别的。”
【解析】[参考译文]
鸽子的种类繁多，品种多得数不过来，只有爱好养鸽的人才能辨别出来。邹平县张幼量公子特别喜欢养鸽子，他按照《鸽经》四处寻求鸽子，力求找到天下所有品种。他养鸽子，像养育婴儿一样。山东一带养鸽子的行家，谁也不如张公子养得好，张公子也常以善养鸽子自我夸耀。(张公子)曾经寻求得到两只白鸽，是世间极为罕见的，张公子对两只鸽子爱惜备至。过了两年，(这对白鸽)又生了小公鸽小母鸽各三只，即使是 亲朋好友索要，也得不到。张公子父亲的朋友某公，是个高官。一天，他见到张公子，问：“你养了多少只鸽子？”张公子恭敬地回答了几句就退下了。(张公子)猜想某公是爱好鸽子的，想赠送两只鸽子，但是实在舍不得。又想到是长辈的要求，不能过分地违背，而且也不敢拿平常的鸽子应付，就选出两只白鸽，用笼子装好送给他，自认为这不异于千金的馈赠。后来张公子见到某公，而某公并无一句表示感谢的话。张公子心里忍不住，便问：“前些天我送的鸽子好不好？”某公回答说：“也挺肥美。”张公子惊讶地说：“把鸽子煮了？”某公回答说：“是啊。”张公子十分惊讶地说：“这不是寻常的鸽子！”某公回想了一下说：“味道也的确没什么特别的。'
（1）这句话的意思是：(张公子)曾经寻求得到两只白鸽，是世间极为罕见的，张公子对两只鸽子爱惜备至。过了两年，(这对白鸽)又生了小公鸽小母鸽各三只，即使是 亲朋好友索要，也得不到。据此可知这句话正确的断句方法应为： 尝求得二白鸽/人世绝少/爱惜臻至/积二年育雌雄各三/虽戚好求之/不得也。
（2）非：不是。常：平常。回思：回想。殊：特别。
11.【答案】（1）“秋”字点明了季节，同时烘托诗人漂泊在外的寂寞。两个“期”字，一问一答，表达了诗人思念妻子（友人）、欲归不得的愁苦之情。
（2）“何当”表示愿望，是对未来欢乐的憧憬，运用反衬，用设想的未来的欢悦反衬今夜的孤寂。表达了诗人急切想和妻子（友人）团聚的思想感情。
四、（8小题，30分）
12.【答案】 ①智能手机迅速进入人们的生活，成为人们获得信息的重要手段；②在中国，“触屏时代”已经到来；③近两年来，初中生的智能手机拥有率大幅提高；④几乎每个初中生都有一部智能手机；⑤走读生的智能手机拥有率高于住宿生。
13.【答案】 利：①方便查找资料、拍照、录视频与外出联系；②做家庭作业方便。
弊：①耽误学习，成绩下滑；②视力下降，身体虚弱，给健康带来危害；③容易造成攀比；④让性格变得孤僻。
14.【答案】 ①很多家长沉迷于手机，不关心孩子；②沉迷于手机致使人与人之间面对面的沟通减少；③沉迷于手机致使亲情越来越淡薄。
15.【答案】 ①“触屏时代”已经到来，家长要从心理上接受“孩子可以拥有一部手机”的事实。②减少孩子使用手机的时间，多与别人交流。③帮助孩子增强自控力，树立理性使用手机的意识。④培养孩子的文体兴趣，转移注意力，多进行户外活动。⑤家长要以身作则，不要沉迷于手机。
【答案】
16.母亲每天早晨带“我”到卖馄饨的夫妻那里吃一碗馄饨。；“我”趁带孩子回家看父母的机会，带孩子去吃馄饨，再一次看到这对卖馄饨的夫妻。
17.运用动作描写，表现了男人配料的娴熟和对顾客的热诚。
18.①“整齐”写出了男人做工的精细，表现了对男人的赞美之情。
②“沉重”体现了“我”对卖馄饨夫妇的担忧，表现了“我”对他们的关心。
19.诚信经营、热情待客；同甘共苦，相濡以沫；为他人着想。
五、（1小题，50分）
20.【答案】 【参考例文】
附加题（8分）
【答案】 （1）花果山；黄袍怪
（2）示例一：如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中，“溜"和“挤”等动作滑稽可笑，把八戒不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。
示例二：如“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”中的“好道认得嘴”，通过俏皮的语言，突出猪八戒的外貌特征，表现出其憨厚可爱，让人忍俊不禁。
（3）孙悟空：动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏乖巧、好动的习性；神的本领(神性)：神通广大，有七十二般变化的神奇本领；人的特点(人性)：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。猪八戒：动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；神的本领(神性)：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；人的特点(人性)：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等

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