和大人一起读阅读课件
小学一年级上册语文园地三课件
1.出示课件:郊外美丽的景象,蓝蓝的天空下,一群孩子有的在草地上追逐玩耍,有的围坐在一起玩游戏,还有的在草地上欢快地跳着扇子舞。 2.孩子们,你们看,他们多开心哪!瞧,那扇子上还有拼音呢!你们愿意去读一读吗? 3.那可要睁大眼睛仔细瞧了,请大家认真观察扇子上的音节,你能正确拼读哪一对呢?(课件出示扇子上...
第四单元《语文园地四》教学设计
(日积月累、和大人一起读) 一、诵读比赛,日积月累 1.情境导入,揭示课题。 (1)导言:同学们,上节课我们跟随朱迪去疯狂动物城里逛了逛。这节课动物城堡里还举行了赛诗会呢,想不想参加? (2)多媒体课件出示图片:热闹的赛诗会。 (3)揭示课题:诵读诗歌比赛。齐读题目《寻隐者不遇》。 2.初读古诗,读准字音。
一年级语文语文园地三课件
1.和爸爸妈妈一起读这篇课文。 2.自己为家人做力所能及的事。 设计意图:将课外阅读活动进行拓展延伸,完成亲子阅读活动,通过帮助家人做事的活动,实现内化。 教学反思 读,是学生开启智慧之门的钥匙;读,是学生理解、感悟、思考的前提。在本节课中,我力争做到以读贯穿始终,读的形式力求多样,读的范围力求广泛,读...
一年级上册《语文园地四》教案
让我们一起去积累吧! 2.课件出示“日积月累”中的词语。 3.学生在小组内合作试着认读七字成语。 4.班内指名读词,教师正音。 5.多种形式读成语,读中感悟,了解其含义。(教师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读。) “一年之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验。指一年的计...
部编版一年级上册《快乐读书吧》教案设计
话题一:和大人一起读书,你们都是怎么做的? (1)家长读给孩子听;(2)孩子读给家长听;(3)家长读一部分,孩子读一部分,家长和孩子合作阅读。 话题二:和大人一起阅读课外书,你有什么感受? 话题三:爸爸、妈妈和你一起读书,你想对爸爸妈妈说些什么呢? 6.发出活动倡议:我们班要进行“亲子阅读接力”活动,每一个...
一年级语文《语文园地四》教案
(三)教师指名让学生随机说出一张卡片上的字。 二、日积月累 (一)学生先自行拼读谚语,然后教师领读。 (二)学生猜猜这些谚语的含义,并小组讨论。 (三)教师解释这些谚语的正确意思。 三、和大人一起读 (一)学生根据课文标注的拼音,轻声读,标出自己认识的字词以及不理解的句子。 (二) 教师带领学生进行朗读,...
三年级语文上册课内阅读在练习册的哪一页
三年级上册课内阅读(1)上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤...
一年级语文下册语文园地五教学反思
5、和大人一起阅读寓言,了解了寓言的内容,明白其中包含的道理,分享阅读的收获,感受出共读的乐趣。 二、成功之处 1、引导学生复习学过的《小青蛙》和《猜字谜》中的第二则,都是关于“青”的字族文。还可以拓展其他的字族文让学生读一读。 2、歇后语是学生第一次见到,本来就对此有一定的好奇心。我抓住学生的...
一年级下学期家长会课件
小学一年级孩子由于受年龄和知识的限制,自制力又差,家长要根据自己孩子的情况,选择不同的读书方法,比如陪孩子读、与孩子一起读,也可以读给孩子听,语文教学外乎听、说、读、写四个方面,所以让孩子听也很重要,千万不要一概拒绝:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事书给他听,不要强迫小孩接受大人的选择,不...
一年级语文上册园地三课件
一年级语文上册园地三课件1 【教材分析】 《语文园地三》包括四项内容: 一是读音节,巩固声母、整体认读音节。二是读音节词语,选出自己秋游时想带的物品的音节词语。三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列,以帮助学生区别 和记忆。四是课外拓展,和大人一起读儿歌《小鸟念书》目的是在阅读中...
哈密市京瑞回答： 和大人一起读(一)(二)(三)(四)共四册,一年级上册必读书目 作者: 曹文轩陈先云 出版社: 人民教育 出版时间: 2019-02 装帧: 平装 开心小书屋 开心小...
佛幸15084007771问： 如何在和大人一起读中渗透阅读教学 - ？
哈密市京瑞回答： 也是提高教学质量的基本保证,从时间上讲,教师的教和学生的学课堂教学是教学的基本形式,绝大部分都是在课堂中进行的.是完成教学任务的基本途径.因此把握好课堂教学是教学工作的中心环节
佛幸15084007771问： 和大人一起读小河笑了? - ？
哈密市京瑞回答： 大爷一起住小河,笑了,就是和大人一起读熟小河刘流水,很高兴愿意和大人一起读书
佛幸15084007771问： 和大人一起读书我的体会 - ？
哈密市京瑞回答： 写作要点:采用首尾呼应的写法来强化主题情感的表达,文章条理要清晰. 父母是严厉的,总是望子成龙,因此,不准我看电视,不准玩,不准看闲书等总成为他们的口头禅.但一个偶然的机会,一本书令我和父母成为了好朋友. 有一次,放...
佛幸15084007771问： 怎样培养一年级学生的阅读兴趣 - ？
哈密市京瑞回答： 一、重视教师在阅读中的引导和鼓励作用1.老师引领孩子共同阅读,激发孩子的阅读兴趣 对于刚进入小学一年级的孩子来说,由于识字量少,大部分孩子独立阅读是非常困难的.每天就会利用早自习的时间,有时候给孩子们读一本绘本故事,...
佛幸15084007771问： 一年级语文教学计划 - ？
哈密市京瑞回答： 原发布者:小兔跳跳1009一年级语文上册教学计划1、学情分析因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段.对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主...
佛幸15084007771问： 下列说法对部编版中“《快乐读书吧》”描述错误的一项是() - 上学吧？
哈密市京瑞回答： 每天读书半小时或每月读一本书
佛幸15084007771问： 亲子共读有什么好处? - ？
哈密市京瑞回答： 亲子共读,又称亲子阅读,是指在家庭中大人与孩子一起阅读.从阅读活动的内容来看,除了核心的阅读活动外,亲子阅读可以从选书的时候开始,一直到读后的交流,形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”循环立体的过程.在这个过程中,家长与孩子一起读一起学习,不仅扩展了知识,又增添了孩子与家长的感情交流.
