如何让幼儿认识图形
3-4岁的孩子,可以教他们认识一些基本图形的特征,如圆形、三角形和正方形。具体的做法是:
第一,应让孩子充分运用视觉、触觉、动觉感知图形,让孩子看一看、摸一摸、滚一滚,体验图形的基本特征以及图形之间的差异,如给孩子提供厚度可以忽略不记的类似于圆形、三角形和正方形的实物,让孩子试着滚动这些实物,会发现圆形可以顺着轮廓线滚动,三角形和正方形则不能;用手触摸,会发现圆形的边是光滑的,而三角形和正方形的四周都有棱角等图形的典型特征。
第二,通过图形与图形的比较来认识图形。在对图形与图形的观察比较中,让孩子区别不同图形的特征,从而认识新的图形,这是在已经认识的图形的基础上进行的。通过比较相似图形的相同点和不同点,在比较中掌握新的图形名称和特征。如在孩子已经掌握了圆形之后,在教孩子认识三角形时,可以把三角形与圆形相比较,突出三角形的边与角的特征;在孩子认识了三角形后,在学习正方形时,就可以把正方形与三角形相比较,突出正方形有四条边四个角的特征。
第三,在孩子充分获得对图形的感知和学会命名之后,应进一步让孩子掌握图形的基本特征。给孩子提供不同大小不同颜色不同摆放形式的图形,让孩子以形状为标准进行分类,并说出理由。家长也可以向孩子质疑“为什么把它们放在一起?”或家长直接取出1个钝角三角形和1个等腰三角形,问孩子“这两个图形看上去并不一样,不只是大小不一样,它们的样子也不一样,你为什么把它们放在一起?”等,启发孩子用语言表述理由,初步抽象出图形的基本特征。
一、活动目标:
l、在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作能力。
2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。
二、活动准备:
1、教具:三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。
2、学具:每人一套各种图形的纸,放在信封中。
三、活动过程:
(一)开始部分:小朋友,今天老师带来了一副有趣的画,你们想知道是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿),变!一幅画展现在幼儿面前。"机器人"对!你们看机器人是由什么拼成的。"由图形拼成。"好!下面我们就来做有关图形的游戏。
(二)基本部分:
第一次尝试活动:观察、思考。
l、机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)2、每种图形各有多少个?(圆形6个,半圆形6个,正方形1个,长方形4个,梯形5个,三角形1个。)第二次尝试活动:用折纸游戏,看图形的变化。
1、发礼物:(学具)小朋友,上面的游戏,大家做的都很好,所以老师要奖励每位小朋友一份礼物(发学具),我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物,好,下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。里面是什么?你们喜欢不喜欢这些小图形呢?它们还有魔力呢,只要你用手折一折,它还会变成其它形状呢,让我们一起来试一试。
2、操作:动手动脑,感知图形变换。
(1)请幼儿动手变一变(折纸)。
(2)请幼儿说说变化的结果:(幼儿用记录表记录)正方形--变成了三角形还有长方形。
圆形--变成了半圆形、扇形。
长方形--变成了三角形,还有正方形。
(三)结束部分:
五彩图形妙趣横生:小朋友,这些小图形好玩吗?(好玩!)其实它还有更好玩的方法呢,只要我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画,你们想试试吗?
1、师生共同享受动手制作的快乐。
2、作品交流四、活动延伸:
请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找,你家里哪些东西是你认识的图形。
01
让孩子初步认识平面图形。
首先区分平面图形和立体图形的不同之处。
教师在黑板上绘画并用嘴陈述:正方形、长方形、三角形、圆各有什么特点。
02
教会他们如何区分这四种图形。
(1)在黑板上画出各种各样的正方形,长方形,三角形,圆。
让孩子明白,图形的大小、长短、位置、粗细是不会影响图形的种类的。(情形越多越好)
(2)在黑板上画出孩子可能认错的类型。
a、提醒孩子图形线条的曲直会影响识别四种图形。
b、线条的长短,角的大小不会影响识别三角形,但会影响识别正方形和长方形。
c、圆的识别一定要注意是封闭的正规的环形曲线。
03
通过记录来系统认识这四种图形。
a、正方形有四条边,且四条边都相等;有四个角,且四个角都是直角;
b、长方形有四条边,对边相等;有四个角,四个角都是直角;
c、三角形有三条边,三个角;
d、圆是由一条环形的封闭曲线组成的。
注意:除了圆,所学的每种图形的边都是线段,都是直的。
04
通过立体图形上的平面图形来巩固所学知识。
1、数学书的封面是长方形,背面是长方形,两个侧面,上面和下面都是长方形。
2、圆柱的上下两个面都是圆,且大小一样。
3、正方体的六个面都是正方形。
05
通过用笔画一画,分一分,用小棒摆一摆的方式继续巩固所学内容,加深记忆。
1、诜择适合的载体
孩子的学习源于他们熟悉的生活及周围环境,如,窗户有长方形的、正方形的、圆形的,毛巾有正方形、长方形的.糖果有三角形、正方形、圆形……在生活中,饼干是孩子们熟悉和喜爱的食物.有各种不同的图形,而图形是美术表现的基本要素,于是,我们选择了“好吃的饼干”这一主题,引导孩子学习图形。激发他们的学习兴趣。
2、利用饼干的特点进行图形认知教学
饼干作为教具,小巧灵活,可以人手一份。为了使孩子们有具体的、感性的认识,我们在活动的开始,请家长和孩子们去超级市场等地方观察、收集了许多不同形状的饼干。在收集的过程中。孩子们观察这些不同形状的饼干,并用语言讲述它们都有些什么形状,学会了一些图形的名称,如正方形、圆形、长方形、椭圆形、半圆形、三角形、环形等。为了加深孩子们的认识,我们还特别开了一个“饼干品尝会”。在品尝饼干时。引导孩子观察不同形状的饼干,并互相介绍自己吃的是什么形状。遇到一些说不出形状的饼干时,就引导他们结合自己的生活经验为饼干起名字,如花形、心形、肚脐形、月亮形等。
3、渗透到其他学科活动中
我们还把“好吃的饼干”这一主题渗透到各个学科中。如语言活动儿歌《饼干圆圆》:饼干圆圆像个太阳,嗷呜一口变成月亮,嗷呜一口变成小船,小船小船开到嘴边,嗷呜一口不见了,幼教之友《如何引导小班幼儿学习图形》。孩子们边吃圆形的饼干边学儿歌,不仅使孩子学得有趣,还让孩子们知道了图形是可以变化的。我们在此基础上,又对儿歌进行了创编。在数学活动“请小动物吃饼干”中,我制作了小动物形状的分类盒:小动物都有着不同形状的嘴巴,而不同的图形就是小动物吃的饼干了。幼儿要按照小动物嘴巴的形状送相同形状的饼干,加深了他们对图形特征的认识。又如体育游戏“送图形回家”,我们在操场上设计了三角形、正方形、圆形和长方形等形状屋顶的房子,让幼儿闭上眼睛抽取一个图形,跑步把图形送到相应的房子里,孩子们在游戏中既锻炼了身体,又进一步加深了对图形的认识。在生活活动中,我们带幼儿到厨房观看叔叔制作饼干的过程,使他们知道饼干是用什么做成的,不同形状的模子可以做出各种图形的饼干。还有美工活动“饼干”,我们预先用缝纫机在画有各种图形的纸上按图形扎出小孔,然后让孩子沿着小孔把各种图形撕出来并贴在画纸上,巩固了孩子对图形的认识。
经过一系列活动,各种图形在孩子们的头脑中已不是简单的图形,而成为可以和各种知识结合的“活”图形了。
幼儿图形及颜色识别小程序APP软件的开发功能简析
随着生活质量和国民教育素质的提升,很多家长对幼儿的启蒙教育越来越重视,其中幼儿绘画启蒙小程序APP应运而生。我们在开发幼儿图形及颜色识别的小程序APP时,选题形状与颜色识别软件旨在阐述幼儿绘画教育APP的界面的设计创新和探索,在重视界面设计风格与色彩表现、界面元素创作与运用、界面中动态效果和交互设计等方面的基础上,能够更多的发掘出界面设计中多样性和趣味性的展现方式,使幼儿在获取绘画知识的同时,促进幼儿开放思维、主动尝试的探索能力的养成。
当前,所有父母都关心儿童的认知问题,通常情况下,家长都是通过在生活中遇到的问题来告诉孩子这些都是什么,然而很多时候,儿童听的时候不理解或者说过就会忘记。所以开发软件时,转变传统的认知模式,将这些以更加生动的游戏的模式来表现,这种方式会提高儿童的理解力和记忆力。不仅结合儿童的认知水平、把他们的认知具体化,拓展他们的抽象思维,而且帮助提高儿童认识数学、动物、数字的认知水平,使儿童的知识面更为广泛。
那么这款幼儿图形及颜色识别小程序APP软件有哪些具体的系统功能需求呢?
1、颜色识别用例分析
颜色识别是通过活泼可爱的动画形象引导幼儿自主选择颜色,完成绘画和创作,并且可以进行色彩识别游戏,指导幼儿识别、使用颜色。颜色识别包括了色彩学习和色彩测试两个子功能,其中色彩学习包括了实物选取、色彩选取、色彩填充三个用例,色彩测试包括了看图识色用例。
2、图形识别用例分析
图形识别是通过生动有趣的界面形象和有效的交互,潜移默化中使得幼儿能够识别图形,认识图形,并利用图形。图形识别包括了形状认知、图形创作、实物绘图三个子功能,其中形状认知包括了形状识别、形状选取,图形创作包括了图形手绘、色彩选取、色彩填充、画笔设置、橡皮擦除,实物绘图包括了轮廓绘制、色彩填充、图样选取,图形识别功能用等。
3、幼儿绘画欣赏用例分析
幼儿绘画欣赏通过活泼可爱的动画形象引导幼儿按照提示进行临摹, 轻松学会临摹生活用品;而后进行创作,教会他们画画与自主搭配。幼儿绘画包括了知识学习和作品展示两个子功能,其中知识学习包括了图样上传、图件选取、图样拼接用例,作品展示包括了作品上传、作品浏览用例。
4、搭配工厂用例分析
搭配工厂是幼儿对色彩和形态搭配的综合运用,包括服装搭配和厨房配菜两个子功能,其中服装搭配包括了服装识别和服装选取用例,配菜包括了食材识别、食材选取两个用例。
5、系统管理用例分析
系统管理是对系统的用户、配置进行管理,包括了用户管理和系统配置连个子功能,其中用户管理包括了用户注册、权限设置、角色设置三个用例,系统配置包括了参数设置用例。
幼儿图形及颜色识别小程序APP是以 3-5 岁幼儿为主要服务对象,主要用于增强幼儿颜色和形状的识别能力,通过为用户提供良好的系统操作界面,实现启蒙教育的目的。
让幼儿认识图形怎么教
”对于这些图形的设别,家长还可以在日常生活中结合实物来教孩子识别,如看到球就告诉孩子“这是圆形秒。此外,还可以用一些镶嵌及镂空的玩具廷来学习。。学习认识事物要具体化、形象化。认识图要从具体的物品去认识。教幼儿认识圆形,先从圆形的物品开始,可用皮球等各种球类、圆形饼干、圆形杯子盖、圆形...
幼儿园小班数学教案认识图形
让幼儿感知图形,三角形,长方形,正方形,能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿思维,想象能力,发展幼儿观察能力。下面是我分享的幼儿园小班数学认识图形教案的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班数学认识图形教案范文一 《认识图形宝宝》 目标: 让幼儿感知图形,三角形,长方形,正方形,能够区...
幼儿园中班数学教案《认识图形宝宝》含反思
以下是我为大家整理的幼儿园中班数学教案《认识图形宝宝》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园中班数学教案《认识图形宝宝》含反思1 设计背景 为了让幼儿对图形有初步的认识,我利用卡纸做成各种图形宝宝,让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝,使幼儿对图形有个初步的认识。 活动目标 1、感受三角...
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“这是一个圆圈。”3、用镶嵌及镂空的玩具教宝宝认识图形 稍大一点的幼儿,还可以用一些镶嵌及镂空的玩具来学习,然后可以慢慢使用几何图形组。进一般这个年龄的孩子只能掌握一些简单的图形,对比较复杂的图形还不能很好地掌握,因此家长要有耐心,也不要要求太高,让孩子从简单学起,循序渐近。
认识图形大班教案
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认识图形
图形的种类是非常多的,比较常见的图形有圆形,正方形,三角形之类的,图形可以组成生活中很多的事物,因此孩子可以从小就学一下图形,有一个大体的概念,接下来我们来具体了解一下宝宝认识图形的相关知识吧。让幼儿认识图形怎么教 让幼儿认识图形需要注意方法,通常让幼儿认识图形怎么教呢?对于较小的宝宝...
幼儿园小班数学活动《有趣的图形宝宝》教案
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大冶市13756983232: 如何帮助宝宝认识形状? ?
端应佳苏: 这个阶段的宝宝已经可以学习认识各种形状了,具体说来有以下3种方法来帮助宝宝加深对形状的理解. 1.感知形状特征:家长可以拿出一个圆形积木告诉宝宝:“这是...
大冶市13756983232: 如何教宝宝认知图形? - ?
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大冶市13756983232: 怎样教3 - 4岁的孩子认识图形?求答案 - ?
端应佳苏: 3-4岁的孩子,可以教他们认识一些基本图形的特征,如圆形、三角形和正方形.具体的做法是:第一,应让孩子充分运用视觉、触觉、动觉感知图形,让孩子看一看、摸一摸、滚一滚,体验图形的基本特征以及图形之间的差异,如给孩子提供...
大冶市13756983232: 有什么方式可以帮助孩子认识图形呢? ?
端应佳苏: 例如用一张正方形纸,先教孩子用剪短直线的方法去掉四角,再逐渐将角修改成椭圆形
大冶市13756983232: 幼儿教师该如何教幼儿认识几何图形 - ?
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端应佳苏: 你好,这个时候还太小,我觉得你不要给宝宝施加过大的压力,等我过了三周岁以后,再让宝宝学习也是可以的,一般情况下,如果孩子过了三岁以后这个时候可以让孩子上幼儿园,孩子上了幼儿园以后就会学习这些东西根本不用我们教的.