为什么文中用了“一着惊海天”？
《一着惊海天》将画面生动的呈现在读者面前，“一着”和“惊”两个动作、“海天”一bai个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。
一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
《一着惊海天》这篇课文采用现场特写的形式，抓住歼—15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情怀。
写作特点 ：
运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。 运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。
运用“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面。“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。
“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字 ”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪。
为什么文中用了“一着惊海天”?
《一着惊海天》将画面生动的呈现在读者面前，“一着”和“惊”两个动作、“海天”一bai个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。《一着...
六年级下册13课:课文记叙了一件怎样的事?看看文中有多少处用到“一...
课文《一夜的工作》记叙了我给周总理送文件看了他一夜的工作这件事，文中在2、3、4、6段中都出现了“一”，从中我联想到周总理工作辛苦，生活简朴，任务繁多，一丝不苟的精神。（采纳吧，都是我自己想的）
文言文中“一”有什么意思?
)——宋·欧阳修《新五代史·伶官传·序》 3. 又如：一境(一个地方)；一丝(一根蚕丝)；一碗水往平处端(办事公正不偏袒)；一拳正打在心窝(一下说到要害处)；一人做一人当(敢做就敢于承认，绝不连累别人)；一客不烦二主(托一人能办的事，就不再打扰第二个人)；一动不如一静(动不如静...
一着惊海天第3,4段在文中有什么作用?请简要分析
一着惊海天的第3、4段在文中起到了描述背景和引发故事发展的作用。1.描述背景的作用：第3、4段通过描述大海的壮阔和波涛汹涌的景象，为读者呈现了故事发生的环境背景。这些描写能够营造出战争爆发前的紧张气氛和动荡的时代背景，同时也突出了主人公所面临的巨大挑战和艰苦环境。2.引发故事发展的作用：第...
初中八年级语文《一着惊海天》教学教案
3.作者集中笔墨主要叙写的是什么环节? 明确:中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节,将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。 4】四边互动深入探究 1.精读课文第3、4段,简要分析这两段在文中有何作用。 明确: 【1】内容上:这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义,并交代了航母舰载战斗机着舰...
有关体育的对联。
对联：飞天凌空一着惊天宇下海显露一招斩蛟龙 1、飞天凌空文中运用比喻的修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，激发了读者丰富的想象力。2、仅一组跳水动作，记者就用了七个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向...
记叙文中第一人称写法有什么好处?
1、容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色；2、便于抒发情感，进行详细心理描写；3、使文章更具真实性，故事性（曲折性或波折性），更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情；4、通过对“我”的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考；5、使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。
作文如何扣题
如上述材料中,我们可以拟出下面的题目:《困难——山头?石头?》、《那只不过是一块石头》、《不要把困难当成山头》、《管他石头与山头》、《石头真的是山头吗?》、《山头与石头之辩\/变》等。 步骤三:巧妙点题 俗话说“题好一半文”,在考场作文中,当题目确定之后,行文过程中要能扣住题旨,那巧妙点题便是...
红楼梦的赏析。
文中四处用“一一”修饰黛玉的行动。从这许多的“一一”中,我们看到了黛玉那唯恐性子有不当之处,“被人耻笑了去”的要强性子。林黛玉虽是出身贵族家庭,但她不是“四大家族”的成员,她寄人篱下,孤苦伶仃。宁、荣二府的赫赫声势,这钟鸣鼎食之家的封建宗法、封建礼教,使林黛玉一踏进贾府大门,就感到一种具大的...
狮子狐狸和鹿文中师旷用了三个比喻系一在说明一个什么道理
中年的时候喜好学习，就像正午太阳的阳光一样；晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃一样明亮，点上蜡烛和在黑暗中走路哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”道理:告诫人们学无止境，任何时候都应该抓紧时间学习。如果想立志学习就应该从当下开始，只争朝夕，这样才能成就一番事业。
检玉力可： 文字清新优美是这篇特写的另一大特色.文中运用比喻、拟人、对照等多种修辞手段,增强了作品的形象性、生动性,调动了读者丰富的想象力.仅一组跳水动作,记者就用了7个比喻,其中既有明喻又有暗喻,如“伴随着旋风般地空中转体三周”、“笔直地象轻盈的箭”是明喻,“吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去”、“这位自天而降的'仙女'”是暗喻.敦煌著名的壁画飞天画的是飘飘欲飞的仙女,记者则以“'飞天'凌空”为题,比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦.精彩的比喻不但增加了特写的文采,而且是动作更加可视可感.
卓尼县13844709553： 文章多次描写了周围人的神态和心情,这样写有什么用意 - ？
检玉力可： 《一着惊海天》这篇通讯在描写战斗机着舰过程时多次描写了四周人的神态和心情,作者这样写有什么用意?表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注;烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等;增强新闻的现场感,增强感染力;侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大,从而突出了主题.
卓尼县13844709553： 草船借箭一文中为什么用草船借箭 - ？
检玉力可： 因为诸葛亮一方面知天文,懂地理,还有一方面是诸葛亮识人心.知天文,知在第三天早晨会有大雾,所以才提出三天造出十万多支箭.诸葛亮识人心是因为他知道曹操不会轻易出兵,知道他会派弓弩手来,所以叫了鲁肃偷偷准备20条船,每条有30个军士,并在船两头加上草把子,这样每条船上有6千个箭,一个草把子上有4,5支箭.早晨大雾还没有散,就借此顺风顺水的撤退了....自己想的,谢谢(￣∇￣)附加:周瑜也是超级聪明的,不然诸葛亮就不会叫鲁肃偷偷准备船和军士的啦~
卓尼县13844709553： 不同的植物为什么开花的时间不同呢?是什么句及在文中的作用 - ？
检玉力可： (1)、不同的植物为什么开花的时间不同呢?这是个设问句.表示自问自答. (2)、这个设问句,在文中起的作用:承接上面,引起下文;起承上启下的作用.
卓尼县13844709553： 一着惊海天文中省略号有什么作用 - ？
检玉力可： 你好!表示列举的省略仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢.
卓尼县13844709553： 《湖心亭看雪》张岱 回答以下5个问题. 1、找出文中的量词,并说说它们的作用. - ？
检玉力可： 1、“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”使用白描和夸张写出了眼前景物的渺小,微弱,与矿远莽苍的大自然进行对比,渲染了 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟的人生态度. 同时将万籁无声的寂静气氛,全都传达了出来. 2、 雾淞沆砀,...
卓尼县13844709553： 观潮一文中含写了观潮的人很多以及观潮者的神态和动作这是为什么? - ？
检玉力可： 这样写的原因是:侧面烘托了江潮的美丽和魅力之大,制造了言此意彼的美术效果,在文中,作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特....
卓尼县13844709553： 《永的远蝴蝶》答案1.“我＂为什么把樱子比作＂蝴蝶” 2.小说以 永远的蝴蝶 作为标题有什么作用 - ？
检玉力可： 1、樱子被车撞了,撞出了很远,如文中写道的:“樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在湿冷冷的街面,”就像一只蝴蝶一样,“我打算下个月和她结婚”.她在“我”的心中是美丽的,把樱子比做蝴蝶也突出了她的美. 2、蝴蝶就是樱子的化身,永远的蝴蝶就是永远的樱子,以蝴蝶为题比直接用樱子更含蓄生动地表达了“我”对樱子永恒的爱和无尽的眷念.希望可以帮到你!
卓尼县13844709553： 阿长与山海经 阅读答案 - ？
检玉力可： 1.因为《山海经》是由一个谁也想不到的人阿长给“我”买的,别人不肯做“我”不能做的事她却成功了,当时给了“我”非常大的震撼.写出了“我”又惊又喜的感激之情.2.文中两次提到“伟大的神力”,第一次是鲁迅在调侃,第二次是称颂、赞颂长妈妈.表达了作者对长妈妈的敬佩之情.3.外貌描写 例:“她生得黄胖而矮” 语言、动作描写 例:“切切察察”一方面写出说话的声音,同时也写出说话的动作.
卓尼县13844709553： 报秋一文中提到作者“先是一惊,随即怅然”.请问作者为什么惊?为什么怅然? - ？
检玉力可： 文章一开头写看到玉簪花开“先是一惊,随即怅然”.为什么“怅然”?作者却不马上回答了,设一个悬念,之后却铺开笔墨写玉簪花,直至第6段才作出回答.解除了这个“悬念”,文章似可收束,而作者却出人意料另起一笔,写兄长寄来的朱敦儒的词.而又正是这词解除了“怅然”,水到渠成收结全文.这“跌宕”的手法运用得好.
