七年级语文《丑小鸭》说课稿
一、教材:
《丑小鸭》和《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》、《诗两首》、《伤仲永》同属于第一单元。这个单元的文章都以“成长”为主题,有的记录了作者成长的足迹,有的展示了他人成长的历程,都能给学生以有益的启迪。
《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽,处处受排挤,但是它不自卑,不气馁,经过他自己的努力、奋斗,最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这个故事告诉我们:只要保持心中那份恒久的梦想,并为之努力、奋斗,终会有成功的那一天。
二、目标:
教学目标:新课标指出学生阅读应让学生在积极、主动的思维活动和情感活动中,加深理解和体验,获得思想启迪,形成积极、正确的人生态度。结合本课的自身特点,我制定了以下三个教学目标:
(1)了解丑小鸭的遭遇,复述课文大意。
(2)品味、积累精彩语句。
(3)把握丑小鸭这一典型形象,联想自己,写下体会。
重点:新课标还指出学生阅读要“有较丰富的积累,形成良好的语感,加深体验和领悟。”从培养学生的 语文 实践能力出发,我把“理解文中重点语句的含义”作为教学重点。
难点:“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”在具体的.教学过程中既要珍视学生独特的阅读感受,又要充分考虑到学生思维水平的有限,所以我把本课的教学难点设定为“丑小鸭给你的启示”。
三、教学方法:
教法:朱熹在《孟子集注》中说过,“事必有法,然后可成。”教学方法的选择要符合学生的年龄特点,生动、有趣、能够吸引学生的注意力。为此,我选择了导读法、谈话法、讨论法、练习法来组织教学,指导学生充分体会丑小鸭的遭遇,引导他们学习面对困难不屈不挠、执著追求的态度。
学法:新课标提出学生要“能复述叙述性作品的大意,初步感受生动的形象和优美的语言,并与他人交流阅读感受。”结合本课情节曲折,寓意深刻的特点。我在这节课的学习过程中指导学生用阅读法、复述法、讨论法来把握文本。充分发挥学生的主体作用,煅炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
四、教学设计:
本着教重启发、学重思维感知的教学原则,为了突出重点,分散难点;完成教学目标,优化教学过程。本课我打算安排导入新课、感知教材、讨论质疑、写作练习4个教学环节:
第一步:导入新课。美国当代著名的教育心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中说:“学习的最好刺激是对所学材料感兴趣。”文学大师托尔斯泰也说过,“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣”。因此,课的开始我利用多媒体显示图片,把丑小鸭和白天鹅形成视觉上的强烈对比,并提出问题:“丑小鸭是怎样变成白天鹅的?”利用学生好奇的心理引出课文《丑小鸭》,激起他们阅读文本的兴趣。
第二步:感知教材。本着“读中有品,品中有悟,悟中有得”的阅读原则,指导学生阅读课文,借助工具书,读准字音,例如“嫉妒”、“脖颈”,理解某些词语的含义,比如“讪笑”和“嘲笑”有什么不同,并和学生一起搜集精彩语句。在通读的基础上,引导学生抓住“丑小鸭”的主要经历:因为丑陋而被讪笑、被排挤;逃离家庭后还是被嘲笑、被侮辱;独自在冬天的湖面上拼命地游,最后累昏了,与冰冻结在一起;在春天苏醒后发觉自己变成了一只美天鹅。进行条理清楚,感情充沛的复述。并结合安徒生的成长经历,指导学生明确丑小鸭就是他的真实写照。
第三步:讨论质疑。学生在具体的学习过程中会对“丑小鸭本来就是一只白天鹅,还是后来变成了一只白天鹅”产生疑问。新课标要求学生对课文“能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。”所以我在教学过程中设计了“讨论质疑”这个教学环节,结合课文中“那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子。”和“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”和学生一起讨论、解决问题。在讨论过程中引导学生由易到难、由浅入深、层层推进地向问题的深度、广度挖掘。在讨论质疑中锻炼学生的口头表达能力和逻辑思维能力。
第四步:写作练习。指导学生联系自己的生活实际,写一个片段作文《丑小鸭和我》,要求写出自己的真实感受,并运用文章中的精彩语句。
五、板书设计:
板书是教师备课过程中构思的艺术结晶,是学生感知信息的视觉渠道。可以帮助学生明确知识结构,正确把握知识内部的各种联系。我设计的这个板书具有童话特点,用生动、形象的图片结合简洁的文字,直观表达出文本的感情和内涵。
二年级语文下册:丑小鸭教案和板书设计
下面是我为大家收集的二年级语文下册:丑小鸭教案和板书设计,仅供参考,大家一起来看看吧。 【教学目的】 1、情感目标: 初步感受故事的积极意义,体会到世界上的事物都是在发展变化的,只要坚持追求美好的理想,逆境是会改变的。 2、知识目标: 朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇,朗读感悟变成白天鹅后的复杂...
语文《丑小鸭》教学反思
下面是我收集整理的语文《丑小鸭》教学反思(精选5篇),希望对大家有所帮助。 语文《丑小鸭》教学反思 篇1 《丑小鸭》这篇文章有自传色彩,是一篇童话故事,一只又大又丑的小鸭子,一出生地就伴随着人的嘲弄和岐视,但是在经历过种种挫折和打击以后,他终于变成了一只美丽的天鹅这篇童话中,丑小鸭最突出的特点是对美的...
小学语文新课标《丑小鸭》课件【三篇】
小学语文新课标《丑小鸭》课件篇一 一、概述 1《丑小鸭》是人教版小学语文新课标教材二年级下册的一篇课文; 2.本篇课文所需课时为两课时,80分钟,本节课是第二课时; 3、这篇课文是根据童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的,故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人...
七年级下册语文丑小鸭全文
七年级下册语文丑小鸭全文 我来答 3个回答 #热议# 电视剧《王牌部队》有哪些槽点?小肤浅大疯癫喔 2012-07-16 知道答主 回答量:4 采纳率:0% 帮助的人:4844 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 乡下真是美。到了夏天!小麦是金黄的,燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛,鹳(guan...
二年级语文下册《丑小鸭》教学反思
《丑小鸭》这篇课文讲的是丑小鸭因“丑”而到处受人欺负,在经历了种种挫折之后,终因由丑变美而获得了新生的故事,在教学中,为了教出祖国语音文字的美,为了让学生感受到一片浓厚美的氛围,我重视学生的感知性活动,让感知性活动发挥以下功能,从而引导学生进行想象。 一、发挥感知激趣功能 直观形象是反映在学生头脑中的...
小学二年级语文《丑小鸭》教案
《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言,生动引人的情节,描写了一只丑小鸭出生后,历经种种磨难,最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中丑小鸭艰难曲折的经历,以及它身处逆境,不懈追求美好理想的精神,深深地打动着每一位读者。 本文是学生熟悉的一个童话故事。内容浅显,故事性强,情...
《丑小鸭》告诉我们什么道理?
2. 这部作品是丹麦作家安徒生于1843年创作的童话故事。它讲述了一只天鹅蛋在鸭群中孵化,由于外表不同而遭受排斥,经历重重挑战和磨难后,最终成长为一只美丽的白天鹅。3. 《丑小鸭》被翻译成多种语言,并入选中国的初中语文教材,由人民教育出版社出版。4. 《丑小鸭》收录于《安徒生童话》中。安徒生在...
七年级下册语文丑小鸭的插画是哪的
来自云南美术出版社《安徒生童话》。七年级下册语文《丑小鸭》的插画来自云南美术出版社的《安徒生童话》。插画师使用黄绿色为基调,象征丑小鸭晦涩的心情和处境终会转向轻快和明亮,也象征《丑小鸭》的故事会有一个令人愉悦的结局。这些插画通过色彩和视觉元素来传达故事情感,为读者提供更丰富的阅读体验。
丑小鸭是安徒生童话吗?
即使身处逆境也不要紧,“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,只能坚强的面对。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人,有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。《丑小鸭》被翻译成多种文字,广为流传,该童话入选初中语文,人民教育出版社七年级(下册)。
七年级下册语文(丑小鸭)的讲解
”(也有另一种说法:1835年30岁时开始写童话,出版第一本童话集,仅61页的小册子,内含《打火匣》、《小克劳斯和大克劳斯》、《豌豆上的公主》、《小意达的花儿》共四篇。作品并未获得一致好评,甚至有人认为他没有写童话的天份,建议他放弃,但安徒生说:“这才是我不朽的工作呢!”)这个故事的...
歹残孕康: 就是丑小鸭 最后变成天鹅...
安多县19119305814: > 丑小鸭在河边的丛林里看见一群怎样的大鸟 - 丑小鸭(一) 教案设计 - ?
歹残孕康: 丑小鸭 说起丑小鸭,我们再熟悉不过了,它是一个从绝境中奋起的典型;那受人欺辱的日子里,他站起来了,向着自己的梦想走去. 平嘴的小鸭,尖嘴的小鸡,野鸭的鲜血,龇牙的猎狗,持枪的猎人,愚蠢的母.....·《丑小鸭》说课稿(二) 《丑小鸭》说课稿(二) 一、教材: 《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程.它原来处处受嘲讽,处处受排挤,但是它不自卑,不气馁,经过他自己的努力、奋斗,最终变成了一只美丽、高贵的.....·《丑小鸭》说课稿(一) 《丑小鸭》说课稿(一) 教材分析: 《丑小鸭》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册中的第28课.这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话.
安多县19119305814: 急求 丑小鸭课文的试讲 要求在6分钟内讲完 仔细 急急!~1?
歹残孕康: 导入语:今天我们要一起来学习一篇寓言故事 丑小鸭 (野鸭一般与天鹅 水鸟等栖息在水边或沼泽地 野鸭多无法远距离高飞 而天鹅等则有宽阔的翅膀善于迁徙) 课文:故事讲述了一只野鸭妈妈的窝中有一个与众不同的蛋 ...手机没电了 明儿再写 ...
安多县19119305814: 丑小鸭的课件或者教案?
歹残孕康: 试试看这里有没有, http://101tutor.chinaedu.com/index.html
安多县19119305814: 七年级下册《丑小鸭》梗概 - ?
歹残孕康: 安徒生童话选《丑小鸭》故事梗概: 一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅,但因为他生在一个鸭场里,鸭子觉得它与自己不同,就认为他很“丑”.其他的动物,如鸡、狗、猫也随声附和,都鄙视他.它们都根据自己的人生哲学来对他...
安多县19119305814: 七年级语文下册丑小鸭这课,为什么周围的动物都认为丑小鸭丑 - ?
歹残孕康: 周围的动物都认为丑小鸭丑的原因是:鸭子是拿鸭子的审美标准来看丑小鸭长得与他们不一样,所以说丑.猫绅士和鸡太太也是拿各自种族的审美特征来评判.
安多县19119305814: 七年级下册语文(丑小鸭)的讲解?
歹残孕康: 作者简介 汉斯·克里斯蒂安·安徒生(Heinz Christian Andersen 1805—1875)丹麦作家.1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区.父亲是个穷鞋匠,曾志愿服役,抗击拿破仑·波拿巴的侵略,退伍后于1816年病故.当洗衣工的母亲不...
安多县19119305814: 用简洁的语言概述《丑小鸭》 - ?
歹残孕康: 丑小鸭是被鸭妈妈从特大蛋里孵出来的,但很丑,谁都不喜欢他,被许多鸭子和动物欺负.他无奈离开了爸爸妈妈,独自流浪,遇到狂风暴雨、猛狮、猎狗……但丑小鸭没有畏惧,他顽强拼搏,努力学习……最终,人们突然发现,丑小鸭变成了世界上最美丽的白天鹅! 每个孩子都有自己的梦想,但实现梦想,要经过拼搏,努力,奋斗
安多县19119305814: 初一下学期语文第三课—丑小鸭?
歹残孕康: 1.因为它是天鹅,小时候和其他鸭子长得不一样,发不出鸭子的叫声. 2.悲观失望的态度,想努力和其他鸭子一样 3.看见天鹅的时候发出的感叹,并且希望自己象天鹅一样. 4.自卑,它其实也是天鹅,但它并不知道,它以为自己还不如一只普通的鸭子. 5.告诉我们面对生活不要自卑,要积极努力.努力进取,不断完善自己.
安多县19119305814: 七年级下册语文丑小鸭课文讲解 - ?
歹残孕康: 本文是一篇带有自传色彩的童话故事.一只又大又丑的“小鸭子”,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但是在经历过种种挫折和打击之后,他终于变成了一只美丽的天鹅.作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同情....