如何培养良好的班集体

如何建设一个良好的班集体?~

你知道如何共建班集体吗

一、发挥教师的表率作用
古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身教重于言教，教师美好的言行会给学生以巨大的潜移默化的影响。每天一进教室，我就要检查桌椅是否排整齐，地上是否有纸屑，如果个别孩子的桌椅 歪 了，我就轻轻地把它排正；如果谁的桌底下有纸屑，我就把它捡起来。孩子们看到这种情景，也动起来了，低下头看看自己的桌椅下有没有纸屑，看一看自己的桌子有没有跟别的桌子对齐。不一会儿功夫，桌椅全都排整齐了，地上一点纸屑也没有了。我就回到讲台桌前，拿起抹布把讲台桌上的灰尘扫干净，再把书轻轻地放在桌上。有时走进教室，我看到黑板前的地上很脏，就拿起扫把扫了起来，有的孩子看见了也拿起扫把跟着我扫了起来。几年来，我就是这样以身作则，影响了每一个孩子，让他们明白什么样的行为是美的。
二、用真情与孩子相处
在培养优良的班风时教师的情感投入起着巨大的推动作用。在和孩子们相处的日子里，我尊重孩子、关爱孩子、赞赏孩子、理解孩子，宽容孩子，把他们当作自己的孩子，视他们为朋友，这样就拉近了与孩子们之间的距离，师生之间就有了亲和力，老师的一个眼神、一个抚摸、一句话都有着深刻的教育意义。
三、培养小干部，带好大集体
我多年从事低年级教学班管理，实践告诉我小干部的学期制不符合自主型管理原则，得到服务锻炼的人只是少数，不能很好地培养多数学生的责任感。因此我有计划地推行班级干部轮换制，让大家都有展示才能的机会，都有服务锻炼的机会。首先要做好任职前的教育工作，教育学生们认识到这是公平竞争，是为搞好班级工作。这样就能使换下的小学生心情舒畅，并自觉做好参谋，以老带新。比如有一位值日干部生病了，我们让他主动退下来。又如好人好事记载员笔头较懒，我们就选用一位细致耐心的学生担任。退下来的学生要做好观察员，及时汇报。由于密切配合，工作做得更踏实。其次是有计划地轮换干部，确立好每届期限和责任。对于能力确实较差，胆子又小的学生也要大胆使用，经常教育他们：天生我才必有用。不要小看自己，要积极争取，激发起他们也想试试的。轮换制的推行，旨在让所有学生认识到管理好别人，首先必须学会管理好自己，自觉规范自己的行为，实现自我教育，逐步由他律向自律发展。同时所有学生积极主动参与管理，也就逐步在卫生、生活、行为、学习等方面养成了良好的习惯。最后还要建立正常的小干部评比制度。如举行每月一次的小干部思想汇报会，先让小干部进行工作汇报，再让其他同学评比小干部。通过评比、汇报，双向交流，互相沟通，既培养了小干部的自我教育能力和自我评价能力，也增强了班集体的凝聚力和向心力，班级管理就会进入良性循环的状态
四、培养集体荣誉感。
培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感，争创优秀班集体在培养优良的班风中起着至关重要的作用。 因此，在工作中我紧紧抓住学校开展的自主管理星级达标班的评比活动不失时机地培养孩子们的集体荣誉感。每个学期的开学初，我就确立班级奋斗目标，告诉孩子们这学期我们要获得最高星级达标班，才能被评为学区优秀班集体。我问孩子们：你们有信心吗？他们异口同声地说：有！从那天起，他们就为实现目标而努力。在与孩子们无数次的交谈中，我经常说：守纪律、讲卫生、讲文明、爱学习的孩子心中就是装着天林小学，走到哪他都会做一个好孩子，因为他知道他的一言一行代表着 我们 班、代表着天林小学。我就是这样运用爱班级、爱学校的情感教育来培养孩子们的集体荣誉感，激励着孩子们用行动来证明自我、表现自我，从而实现了班级确立的奋斗目标。
五、开展特色班级活动
多年的教学班管理，我深深地体会到要让几十个素不相识的学生要较快地完成从松散的聚集到逐步地成为彼此思 想上和行动上统一协调、感情上融洽一致的班集体，离不开班主任组织和指导多种多样有特色的班级活动。因此 在 求，并根据自己的特长和优势来选择理想的活动形式，从而使活动的教育功能得以充分发挥。比如，根据语文学科的需要开展语文实践活动：编故事比赛、画配诗比赛、写字比赛、写话比赛、朗读比赛、谚语大赛、讲故事比赛、手抄报评比按照时令特点开展活动：找春天、秋游；按照节日、纪念日开展活动；三八妇女节的献给妈妈一件礼物、五一劳动节的我有一双勤巧的手、清明节的踏着先烈的足迹前进、六一节的我们真快乐、十月一日国庆节的祖国妈妈我爱您；根据社会和班集体 一 定时期的教育要求，通过设计、模仿具体的生活情境，组织学生扮演一组生活中的角色，让他们身临其境地 感受到生活的绚丽多彩，从中接受感染和教育；开展以游戏为主要内容和形式的活动；传话游戏、词语接龙、盲人贴鼻子、踩气球、丢手绢、老鹰捉小鸡孩子们在多彩多姿的班级活动中，形成了班级的奋斗目标，调动了每个孩子的积极性，加强了信息沟通，促进了孩子与孩子之间、孩子与老师之间的相互理解，为建立团结合作、友爱互助的人际关系奠定基础。同时还创造了一种欢乐进取的集体氛围，使每个集体成员感受到集体生活的乐趣和力量，而这种直接体验反过来又能进一步强化学生的集体意识，增强 班集体的凝聚力，有力地促进班集体的巩固与发展。

班级是学校的细胞，班级管理是一项琐碎而繁杂的工作，班主任是班级管理的直接领导者、组织者和实施者，更是沟通学校、家庭和社会的桥梁。作为班主任，我深感肩上的责任重大。那么，呢？ 一、抓管理，营造温馨和谐的“大家庭” 。 良好的班集体是学生健康成长的一方沃土，要创建一个健康向上的班集体，必须从班级管理入手，必须建立一支高效率的班干部队伍来协助老师开展工作。因此，我每接一个新班后，首先，我集中精力搞好班级建设，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，将全班融合成一个具有强大凝聚力的班集体。在平时的工作中，我狠抓班干部建设，构建民主组织，实施班干部竞选制和轮换制，选拔和培养一部分责任心强有工作能力的同学轮流担任班干部。然后，我帮助班干部树立威信，支持班干部大胆地开展工作，充分信任他们；并定期召开班干部会，了解学生的动态，及时解决问题和布置工作，让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的班队活动，如主题中队会、运动会、文艺演出、外出参观等，我都会把班干部召集起来，让他们发表各自的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，责任到人。活动后我及时总结，积累经验，这样不但提高了班干部的工作能力，更增强了学生的责任心，充分发挥了班干部的桥梁作用，使老师、学生、班干部之间形成了一种温馨和谐的“家庭”氛围。 二、抓学风，形成良好的学习氛围 。 身为班主任，抓好班级学风是义不容辞的责任，因为，优良的学风是班集体不断发展的生命线。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。首先，我注重培养学生的学习习惯。小学生自我约束能力比较差，又不懂得学习的重要性，清早来到学校就开始玩，放学回家也不会主动地学习。针对这种现象，我就在班上开展了一系列的活动，如朗读比赛、讲故事比赛、识字比赛等活动，每个月评选出“故事大王”、“朗读之星”、“数学高手”、“学习积极分子”等，这样能促使学生主动地获取知识，养成自觉学习的习惯。其次，开展“一帮一”、“手拉手”、“找好朋友”等活动，让学生积极主动地学习。我在班上成立了学习小组，每个小组由学习成绩优秀的同学担任学习小组长，带领小组成员合作学习、互帮互学、共同提高。这样不但让成绩差的同学有了学习的兴趣，也让成绩好的同学更有了学习的劲头，全班同学都有了一股学习的热情，有了主动学习的意识和动力，积极主动地参与到学习中来了。 三、注重与科任教师的沟通，促进班级发展 。 在实践中我认识到，要做好学生的思想政治教育工作，光靠班主任一个人的力量是远远不够的，班主任应该组织本班科任教师形成教育集体，用集体的力量教育学生。于是，我在科任教师与学生之间架设感情的桥梁，经常向学生介绍科任教师的长处，经常以科任教师的好思想、好品质去感染学生。在“尊师爱生”的主题班会上，亲自带着孩子们采取各种形式赞扬科任教师的优点，让学生诚挚的感情去打动科任教师。因此，班里科任教师的工作也特别努力，对班工作也特别关心和支持。同时，我还经常主动向科任教师介绍学生的思想动态和自己的教育意图，询问学生上课的组织纪律、学习成绩等情况，了解科任教师在教学上对学生的要求等等。在经常广泛的接触中，既与科任教师建立了深厚的友谊，又做到了共同配合进行工作，使班级得到了良好的发展。 四、注重家校联系，取得家长的支持与配合 首先，充分利用家长会，与家长做好交流。每次召开家长会，我都会站在家长的角度，精心准备家长会的内容，精心布置教室，营造与家长和谐交流的氛围。在会上，我除了向家长介绍孩子在校的学习生活情况、学校对孩子的行为要求；我还会推荐优秀家长做经验介绍，虚心地与家长一起探讨对教育孩子的策略和方法。 其次，要做好家访工作。针对个别现象要及时耐心地与家长沟通，我班 有一个叫徐志国的男孩子，常常一早来到学校，脸就是花的，手也脏兮兮的，他天天把垃圾扔到地上，卫生习惯很差。起初，同学们都不愿和他玩，瞧不起他，嫌他脏，谁都不愿和他同桌。经过了解，我知道这孩子缺少家庭教育，缺少爱，父母从不管他，才导致行为习惯没养成好，性格孤僻。 于是我找到成绩优秀但上课喜欢讲话的罗子扬和他同桌，一开始，罗子扬听说要和徐志国坐，很不高兴，可当听到我说，“罗子扬，徐志国是我们班最老实又上课认真听讲的孩子，也是老师最喜欢的孩子；而你是我们班最聪明、最善于思考问题的孩子，你知道老师为什么让你和他坐同桌吗？” 罗子扬立即说：“我知道，老师是想让我像徐志国一样上课认真听讲，做个好学生。”我趁机说：“是啊，希望你和他同桌后，还能帮助他养成讲卫生的好习惯。以后你们可要互相学习、取长补短哟！”。看到徐志国美滋滋的表情，我知道他的自信心开始慢慢地表露出来了。后来，我又经常打电话给徐志国妈妈，和他妈妈沟通如何培养他的卫生习惯。有时间的时候，还把他妈妈请到学校来，和他妈妈交流教育孩子的方法，让他妈妈感染到老师和同学对徐志国的关心和爱护，从而去弥补对孩子的爱。在我和同学们的共同努力下，现在的徐志国 阳光起来了，感受到了班集体的温暖，也感受到了家庭的温暖，好习惯也逐渐养成了。 再次， 遇到突发事件，处理及时有方。凡是遇到突发事件，作为班主任一定要第一时间去处理。上学期的一节体育课上，体育老师带着孩子们跑步，我班罗子扬同学，因为年纪小，协调能力差，不小心摔了一跤，额头上摔了个洞，当时流了很多血。看到当时的情景，我急忙丢下手中的活，拿起家长联系本和手机，抱着孩子就走，边走边打电话联系家长，告诉家长去了哪家医院。当家长赶到医院时，孩子已包扎了好伤口。看到孩子没事了，家长心存感激。 通过与家长的交流与沟通，我不但赢得了家长的信任，更赢得了家长的支持和积极配合。

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甘孜县15592919828： 试论述怎样建立和培养良好的班集体 - ？
时咐复方： 1、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合...

甘孜县15592919828： 请问如何组织与培养班集体? - ？
时咐复方：[答案] 【参考答案】:班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上.我认为可以从几下几点做:第一提出共同的奋斗目标,可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的.第二选择和培养班干...

甘孜县15592919828： 如何构建良好的班集体 - ？
时咐复方：[答案] 无数事实证明,班集体的建设会对少年儿童的全面成长产生有着重要的作用.作为班主任,建设一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,它会潜移默化地影响着一个人早期乃至一生的思想道德品质、理想志向和行为习惯.唯有建...

甘孜县15592919828： 如何建立一个良好的班级 - ？
时咐复方：[答案] 这点是班级整体优化的前提.具体做法是:首先依据全班学生的心理、生理年龄特点和学习情况,制订出切合全班实际的管理... 这样,经过师生的共同努力,必能形成团结和谐、奋发上进的班风. 二、从多面入手,培养学生的良好习惯 培养学生的良好...

甘孜县15592919828： 班主任应怎样组织和培养班集体? - ？
时咐复方：[答案] 1 确定班集体的发展目标 目标是集体发展的方向和动力,一个班集体只有具有共同的目标,才能使班级成员在认识上和行动上保持一致,才能推动班集体的发展.&考&试大$为此,教师要精心设计班级发展的目标. 2 建立班集体的核心队伍 一个良好的...

甘孜县15592919828： 班主任如何建立和培养良好的班集体 简答. - ？
时咐复方：[答案] 多组织活动,给学生营造一个宽松快乐的环境,对待每一个学生好,让他们感觉到家的感觉.现在的很多学生都很叛逆,一人独大惯了,所以,用巧妙的方法获得他们的尊重是很重要的!

甘孜县15592919828： 如何建立一个理想的班集体? - ？
时咐复方：[答案] 一、确定班级的奋斗目标 二、培养正确的班级舆论和良好的班风、学风 三、必须建立健全的组织机构 四、班主任在班级管理过程中,要充分体现诚实正直、公平公正、善良宽容的原则 五、开展有意义的教育活动

甘孜县15592919828： 如何组建一个良好的班集体 - ？
时咐复方： 班级是学校的细胞,是学校进行教育、教学的基本单位.一个优秀的班集体,有利于教育教学工作的开展,有利于学生身心的健康发展,有利于学生形成正确的人生观,为学生步入社会奠定坚实的基础.

甘孜县15592919828： 建设一个良好的班集体,关键是什么? - ？
时咐复方： 班主任首先要有人格魅力,这很重要,远远比严格的规章制度要有效,让学生崇拜你、信任你;其次是抓好思想教育,让学生有共同的荣誉感和正确的荣辱观;三是抓好制度建设.

甘孜县15592919828： 结合实际,请你谈谈如何建设一个良好的班集体 - ？
时咐复方：[答案] 班集体不是自然形成的,任何一个班集体的形成,都会经历组建、形成、发展的过程,这实际上也是一个教育培养与社会化的过程. 1.确定班集体的发展目标 2.建立得力的班集体核心 3.建立班集体的正常秩序 4.组织形式多样的教育活动 5.培养正确的...