《白杨礼赞》朗诵配什么背景音乐好（作业）

红色经典作品朗诵的内容简介
其中《我的歌献给辉煌的七月》、《军礼》、《七月的太阳》、《有一首歌》、《祖国啊，我亲爱的祖国》、《中国世纪》、《周总理，你在哪里？》、《雷锋之歌》、《太阳吟》、《白杨礼赞》、《松树的风格》、《我为少男少女歌唱》、《光的赞歌》、《我是青年》、《黄河》等都是近期各种演出、...

适合朗读的散文三分钟
在那悠远的春色里我遇到了盛开的她，洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。散文的朗诵基调：1、感情要真实。朗诵散文应力求展示作者倾注在作品中的“情感”，充分表现作品中的人格意象。散文是心灵的体现，是真情流露。朗诵时要充分把握不同的主题、结构和风格。如茅盾的《白杨礼赞》热情地赞美了白杨树，...

普通话朗诵选择白杨礼赞的原因
普通话朗诵选择白杨礼赞的原因是奏把握很准,抑扬顿挫,起伏有序。普通话朗读,是指用普通话的声、韵、调把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,把书面文字这个视觉形象变为听觉形象的活动。《白杨礼赞》是现代作家茅盾1941年创作的散文。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。曾多次入选不同版本的中学...

谁有普通话朗读课文中的《白杨礼赞》的txt文件或者word,急需!!!_百 ...
白杨礼赞 茅 盾 预习提示 本文写于1941年。作者曾写道：“《白杨礼赞》非取材于一地或一时，乃在西北高原走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆）以后在重庆写的。”作品成功地塑造了白杨树这个艺术形象，使读者也从白杨树的形象联想到当时中国的现实，联想到中国共产党领导下的广大军民...

适合朗诵的美文
《让爱情轰轰烈烈》许多迟暮老人面朝黄昏，回忆苍白的一生，不禁扼腕：为什么我年轻时不曾流浪过？为什么我年轻时不去经历一场轰轰烈烈？他们承认输给了年轻，可年轻就真的无所不能吗？年轻也需要勇气，没有勇气的青春，注定只能永远年轻。她是现实与传统合璧的女子，她颇爱古诗词，虽没有柳如是的才华...

我要代表我们班去参加普通话比赛,求几段朗读内容2分钟左右的,希望有...
难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大\/\/土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。  节选自茅盾《白杨礼赞》...

《白杨礼赞》教学设计
贾平凹《秦腔》阿来《尘埃落定》张安忆《长恨歌》陈忠实《白鹿原》霍达《穆斯林的葬礼》（三）识字辩音 （四）小组讨论 1、说说从标题中你读出了作者怎样的情感？明确：礼：崇敬  赞：赞美 2、听读全文，找出赞美白杨树的句子 第一组和第二组句子分别找学生朗读，体会关键词语——“实在不是”...

初三语文《白杨礼赞》优质说课稿
《白杨礼赞》一文构思奇妙,感情浓烈,要让学生体会文中所抒发的夸奖之情,光靠读还不够,还要领导学生品析语言,品析文中重复句从“那”到“这”的变更,品析排比句、反诘句逐层扩大的象征意蕴(能够用调换的方式,换成陈说句加以领会)。还要品析“扑入”、“主宰”等传神的词语。 三、说学法 朗读教学是一种口头表...

如何朗读散文?
二、朗诵散文要注意的问题:1、感情要真实。朗诵散文应力求展示作者倾注在作品中的“情感”，充分表现作品中的人格意象。散文是心灵的体现，是真情流露。朗诵时要充分把握不同的主题、结构和风格。如茅盾的《白杨礼赞》热情地赞美了白杨树，进而赞美了北方的农民，赞美我们民族在解放斗争中所不可缺的质朴、...

如何阅读散文
二、朗诵散文要注意的问题:1、感情要真实。朗诵散文应力求展示作者倾注在作品中的“情感”，充分表现作品中的人格意象。散文是心灵的体现，是真情流露。朗诵时要充分把握不同的主题、结构和风格。如茅盾的《白杨礼赞》热情地赞美了白杨树，进而赞美了北方的农民，赞美我们民族在解放斗争中所不可缺的质朴、...