大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是我帮大家整理的大班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
目标:
1、倾听故事,体验“咕隆――咚”机器的神奇。
2、了解周围生活中的投币机,主动搜集相关信息。
准备 :
相关食物的图片。
过程:
一、引起兴趣引导幼儿倾听故事。
二、提出问题
1、小老鼠碰到了一台什么机器?它会发生什么事情?
2、在我们的生活中有“咕隆――咚”机器吗?你看到过哪些?
延伸活动:
1、请家长带领孩子在周围生活环境中寻找投币机并尝试使用,启发孩子把看到的和亲身经历的情况用喜欢的方式记录下来。
2、展示幼儿的记录。
(图片 1)
(图 2)
(图 3)
附:咕隆――咚
晚上,小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币,小老鼠捡起硬币要交给那个人,可那个人头也不回地走了。
小老鼠拿着硬币当玩具,滚呀,抛呀,接呀,一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方,他正想把硬币弄出来,忽然听到一声好可怕的声音“咕隆――咚!咕隆――咚!”咦,一杯香香的咖啡出现了。“咕隆――咚”真是神奇!小老鼠又塞进了一枚硬币,“古隆――咚!”一袋爆米花出现了。
这“咕隆――咚”太棒了。小老鼠在“咕隆――咚”下面召开了盛大宴会,请所有的亲戚、朋友参加。
大班教案 篇2
活动目标:
1、感受乐曲热情欢快的民族风格,以及三段体的结构。
2、通过表演动作,学习分声部打击乐器,并在合奏中始终保持自己的声部。
活动准备:
1、活动前欣赏新疆舞,了解新疆这个民族热情欢快的风格。
2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器。
活动过程:
1、熟悉乐曲。
(1)通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。
(2)教师先讲故事的开头:“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘,她很苦恼!她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花,结果有一天……(教师播话音乐《送我一支玫瑰花》请幼儿欣赏,听完后请幼儿猜一猜音乐里讲的是什么故事?幼儿举手发言。
(3)接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐,表演动作的情感受与音乐性质是一样的,表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。
2、熟悉节奏型。
(1)播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。
(2)请幼儿把教师表演动作的节奏变成拍手的节奏,教师一个部分一个部分地引导幼儿去转变。然后播放音乐,教师完整地做表演动作,幼儿拍手。
(3)分声部练习节奏,幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部位。(教师可根据情况即兴指挥)
3、乐器演奏。
(1)要求幼儿眼睛看指挥,教师不但指挥动作要到位,眼神更要有神和到位。
(2)附加乐器进行配乐,与幼儿讨论:把大鼓加到哪个地方比较合适?请幼儿自由发言,并尝试大鼓在哪一段音乐加入最好听。
大班教案 篇3
目标:
1、积极尝试运用肢体语言来表现对圆舞曲的感受。
2、在合作的过程中体会和同伴共同舞蹈的乐趣。
材料环境创设:圆舞曲音乐、事先约好一位老师合作表演
设计思路:
在一个刚来园的早晨,我打开电脑,放了一首“雪绒花”的曲子,没想到,一些孩子听到这个,竟象大人一样跳起了交易舞,虽然样子不太美,动作也很僵硬,但是他们表现得兴致勃勃。有的还跟我谈起了晚上跟爸爸妈妈外出在“博乐”广场上看到很多人在跳舞锻炼身体的事情。这让我想到了我们主题“我自己”中的一个小站点“男孩女孩排排队”中的一个内容——圆舞曲,相对而言,我们的孩子平时表现的都是一些二、四拍的音乐,对三拍的音乐接触教少,其实三拍子音乐往往在体验上更容易带给幼儿以美的享受,基于以上原因,我们在区域游戏中投入了一些三步舞曲音乐,孩子们在其中自编自演了好一阵,不仅有了单个的自我表现,一些能力强的甚至以合作的方式表现起来,他们更满足于与同伴合作的形式,这也是说明了孩子的一个年龄特征,合作意识和需求开始发展。而我们的活动“小小舞会”就是在这样的基础上产生了。
过程:
一、情景引出:带领幼儿进入舞会场地,观察舞会布置,激发兴趣。
二、欣赏乐曲,说说对音乐的感受,从而提出听音乐舞蹈的要求。
三、尝试舞蹈表现,并分享交流。
1、初步尝试用舞蹈动作表现对圆舞曲的感受。
2、分享交流提升:
1)你怎么跳的?将一些好的动作进行提升推广。
2)与朋友合作可以是几个人?二个人怎么合作?三个以上呢?
四、介绍佳宾老师,引出邀请礼仪:可以用什么方法邀请朋友跟自己跳舞?激发运用与人不同的邀请动作表现。
五、幼儿再探索,体会与同伴合作舞蹈的乐趣。
六、教师将幼儿动作组合起来,通过模仿表演,对幼儿动作进行小结和提升。
七、再探索体验表现,内化:同朋友一起跳舞真开心。
大班教案 篇4
活动目标:
1、体验在打击乐活动中合作的快乐。
2、能随音乐进行动作表演,并能看指挥用乐器表现乐曲。
3、学习木偶表演的动作。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点:
活动重点:学习木偶表演的动作,能随音乐进行动作表演,并能看指挥用乐器表现乐曲。
活动难点:能看指挥用乐器表现乐曲。
活动准备:
乐器(铃鼓、碰铃、圆舞板各15个)、音乐、图片。
活动过程:
一、开始部分
故事导入:木偶家族要举行舞会了,嘟嘟为了能参加舞会,认真的练习着动作(师做前后摆手动作喊节奏1 2 3 4),这时他的好朋友妞妞也来练习了(师做左右摆臂动作喊节奏1 2 3 4),于是他俩决定一起参加舞会,就跳起了圆圈舞(师做双手打开左右摇摆动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8)。转眼,天黑了,他们相互道别后就愉快的回家了(师做挥手动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8)。
二、基本部分
1、教师提问,引导幼儿回忆故事内容及做的动作。
教师:小朋友们,刚才故事里有谁?都做了哪些动作?
2、出示图片,请幼儿根据故事内容将图片按顺序摆放。
教师:现在请小朋友根据故事内容,把图片按顺序摆放好。
3、教师带领幼儿做动作。
教师:小朋友,我们一起学木偶跳舞吧。
4、幼儿欣赏音乐,教师完整表演。
教师:接下来我们一起来欣赏木偶表演吧!
5、幼儿随音乐看图片完整表演。
教师:这一次请你们看着图片,听音乐跳木偶舞吧。
6、幼儿分角色表演音乐。
教师:我们来分角色表演,谁扮嘟嘟?(男孩)谁扮妞妞?(女孩)跳圆圈舞时怎么做?(嘟嘟和妞妞拉手跳。)道别时怎么做?(拉手跳的小朋友面对面挥手。)
7、出示乐器,引导幼儿认识,幼儿自由选择乐器,师公布配器方案。
①嘟嘟—碰铃 ②妞妞—圆舞板
③圆圈舞—碰铃、圆舞板合奏 ④道别—铃鼓
强调铃鼓以摇奏的方法表现。
8、幼儿交换乐曲演奏。
教师:请小朋友交换乐器来为乐器伴奏吧。
9、引导幼儿看指挥,为乐曲伴奏。
教师:现在我来做指挥,我们分声部演奏,我指到哪组,哪组的小朋友就来拍。
10、幼儿看指挥演奏乐曲。
教师:演奏的时候眼睛要看着指挥,这样你就能很清楚地知道什么时候轮到自己演奏了。
11、请幼儿当指挥,带领幼儿演奏乐曲。
三、结束部分
送乐器回家,师幼一起跳木偶舞。
活动反思:
《木偶大聚会》选自《胡桃夹子组曲》,乐曲欢快活泼,节奏感强,很容易调动幼儿的情绪,让幼儿热情高涨。选择本次教学活动,除了让幼儿享受到奏乐活动带来的快乐,更能促进幼儿合作协调能力的发展,同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。现将本次活动反思如下:
1、教师思路清晰,在活动中为了让幼儿将故事内容记得更深刻,我出示一组打乱的图片,让幼儿根据故事内容按顺序将图片摆好,随后教师再次讲故事让幼儿自己验证结果,注重了幼儿的主体地位。
2、放手,把机会给予孩子。在以前的打击乐活动中,我们一般是让孩子集体练习,集体演奏,乐器早就放在了孩子们的椅子底下,孩子们对乐器没有选择的余地。在今天的教学活动中,我将三种乐器摆在教师前边,让幼儿选择自己喜欢的乐器进行打击乐活动。通过这样的形式,孩子们的兴趣就更高了,演奏的效果也比较好。有时候,我们放一放手,孩子们会给予我们很多的惊喜,但这些惊喜还是要建立在平时一点一滴的积累上的。
3、在和保教主任沟通后,得知孩子们以前没有接触过打击乐活动,所以在出示打击乐后我增添了介绍、认识打击乐的环节,通过说一说、试一试的方式让幼儿熟悉了三种乐器的演奏方法。在听、看、试、演等环节中,孩子们对乐曲的旋律掌握的较好,打击乐活动顺利完成。
大班教案 篇5
设计意图:
健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对 体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推 车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程-----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体 向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车 的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激。
活动目标:
1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力。
2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。
3、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。
4、培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。
2、欢快的游戏音乐,进行曲。
活动过程:
一、快乐热身活动律动导入,激趣。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。
二、快乐体验,集体练习
1、谈话导入,示范讲解师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。
教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作"推车"的过程。
师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。
2、师幼共同分析、总结
(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成"推小车"状前行。
(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成"小推车"状前行。
三、快乐比赛,难度练习1、游戏:推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将"小车"从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中,教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励,以激发幼儿的积极性和成功感。
3、游戏:运送"砖块"全体幼儿组成四个"小车队",为工人叔叔运送"砖块"(沙包),将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送的"砖块"最多。
四、放松活动:
在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。
活动延伸:
活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如"抬花轿"、"跳房子"等民间游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。
活动反思:
幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘 诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
大班教案 篇6
设计意图:
区域活动是让幼儿自我学习,自我探索,自我发现,自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们,学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点,我设置了一个区域――小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动氛围。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景,使他们自然地投入到活动中来,去操作、探索、交流、合作,体验活动带给他们的快乐,也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快!
活动目标:
1.在活动中,学习按物体的名称、用途或性质进行分类。
2.通过扮演"售货员"与"小顾客"进行角色游戏,使用"货币"购买相应的物品,培养幼儿的社会交往能力。
3.愿意交流获得的经验,发展幼儿的语言表达能力。
投放材料:废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。
方法一:
请小朋友来做小小售货员,给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等,请幼儿自由摆放这些物品到货架上,引导他们按物品的类别、用途进行分类,并根据已有的生活经验填写价格标签。此时,可以提供给他们更多独立交往的空间和时间,让他们在自主的游戏中获得知识与经验。
方法二:
分给每一名幼儿不同的"钱币",请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等,要注意商品的价格与用途,使幼儿根据手中钱的多少,而选择所要购买的物品。
方法三:
在买卖过程中,鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话,如:商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流,或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱,发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。
天平
操作目标:
1.能单独或与同伴进行合作游戏,并尝试自己解决问题。
2、通过操作活动感受物体的平衡。
操作材料:各种用费旧材料制作的天平、小积木、小石块等。
操作层次:
第一层次:幼儿随意摆弄天平。
第二层次:在摆弄过程中感受平衡。
第三层次:能同时放物体让天平两端保持平衡。
操作说明:
1.幼儿随意摆弄天平,感受空天平的平衡。
2、在天平内装进各种材料,如积木、小石块等,让天平两端保持平衡。
3.幼儿寻找办法,鼓励幼儿合作解决。
操作建议:引导幼儿玩好后,将材料收拾好。
小小统计员
活动目的:
1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手能力,发展思维的敏捷性。
活动准备:
1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份
活动玩法:
先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
活动建议:
1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
创意空间
活动目标:
1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意,并能大胆地用连贯语言讲述。
2、培养幼儿的环保意识。
3、学会收拾整理各个区域用具。
活动准备::绘画纸、硬纸板、、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。
活动过程:
一、通过谈话,激发幼儿兴趣。
1、师:小朋友你们知道我们每天穿的衣服,鞋袜、玩具等都是谁设计出来的吗?如果老师请你们来设计你想设计什么?
2、引导幼儿大胆说出自己的想象。
二、引导幼儿观察一些创意作品1、出示事先做好的时装,激发幼儿的创意。
老师:小朋友你们觉得这些时装漂亮吗?你们知道这些衣服是谁做的吗?这些衣服是用什么做成的?
2、引导幼儿大胆说出自己的发现。
3、老师小结并告诉幼儿今天我们要用自己聪明的脑子、能干的小手设计出自己的作品如:服装、玩具、书的封面等等。
三、老师介绍一些材料,引导幼儿选择合适的材料进行设计。
四、幼儿选择自己喜欢的材料或区角活动。
1、老师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小朋友进行指导。
2、我们的表演区有许多废旧物品制作时装、服饰,小朋友可以到表演区进行创造。
五、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题,表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的.小朋友。
表演游戏:小熊请客情况分析:经过培养,幼儿对表演游戏的兴趣更浓,幼儿已能按意愿选择角色,合作游戏能力逐渐提高,会协商,轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情,幼儿乐于参与创编活动,但还只处与初级阶段,都有待于继续培养。
游戏目的:
1.通过对文学作品的理解,能完整地进行表演。
2.在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。
3.学习与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。
4.培养幼儿认真表演的良好习惯。
游戏准备:狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。
2、小熊家;小鱼、肉骨头、小虫子各一盘;大树、礼物、石头(用泡沫代替)3、初步熟悉故事:小熊请客游戏指导:
第一次指导:
1、以演示桌面教具引入,让幼儿比较不同角色的性格特征。
2、让幼儿练习角色的对话、动作。
3、请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演。
4、组织幼儿讨论场地安排、角色分配、教师提醒幼儿与同伴互相协商,并选择合适的游戏场地。
5、提出要求:声音响亮、认真表演。
6、幼儿游戏:
教师指导幼儿用响亮的声音进行表演,重点观察幼儿与同伴合作情况。
7、评价:"你觉得谁表演得好?为什么?
活动反思:初次表演主要以小组表演为组,幼儿对几种角色的特征较为清楚,但要表现狐狸那狡猾的性格,对于幼儿来说还是有一定难度,表演是动作比较到位,但语气比较千篇一律。
第二次指导
1、通过集体观看木偶剧,教师与幼儿讨论如何形象扮演狡猾的狐狸。
2、教师帮助幼儿协调各游戏的安排,指导幼儿根据故事的需要布置场景。提出表演要求:运用不同的语调、表演、动作的角色。
3、幼儿游戏,教师启发幼儿用不同的动作表现角色的心理特征,同时注意表情、语调的变化。
我要上小学活动目标:
1.激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿团结协作、关注他人的情感。
2.培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。
3.复习巩固10以内的加减。
活动准备:数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。
活动过程:
1.玩游戏"碰球",复习10以内数的组成。
教师:"我们来碰球,我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。"根据幼儿的掌握情况,速度相应地加快或放慢。
2.请幼儿说出自己家的电话号码,并用数字卡排出来。
⑴教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。
⑵引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。
3.分组游戏"打电话"。
⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸,每名幼儿答一道题,把得数写在下排空格内,完成后传给下一位幼儿,最后一名幼儿报出完整的电话号码。
⑵每次游戏后,师生共同检查号码是否正确,鼓励那些完全正确的那一组。
⑶然后更换号码纸,继续游戏。
4.利用自己家的电话号码,来设计试题卡,与同伴互相交换进行口算,看谁能正确地说出对方家的电话号码。
5.延伸活动:
⑴请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来,并经常联络。
⑵把电话号码纸放到"数学区",幼儿利用区角活动时间进行游戏。
大班教案 篇7
大家来看灯(音乐)
活动目标:
1. 学习欣赏乐曲,理解歌曲内容。
2. 感受音乐活泼,欢快的性质,初步掌握旋律的起伏变化,能随着乐曲表演。
3. 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4. 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备:
花灯图片
活动过程:
1、欣赏音乐,激发幼儿学习兴趣。
2、提问:大家来看灯,看到了哪些灯?
教师根据幼儿的回答,出示相应的花灯图片。
3、学习歌曲《大家来看灯》。
①跟着音乐的节奏,念歌词。
②随着教师的琴声,一句句地学唱歌曲。
③分组演唱。
4、幼儿边听音乐,边表演。
鼓励幼儿根据乐曲的旋律,大胆想象,通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。
延伸:请幼儿回家把这首歌唱给家长听。
大家来看灯(音乐)二
活动目标:
在学会演唱的基础上,创编歌曲,体验创编的乐趣。
活动准备:
引导幼儿仔细参观花灯展,认识各种花灯,了解它们的名称,寻找自己最喜欢的灯。
活动过程:
1、回忆歌曲《大家来看灯》
2、引导幼儿回忆花灯展,讲讲自己最喜欢哪些花灯,为什么。
3、提问:大家来看灯,看到了哪些灯?
4、幼儿讨论。
5、请幼儿回答。
6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯,并唱一唱。
7、小组演唱。
8、找好伙伴演唱,并发表自己的看法。
活动延伸:
将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。
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独孤俩君可:[答案] 大班:美术 活动名称:月亮船 活动目标: 1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来. 2、产生飞往太空、向往月球的愿望. 活动准备: 1、活动课件、音乐磁带. 2、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个. 3、彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份....
雷山县17874979328: 幼儿园大班教案小动物怎样预告天气 - ?
独孤俩君可:[答案] 活动目标 1、了解有些动物会预报天气. 2、探索关于动物的各种小秘密. 活动准备 1、蚂蚁、青蛙、燕子、乌龟等头饰若干. 2、录音机、磁带. 3、课件《神奇的气象员》 4、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊的图...
雷山县17874979328: 大班教案 怎样保护大脑 - ?
独孤俩君可:[答案] 活动目标 1、认识大脑的重要性,形成对大脑的初步认识. 2、初步了解科学用脑,保护大脑的基本方法. 3、丰富人体形态结构的认知,提高保护意识. 活动准备 课件:图片--大脑 一、出示图片—大脑 1、教师:小朋友知道图片上是什么吗?(大脑) ...
雷山县17874979328: 幼儿园大班科学活动教案《人们怎样传递消息》 - ?
独孤俩君可:[答案] 活动目标:1、了解信息传递的不同方法及发展过程. 2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息. 3、感受信息传递给生活带来的便捷. 活动准备:调查表 幼儿画册 图片 活动过程一、讨论交流: 我知道的信息传递的方式二、...
雷山县17874979328: 大班科学教案小水滴哪里去了 - ?
独孤俩君可:[答案] 幼儿园大班科学教案:小水滴哪儿去了 教师:屈老师 活动目标: 1、理解故事中小水滴变化的过程和原因. 2、对水滴的变化过程感兴趣. 3、养成仔细观察、积极思考的习惯. 活动准备: 小水滴形象小水滴旅行课件电锅一个镜子、纸、透明玻...