中班教案

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　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的中班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.理解故事，知道做事要有条理。

　　2.学习有条理地整理、保管物品，体验整理物品带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.设置娃娃家场景。

　　2.教室中设置场景（放乱的积木、手帕纸巾、小椅子等等）

　　3.娃娃一个。

　　活动过程：

　　一、认识拉拉的家。

　　1.小朋友，你们好，我是拉拉。（幼儿打招呼）

　　2.我有一个小小的烦恼，我早上起床的时候总是找不到我的衣服朋友，你们知道为什么吗？

　　3.这是我的家，你们能够帮助我一起找找我的衣服朋友吗？（启发幼儿在布置好的场景中寻找）找到以后对拉拉说：“拉拉，我找到了你的##”。拉拉说：“谢谢你。”

　　4.谢谢小朋友们，你们帮我找到了我的衣服朋友，可是我不会整理他们，你们有什么好的办法吗？（请幼儿来到上面，一边说，一边尝试师范整理衣物鞋袜等）我们一起学一学。

　　二、好好对待我们的朋友。

　　1.我们的活动室里有没有不听话的朋友啊？（玩具、书、积木、空着的小椅子、脱下来的衣服、小手帕和纸巾等）

　　2.我们的活动室里有这么多不听话的朋友，我们可以把他们放在哪里呢？

　　3.幼儿与教师共同交流讨论。

　　（1）玩具放在柜子上，排好队

　　（2）书，一本一本排好队，插进书架。

　　（3）空着的小椅子可以放哪里？一个个排好队放在墙边。

　　（4）脱下来的外套衣服挂在换洗室的橱里。

　　（5）积木放在小框里，排队放在柜子上。

　　（6）有的小朋友没有口袋，小手帕和纸巾总是握在手里面，该怎么办？准备一个小篮筐，手帕纸巾放进去，有需要的时候再去拿。

　　三、幼儿动手整理。

　　1.接下来，我们一起动手整理一下。可以分小组整理，每组选择一种物品。

　　2.你们都整理好了吗？现在我们的活动室看上去又干净又整洁。

　　3.总结：今天我们不仅帮助拉拉学习整理了衣服，我们小朋友也会了整理东西，希望小朋友们以后都能学会整理自己的物品，做一个能干的人，好吗？

中班教案 篇2

　　 活动目标

　　一、引导幼儿运用已经知道的规律，学习5以内数的相邻数。

　　二、提高幼儿探索数量关系的能力。

　　三、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　四、有兴趣参加数学活动。

　　 教学重点、难点

　　引导幼儿理解相邻数的关系。

　　 活动准备

　　一、3种颜色不同的圆片各5个。

　　二、1——6数字头套

　　 活动过程

　　（一）5的相邻好朋友。

　　1、 教师分别取3种颜色不同的圆片各5个，一一对应排成3排，中间的1排不动，请幼儿讨论如何能让3排圆片一排比一排多1个。

　　2、 引导幼儿数一数找出相应的数字卡片，摆在扣子右边。请幼儿说一说比5少1的数是几，应排在哪里；比5多1的数是几，应排在哪里。

　　（教师让幼儿指出来）

　　3、 引导幼儿理解，5有两个相邻的好朋友，一个是比5少1的是4，排在5的前面，一个是比5多1的是6，排在5的后面。

　　（二）游戏：“找朋友”。

　　1、请幼儿头上戴上数字分组，每组6人。

　　2、请每组幼儿从1——6的数字宝宝中选一位数字宝贝站出来找出它的邻居。

　　教师：请数字5的邻居拍手，是数字几就拍几下。请数字4的邻居拍手。是数字几就拍几下。请数字3的邻居拍手，是数字几就拍几下.。请数字2的`邻居拍手，是数字几就拍几下。

　　幼儿可以发出不同的声音和拍手的声音配合。

　　（这样更能吸引幼儿的注意力）

　　3、幼儿交换头套，继续游戏。

　　 教学反思

　　活动中环节一就是通过点子卡了解相邻关系，幼儿也通过点子卡认识了、理解了。而我想引导幼儿运用完整地话语表述而导致幼儿绕在了这一环节。由于幼儿怎么说都不完整，幼儿也越来越没有信心，这时我采用师示范的方法来引导。然而因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使幼儿不能及时消化运用，如“5的相邻数是 4,4比5少1,6比5多1 ；5的相邻数是4和6,这样比前1个多1，比后一个少1的顺数称为相邻数。由此得出，师自己首先要有思考，要运用最简单的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰地要求，有效地学习。

　　在活动中我太急于说出相邻数的关系了。没有给予幼儿探索的空间。我以后上课时应该给予幼儿探索的空间，让幼儿进一步的思考，让幼儿自己发现，达到熟练巩固的效果。

中班教案 篇3

　　 活动目标：

　　1．让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

　　2．学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

　　3．体验与同伴合作活动的乐趣。

　　 活动准备：

　　1．设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

　　2．各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

　　3．游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

　　 活动过程：

　　（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　1．让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

　　2．把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？

　　（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）

　　3．教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：

　　五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？

　　（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。

　　1．由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。

　　（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想

　　法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）

　　2．教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。

　　（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）

　　（三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。

　　（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，

　　不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）

　　 活动结束：

　　游戏结束，小朋友一起吃点心。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。

　　2．能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。

　　活动准备：

　　1．白板课件

　　2．幼儿操作材料、笔

　　活动过程：

　　一、感知10以内的数量。

　　1．以儿歌引入课题。

　　2．感知水果数量。

　　师：小兔的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、苹果、梨、）但是这些水果有多少呢，小兔不知道，让我们

　　帮他数一数吧！

　　3．出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配排序。

　　二、比较水果的多少。

　　以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。

　　教师出示草莓，你们看这是什么？什么水果和它一样多。

　　引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果为什么摆放得不一样。

　　三、操作活动

　　1．根据水果数量写数字

　　2．给一样多的画勾

　　3．给最少的画勾

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