小学一年级下册数学找规律评课优缺点
一年级下册数学找规律评课优缺点如下：
1、优点：教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。
缺点：课堂上细节讲解不够；对学生的带动性不够；整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
建议：可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）。
2、优点：教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。
缺点：在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯；教师示范少，学生没机会展示；教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题
建议：重视发挥学生主体作用。提出问题要给学生必要的思考时间，问题设置要科学，我们主张复杂问题简单化，抽象问题具体化，在学生思维受阻时要给予必要的启示、点拔。
3、优点：授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。
缺点：在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧；应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）。
建议：加大课堂容量，加大思维训川练的力度。“保质”也要“保量”，课堂效率不仅仅是“质”，应该包括“量”即课堂容量。在课堂上，我们必须按照高要求，科学合理地设置问题，增大训练强度，尽可能让学生动脑、动口、动笔。
一年级下册数学中的《找规律》教学中,有规律排列至少要重复3次吗?_百 ...
是的，比如1，2第三个数可能是3，也可能是4所以要三个第四验证
一年级数学下册找规律:25,26,24,25,23,
单数是：25、24、23、22、...双数是：26、25、24、23、...
数学一年级下册知识点
没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。小学生一年级下册数学知识点概括 1、加数+加数=和2、被减数减数=差 和=...
一年级下册数学圆画十子圆里有3个数数字,咋找规律
观察变化是否有规律可循。首先需要小朋友们认真观察，还要有类比猜想，不断修正的思考过程。一开始肯定是懵的，需要有个从基础题型到提升题型的熟悉过程规律1：个位和十位上的数字之和等于圆片的个数。规律2：摆出数的个数比圆片的个数多1。找规律就锻炼孩子的观察能力,再是能不能自己读懂题找规律就...
一年级下册数学题找规律填2.4.5.7.8.__11.13中间怎么填?
2和4相差了2，4和5相差了1；5和7相差了2，7和8相差了1；这个规律是；两个数之间相差了2和1。以此类推：8后面是10，即：2.4.5.7.8.10.11.13。
找规律一年级数学说课稿
一年级数学说课稿1 教材分析：我所执教的是义务教育课程标准实验教材一年级下册中的第八单元给“图形找规律。”这是数学课程标准中数与代数领域内容的一部分。指导思想：课堂教学是实施素质教育的主渠道，其核心任务是培养学生创新学习的能力。只有构建具有创新学习要求的课堂教学策略 ，规范数学教学过程，...
小学一年级数学下册练习题:找规律 1 、2、 3、5( )13 括号里填什么...
8 因为前面的1+2就等于3 之后2+3等于5 在之后也是一样3+5等于8之后就是8+5等于13 懂么
小学一年级数学下册练习题:找规律 1 、2、 3( )13 括号里填什么?_百 ...
10 ，1+2=3,3+10=13，即后一项等于前两项的和
一年级下册数学找规律填数8,15,22,29(),(),()后面是填几
从8开始每个加7 8,15,22,29,36,42,50
小学一年级数学下册 找规律填数字 4、7、()、35?急求?
本题的规律是：第一个数乘以第二个数减第一个数的差得第三个数。具体如下：4*（7-4）=12，7*（12-7）=35。所以括号内填12
危韦吉姆： 第一篇:评课用语优缺点及建议.1、知识点详尽,内容丰富,条理清晰.并能适当补充相关知识.如能适当增添一些互动环节,气氛会更好.2、语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著.3、能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生.注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂.学生主动参与性不够,有待提高.优点:强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱.建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈.
灵璧县13363137076： 小学一年级下册数学找规律教学反思 - ？
危韦吉姆：[答案] “找规律”是冀教版小学数学一年级下册的内容,主要对学生进行数学思维方法的教学.本节课是“找规律”这一单元的第一节课,为了使学生感受生活应用的广泛性,同时使学生受到美的熏陶.本节课采取了独立思考、合作探究、...
灵璧县13363137076： 如何评价一堂小学数学课? - ？
危韦吉姆： 评课是教学研究活动中极为重要的一环,通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足,使教师在教学中不断改进方法,不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力. 一、从教学目标上分析 从教学目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜...
灵璧县13363137076： 听完一节小学数学课后怎么评课? - ？
危韦吉姆： 评课的角度很多,但是现在一般重点从三方面评课:一.知识与技能,二,过程与方法,三,情感态度与价值观.知识与技能就是看教学目标是否达成,过程与方法就是完成教学目标的过程,也就是为完成...
灵璧县13363137076： 数学找规律 - ？
危韦吉姆： “找规律”是冀教版小学数学一年级下册的内容,主要对学生进行数学思维方法的教学.本节课是“找规律”这一单元的第一节课,为了使学生感受生活应用的广泛性,同时使学生受到美的熏陶.本节课采取了独立思考、合作探究、小组交流的...
灵璧县13363137076： 怎样上好小学低年级数学高效课堂 - ？
危韦吉姆： 上小学低年级数学课的老师都会有这样的感受:教学内容少、学生好动、学生已有知识水平参差不齐和做题速度快慢差别大,造成课堂纪律乱、难管理,该学的学不会、学会的学不精等一系列问题.怎样才能上好一堂课,既能保证教学目标顺利...
灵璧县13363137076： 如何提高小学低年级数学课堂评价的有效性？
危韦吉姆： 有效的课堂,学生的回答,教师的评价很重要.无论学生回答是否到位,到点,教师都应该根据教学进程需要给予他们及时评价.而激励,肯定的评价会让学生兴致勃勃,提高学习兴趣!我们不难发现:经常得到别人肯定与表扬的孩子,一般都...
灵璧县13363137076： 如何总评数学课 - ？
危韦吉姆： 数学课评课要点及建议 观课、评课是教师提升专业化水平的重要途径之一,也是样本研修的主要形式之一.观课、评课的目的,是通过集体、个体的评课活动,找寻数学课堂教学中值得发扬的亮点,自我反...
灵璧县13363137076： 找规律属于2022数学新课标哪个领域的课程 - ？
危韦吉姆： 《找规律》教学设计教材来源:义务教育教科书《数学》人民教育出版社2012 年版内容来源:小学一年级《数学(下册)》第七单元课 时:第一课时一、目标确定的依据.课程标准相关要求“找规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的 一部分.本单元注意联系学生的生活实际,如在单元开始安 排了学生举行联欢会的情景,装饰的东西都是有规律的,小 朋友有规律地围成圈跳舞等等.另外,还注意让学生通过操 作、观察、实验、猜测等活动去发现规律.
