阅读下列文段，完成问题。帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮
1．（1）初生时的气度。（2）连缀。（3）停留。（4）握持。 2．C 3．同宗关系。意在表明自己对楚国的兴亡负有不可推卸的责任。
《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。“离骚”，东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。”《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。
译文节选：
我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。
岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。
父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名：
父亲把我的名取为正则，同时把我的字叫作灵均。
天赋给我很多良好素质，我不断加强自己的修养。
我把江离芷草披在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。
光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。
| 1．追述世系，说明他与楚国血肉相连；叙写名字，点出他不凡的风度、仪态。自述出生于寅年寅月寅日，认为这是包含特殊文化内涵的吉宜时日；加上他出生时气度非凡，又获嘉名，诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质之所在。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱祖国的思想感情的原动力，又是他的悲剧的根源。 2．诗人既有“内美”(内在美德)，又有“修能”(优良的才能)，可见他品性高洁，才华出众。诗人展开想象，想象自己披上江离与幽香的白芷，又联缀起秋兰作为佩饰。借香草(“江离”“辟芷”“秋兰”)象征自己的美质和才能。 3．天时运转，春生秋杀，草木零落，年岁将尽。诗人担心君王如不能及时建立道德，举贤用能，则将年已老矣，无所成就。诗人有着美好的品德，又积极进取，而且胸怀大志，愿为国家效力，按理应得到楚王的了解和信任，这就为下文诗人良好的主观愿望与残酷的客观现实之间的矛盾冲突，以及诗人所遭遇的挫折作了铺垫。 |
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阅读短文,回答问题。
这好象是小学试题吧？呵呵，象极我跟小孩讲解过的一样。(1)云大哥说：“要比美，你们也比不上月亮姐姐。她会变，有时像小船，有时像眉毛，有时像大玉盘...你们行吗？”云大哥的目的是教育星星不要骄傲。要虚心向人家学习。（2）红了脸是羞愧了。因为星星认识到月亮的虚心，对比自己的骄傲使星星...
《我的老师》阅读下面的文段完成第七到十题。
《我的老师》阅读下面的文段完成第七到十题。 我来答 1个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?百度网友f0291e2 2014-10-28 · TA获得超过3423个赞 知道小有建树答主 回答量:379 采纳率:88% 帮助的人:181万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 阅读魏巍所写的《我的老师》...
初二语文第三单元综合检测
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言便希普： 1.追述世系,说明他与楚国血肉相连;叙写名字,点出他不凡的风度、仪态.自述出生于寅年寅月寅日,认为这是包含特殊文化内涵的吉宜时日;加上他出生时气度非凡,又获嘉名,诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质之所在.这...
东陵区13664877014： 《离骚》(帝高阳之苗裔兮 - 伤灵修之数化)文段中每个“以”和“之”的翻译,要具体分析 - ？
言便希普： 这些词语,并不一定要抱着一种学者的态度去翻译,况且有些虚词是调音或者连词.
东陵区13664877014： 赏析以下句子!1.尧让天下于许由,曰:“日月出矣,而………请治天下.”2.帝高阳之苗裔兮,……字余曰灵俊.3.女X之婵媛兮……纷独有此X节 4.朝发轫于... - ？
言便希普：[答案] 1.尧让天下于许由,曰:“日月出矣,而………请治天下.” 尧把许由比喻为太阳,月亮,形象地说明许由的贤德,表示自己禅位的诚意. 2.帝高阳之苗裔兮,……字余曰灵俊. 屈原叙述自己的高贵身世,表达了自己的自豪感和对楚国的责任感,说明了...
东陵区13664877014： 《离骚》里的“帝高阳之苗裔一兮”歌曲 - ？
言便希普： 意思是屈原是先古帝王高阳的后裔苗裔 1.子孙后代.《楚辞·离骚》:“帝 高阳 之苗裔兮,朕皇考曰 伯庸 .” 王逸 注:“苗,胤也;裔,末也.” 朱熹 集注:“苗裔,远孙也.”《史记·周本纪论》:“ 汉 兴九十有余载,天子将封 泰山 ,...
东陵区13664877014： 阅读下面的文段,完成1~4题. 这里讲的主要是形象思维的问题,形象思维是文学问题,也是语言问题.形象思维是用具体形象来构思,表现为语言则是多... - ？
言便希普：[答案] 答案:解析: 1.B;2.C;3.用“天上麒麟”比喻“大将”、“穴中蝼蚁”比喻“敌人”;4.D
