历史年份有什么简单的记忆方法吗？

历史年份有什么简单的记忆方法吗？~

　　历史时间记忆的六大方法：

　　1、揭示历史时间的连续性特征
　　所谓连续性是指历史发展的起止。持续时间的长短。历史时间的连续性在一定程度上揭示了历史发展进程的快慢，有助于人们从现象入手探明历史本质。如我国封建社会从公元前475年开始到1840年鸦片战争前结束，长达2000多年之久，这就促使人们思考中国封建社会发展为什么这么缓慢，美国从1783年获得独立至今，也不过200多年的历史，是什么原因使其发展为一个政治、经济强国的呢。
　　2、揭示历史时间的顺序性特征
　　所谓顺序性是指历史活动时间的先后更替承接。如中国近代史上的鸦片战争、太平天国运动、第二次鸦片战争、中法战争、中日战争、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命等，是按1840─1842年、1851─1864年、1856─1860年、1883─1885年、1894─1895年、1899─1900年、1911年的时间先后顺序更替的。在这一更替过程中，外国侵略的逐步扩大加深以及与之相联系的中国人民反抗斗争的前赴后继，脉络清晰，一定程度上反映了历史的内在联系及其规律性。按照时间顺序学习历史既与人们的生活经验及学习心理相贴近，也符合秩序渐进性教学原则。
　　3、分析历史发展的阶段性时间特征
　　历史是一个呈阶段性发展的曲折的变动过程，在不同阶段上历史发展表现为或上升、或下降，或迂回的趋势。在历史教学中以时间划分历史阶段是基本的教学手段。如我国新民主主义革命可划分为1919─1927年第一次国内革命时期、1927年─1937年土地革命、1937─1945年抗日战争、1945─1949年第三次国内革命战争四个阶段，在对四个不同阶段进行具体分析的基础上，才能进一步引导学生认识中国共产党领导中国人民进行的艰难曲折的新民主主义革命的基本规律。可见，只有分析历史时间的阶段性，才能对历史进行较为周详的学习，进而总结历史深层的内容。
　　4、培养同期性时间观念
　　同一历史活动的不同侧面或不同历史事物处于同一时期，这便是历史的同期性特征，如：第二次鸦片战争处于太平天国运动期间;1919年的历史事件有“五四”运动、朝鲜“三一”运动，巴黎和会召开、共产国际成立等，历史教学中由于教材编排的不足(同期性内容排出先后次序)或教师的疏忽。学生心理上习惯性障碍(在时间经验上人们更多地习惯于顺序性推演)，影响时空观念的形成，应引以重视。
　　5、时间运算
　　具体来说：
　　(1)计算时间长短，如荷兰殖民者盘踞台湾从1624─1662年，长达38年之久;新民主主义革命比旧民主主义革命短多少年，可用下列算式推导：(1919─1840)一(1949─1919)=50年。
　　(2)比较、体会距今时间远近。如今年是中国共产党建党多少年;公元前594年和公元前359年哪个年代距今较近等。
　　(3)进行时间转换。这又可以分为两类：一是不同纪年方法间的转换，如民国元年是1912年。甲午战争中的“甲午”是公历1894年。贞观元年是公历627年;一类是具体历史时间与世纪、年代、前期、中期、后期等模糊时间概念间的转换，如618年是七世纪前期，1868年是十九世纪中叶，再如下列选择题，也是考查的这种技能，公元前594年是：①公元前五世纪初，②公元前六世纪初，③公元前五世纪末，④公元前六世纪末。
　　6、记忆时间
　　记忆时间也遵循着机械记忆和理解记忆的规律，但实际教学中要严格地把两者区分开来是很困难的。具体学习中，更多的做法是揭示时间特征，组织记忆材料，激发记忆兴趣。一是揭示单个时间数字的特点促进记忆。如揭示时间数字的结构特点的有数位特点(单位数时间如公元8年。双位数时间如公元之年。

夏商公前两千年
妹喜妲己祸红颜
文王渭水拉车撵
大周江山八百年
嬴政咸阳大一统
二百二十过一年
高祖芒砀斩白蛇
二百余二到公元
公元八年大变故
白蛇王莽报仇冤
五五二五汉光武
汉末兄弟出桃园
二百二十无有汉
鬼委相连丕受禅
曹丕刘备碧眼子
再续三国六十年
三零四年十六国
五百八十出杨坚
三搜晋阳登帝位
六一八唐是李渊
大唐空有三百年
中间有个武则天
残唐五代到九百
北宋陈桥出兵变
南宋共到一千二
辽王已然入中原
一代天骄策挥鞭
元终一三六八年
崇祯景山树上挂
一六四四满族天
檀香山处兴中会
武昌起义炮连天
一九一二是民国
北洋割据不堪言
五湖四海红旗展
还看一九四九年

历史知识，纷繁芜杂，千头万绪，涉及面之广，内容之丰富，令许多学子“望史生畏”。准确记忆基础知识是学好历史的第一步，这是大家公认的。但很多学生把准确记忆理解为死记硬背，他们常说：“我本来喜欢历史，就是害怕考试，内容那么多，真难记！”对于没入门的同学来说，常会感到无从下手：“翻开书我什么都知道，可关上书就什么都不知道了。”可见，历史学科本来是有趣的，学生是喜欢的，并且也是学得懂的，他们担心的是记不住，害怕的是考试。如果有好的记忆方法，让他们能学得轻松，考得愉快，那他们还有什么理由不喜欢历史呢？本文就如何记忆历史知识谈点粗浅的看法。 一、编歌谣、顺口溜、——歌诀记忆法 此法记忆时生动轻松、朗朗上口，久久难忘。特别适用于初一学生，因为初一学生理解记忆能力还比较欠缺，侧重于机械记忆，如果把一些枯燥的知识编成顺口溜、歌诀，一定能收到良好的效果。可以把每一课的内容总结为几句顺口溜，老师编，学生也可以编，编得好不好没关系，只要把握教材重点，又便于记忆就行。如“商鞅变法”，可这样编：“孝公治国有心计，商鞅变法最有力。承认私人有土地，奖励耕战免徭役，废除贵族的权力，建立县制搞治理。经济得到大发展，军队有了战斗力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。”这种方法对于激发学生的学习兴趣，提高机械记忆效果大有好处，但它也不是万能的，培养学生的理解记忆能力更为重要。 二、抓关键词，速记知识要点——简化记忆法。 此法适用于记忆量较大的历史知识，如某一历史事件的背景、内容、意义等。比如中日《马关条约》的内容，可将其简化为“割三岛、赔两亿、开四口、设工厂”，然后再引导学生将其还原为完整的内容。通过这样的方法，既便于记忆，又使学生加深了对知识的理解。又如：“工业革命产生的条件”，可抓住“市场、劳动力、资本、技术和科学”这些中心词，然后再去分析、理解，形成完整的概念。记历史意义时可抓住一些动词，如“遵义会议的历史意义”，可抓住“结束了……确立了……挽救了……”这些词语。 三、把握历史线索，浓缩知识精华——画知识树记忆法。 此法适用于课后复习、单元复习、专题复习、系统复习等各种各样的复习。复习时教学生学画知识树，一边回忆一边画，包括大标题、小标题、每一个小标题下的各项具体内容，就像画一棵树：树干、树枝和树叶，记的时候先抓住枝干，再添枝加叶。我常对学生说：“知识点是零散的，就像满地的珠子，如果我们用线把它们串起来，带走就方便了。” 四、结合地图，形象直观记地名——地图助记法。 历史上涉及到许许多多的地名，中国古代史上历朝历代的都城，世界历史上众多的国家和地区，以及历史上许许多多的战争等等，就需要利用地图来帮助记忆。如： “战国七雄”的名称及位置，我教学生这样记：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中原。”又如：中英《南京条约》中开放的五处通商口岸，可这样记：从南到北“广厦福宁上”。这就既记住了名称，又记准了地理位置。 五、归纳比较，寻找规律——规律记忆法 此法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通，一石三鸟的作用，还可能迸发出创造性思维的火花。如：中国近代历史上的历次革命运动失败的原因，通过归纳比较，得出这样的结论：都有主观和客观两方面的原因，客观方面都是由于外国侵略势力和本国封建势力的联合镇压；主观原因都是由于自身内部存在的问题。又如：欧、美资产阶级革命，各国的背景有着共同之处，都是本国资本主义有了长足的发展，而封建势力或殖民势力严重地阻碍了其发展。 六、年代记忆 （1）编大事年表。在学习过程中按先后顺序编出某一重大历史事件的大事年表，编出整个章节的大事年表，以及编出整册书乃至整个古代史或近代史、现代史的大事年表。 （2）比较记忆法。如：世界近代历史开始（1640年）和中国近代历史开始（1840年）刚好相隔200年；中国奴隶社会结束（公元前476年）和西欧奴隶社会结束（公元476年），一个在公元前，一个在公元后；日本明治维新（1868年）和中国戊戌变法（1898年）。 （3）归纳同一个年代发生的大事。如1861年，慈禧太后发动政变，总理衙门设立，俄国农奴制改革，美国内战开始。又如1927年在中国历史上发生了许多大事：国民党右派发动三次反革命政变，南京国民政府建立，共产党人领导了三次武装起义，召开八七会议等。 （4）有趣的单年记忆法。如：孙中山为捍卫辛亥革命果实，反对北洋军阀统治的三次斗争时间分别是1913、1915、1917年，再加上1911年的辛亥革命和919年的五四运动，正好是1、3、5、7、9。又如：1781、1783、1785、1787、1789年这组时间，巧妙地把美国独立战争、英国工业革命、法国大革命连结起来。 此外，记忆年代的方法还很多，如联想记忆、谐音记忆、历史上的今天等等。 七、限时记忆，提高效率。

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江东区17164802739： 历史年代如何巧记 - ？
壬彦甘舒： 我自己曾学历史专业的,有一套方法,不知适合你否.历史嘛,多背是应该的,但要有技巧,平时要将知识点归纳起来,列成树状图,先背好主干知识,熟透了才背分支,一定要每天背,一有时间就要看书,看多了就自然有感情.晚睡之前回忆起当天所背过的内容,回忆不起的第二天就马上看书.不过一定不要死记硬背,否则你就一定会讨厌历史的.何况死记硬背有很多弊端,意思费力大,收效小,事倍功半,背了好张时间,也没有记住多少东西.二是记不准,易混淆,张冠李戴,错记漏记,把观念或原理弄得支离破碎,残缺不全.三是记不牢,容易忘,费九牛二虎之力,好不容易记住的东西,没有多长时间就忘得一干二净了.所以历史就要在理解的基础上记忆,切忌死记硬背.

江东区17164802739： 怎样才能快速记住又不会忘记的技巧记忆历史时间 - ？
壬彦甘舒：[答案] (3)记年代.时间概念是历史知识的重要组成部分,是历史学科的特点之一.中外历史绵延几千年(若从原始人群算起则有两三百万年),其中需要重点掌握的年代也有一两百个,牢记这些重要年代既是历史学习的一个重要内容,也是最使初学者感到困...

江东区17164802739： 如何记住历史时间 - ？
壬彦甘舒： 这个方法很多的:1,可以按照历史事件发展的先后顺序来记忆,这样做记忆会更加深刻的.2,还可以参照历史人物出现的先后顺序来记忆.3用历史上你感兴趣的事物来记忆,比如说对文化感兴趣,就可以按照各朝各代在文化上的发展和措施,以此类推就可以了

江东区17164802739： 历史年号有没有简便的记忆方法 - ？
壬彦甘舒：[答案] 有,但是要看皇帝有多少年号.比如清朝的皇帝除皇太极有两个年号外,其他的皇帝都只用一个年号,那就好办多了,用压韵的方式去记,比如:天天顺(天命天聪顺治)康雍乾(康熙雍正乾隆)嘉道咸(嘉庆道光咸丰)同光宣(同治光绪宣统),十...

江东区17164802739： 怎么样快速的记历史大事的年份,有什么有趣简单的记法 - ？
壬彦甘舒： 有集中方法:1.你可以把历史穿起来背,像1913.1915.1917,三年的发生的事情一串,重点就背下了. 2.还有的就是像一些;历史时间1894年,你可以解释成,一把揪死,就是说日本人想一下子灭了我们,于是发动了甲午战争...还有很多了,自己去发现了

江东区17164802739： 历史年份怎么记 - ？
壬彦甘舒： 从大范围到小范围的记忆方法,例如,你可以先记忆一个大的时代,如春秋战国时期.再记忆各个朝代,最后到具体的年代.在记忆年代时,注意结合时代背景,重要人物及其相关事件.这样既可以丰富的你的相关知识,还可以加深印象,使本来生硬难记的年代变得熟悉,经久难忘.

江东区17164802739： 谁有背历史的好方法啊 ? 年份太多了,记不住啊? - ？
壬彦甘舒： 历史教科书一般涉及背景、时间、地点、人物、事件、过程、性质、意义等多个因素.每个时期都是又这些因素串起来的.所以历史的学习基础在于要设法能够掌握上述因素横向记忆和纵向关联.但说实话 历史这个学科的最大难点还是需要记忆...

江东区17164802739： 高中历史年代如何方便记忆 - ？
壬彦甘舒： 一张纸上,列表.这样你记住一个事件发生的时间,它前面的和后面的事件也就记住了.因为都有联系的.记住了中间的时间.构成一个时间轴. 这样系统的记忆会很方便,先写日期,再把这个日期发生的事情写在后面.按时间顺序吧所有的事件都写上

江东区17164802739： 如何记忆历史年代? - ？
壬彦甘舒： 记忆历史年代可以用朝代歌来方便记忆.朝代歌:简单版:夏商周,春秋战秦朝以后是两汉三国两晋南北朝隋唐五代宋夏辽金元明清二十朝人教版:三皇五帝始尧舜禹相传夏商与西周东周分两段春秋与战国一统秦两汉三分魏蜀吴两晋前后延南北朝并立隋唐五代传宋元明清后王朝至此完

江东区17164802739： 怎样才能快速记住历史年份? - ？
壬彦甘舒： 建议去看和那些年份相关的历史事件,每一段历史都会有很多故事,在你读那些故事的同时不知不觉就会记住一些相关的东西.最重要的还是你要对历史感兴趣.