请问加德纳的多元智能理论在教学教育知识与能力的那章？
山香版第二部分心理学，第四章人格心理，第四节智力与创造力
加德纳多元智力理论把人的智力分为7种，每个人所擅长的各不相同，可以找到自己擅长的领域，加以发挥，测测科技的八大原智测评就是以美国加德纳博士所提出的多元智能论为主体的，你可以去了解一下
加德纳的多元智能理论在心理学的第四章：需要、动机与兴趣。
拓展资料
加德纳多元智能理论
逻辑数学智力
语言智力:这种智力
音乐智力
.空间智力
身体运动智力
人际关系智力
内省智力
自然智力
多元智能理论与新课程改革
1 积极乐观的学生观
2 科学的智力观
3 因材施教的教学观
4 多样化人才观和成才观
马丁·伽德纳（Martin Gardner，1914年10月21日—2010年05月22日），美国数学家和著名的数学科普作家。1936年毕业于芝加哥大学，学的专业是哲学。毕业后先当《民友报》记者，后来在芝加哥大学公众关系部工作。第二次世界大战爆发后，他在美国海军中担任随军记者，曾到过印度、菲律宾、东南亚、土耳其与中东、近东许多国家和地区，见闻甚广。战后，他开始了自由撰稿人的生涯。据不完全统计，已写了五十本以上的书，并曾多次获奖。他的肖像曾在《生活》杂志及《新利周报》上刊登过。
参考资料：多元智能理论-百度百科
①树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性。
②正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。
③发现、引导、培养学生的优势智能。
④针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法。
⑤教师要发展自己的优势智能（个性、特长），形成自己独特的教育风格和教学艺术。
第五章中学生发展心理
第五节中学生能力的发展
三，能力结构理论
（二）加德纳多元智能理论
中公教育的书在第二章学生指导 五、个性心理 （四）能力 3.智力及其理论
下列选项中,哪个属于加德纳的多元智能理论?
【答案】：C 本题考查加德纳的多元智能理论。多元智能理论是美国心理学家加德纳提出的。这一理论认为，人的智力结构中存在着八种相对独立的智力：①言语智力；②逻辑—数学智力；③空间智力；④音乐智力；⑤运动智力；⑥人际智力；⑦自知智力；⑧自然智力；⑨存在智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法...
加德纳的多元智能理论包括
加德纳的多元智能理论包括语言智能、逻辑数理智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐韵律智能、人际交往智能、内省智能和自然观察智能。加德纳认为，每个正常人都在一定程度上拥有多项技能，而不仅仅限于某一方面。他强调了多元智能理论的重要性和应用价值，特别是在教育领域。通过了解和利用个体的多元智能，教师...
加德纳的多元智能理论有几个
加德纳的多元智能理论有8个。加德纳认为，人类的智能至少可以分成八个范畴，语言智能、数学逻辑智能、空间智能，身体运动智能、音乐智能，人际智能、自我认知智能，自然认知智能。八个范畴的具体内容：语言智能是指有效地运用口头语言或文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备言语思维、言...
加德纳的多元智能理论有哪九种
加德纳的多元智能理论包括的九种智能为：语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认知智能、自然认知智能以及存在哲学智能。详细解释如下：加德纳的多元智能理论是一种对人的智能进行多元化、多维度分析的理论。这九种智能具体涵盖了个体在成长过程中展现出的不同能力领域。
简述加德纳(Gardner。)多元智力理论。
【答案】：(1)多元智力理论由美国心理学家加德纳提出。他认为，智力的内涵是多元的，它由七种相对独立的智力成分所构成，后来又补充了一种。每种智力都是一个单独的功能系统。这些系统可以相互作用，产生外显的智力。①言语智力。指用语言思维、表达和欣赏语言深层内涵的能力。②逻辑数学智力。指能够计算...
试述加德纳的多元智能理论及其对我国基础教育的启示。
1．1983年，美国哈佛大学心理学家加德纳提出了多元智力理论。加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分构成，这7种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的，每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统相互作用，产生外显的智力行为。（1）...
24.简述加德纳的多元智能理论。
哈佛大学的心理学家加德纳提出了一个革命性的理论——多元智能理论，挑战了传统智力单一定义。他认为，智力并非局限于一种模式，而是由八种独特的、相互独立的智力维度组成，每个人在这八种智力上的表现和组合方式各不相同，且各领域的智力发展并不同步，体现了个体间的差异性。首先，言语智力涵盖了阅读、...
加德纳多元智能理论有哪些 加德纳多元智能理论八大智能
加德纳多元智能理论八大智能 1、语言智能（Linguistic intelligence）。是指有效的运用口头语言或文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。他们适合的职业是：政治活动家，主持人，律师，演说家，编辑，作家，...
加德纳的多元智能理论提出了什么样的观点?
霍华德加德纳提出了多元智力理论多元智理论是指人的一生当中有着不是一种的智力一共有八种分别是言语的智力树里的智力空间的智力音乐智力。体能的智力。人际关系的智力。自我反省的智力。自然的智力。这八种能力在组合在不同的人身上有着不同的表现形式每个人都有自己的智力他发着八种智力发展是不平衡的...
霍华德·加德纳的多元智能的理论结构
加德纳认为，支撑多元智能理论的是个体身上相对独立存在着的、与特定的认知领域和知识领域相联系的八种智能：语言智能、节奏智能、数理智能、空间智能、动觉智能、自省智能、交流智能和自然观察智能。1．言语—语言智能（Verbal-linguistic intelligence）指听、说、读和写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用...
贸周凉解： ①树立正确的学生观,关注学生全面和谐发展和个性发展,承认学生智能的差异性. ②正确评价学生,不能因为学生在某方面的智能稍差或很差,就认为学生是差生,很愚蠢. ③发现、引导、培养学生的优势智能. ④针对不同的学生,教师可以灵活采用多元化的教学方法. ⑤教师要发展自己的优势智能(个性、特长),形成自己独特的教育风格和教学艺术.
晋州市15684564675： 美国人加德纳的多元智能理论在国外被重视吗? - ？
贸周凉解：[答案] 美国人加德纳的多元智能理论在美国教育改革的理论和实践中产生了广泛的积极影响,并且已经成为当前美国教育改革的重要理论基础之一.运用多元智能理论分析我国的教育问题,对于促进我国的教育改革和学生全面素质的提高有着重要的积极意义...
晋州市15684564675： 多元智能理论对教育教学的启示在哪 - ？
贸周凉解： 创建和谐社会需要多元人才观,多元智能理论倡导学生的和谐发展,作为教育要尽可能创设适应学生优势智能结构发展的条件,使每个学生都能成才. 无论是苏霍姆林斯基的全面和谐发展...
晋州市15684564675： 多元智力理论对学生的发展有何启发 - ？
贸周凉解： 多元智力理论对我国当前的幼儿教育改革和发展有什么启发? 多元智能理论对幼儿教育的启示: (一)形成开放多元的智力观 多元智力理论提出,大多数人具有完整的智能,但每个人的认知特征又显示出其独特性,在八种智能方面每个人所拥...
晋州市15684564675： 如何运用多元智能理论进行教学设计促进学生全面发展 - ？
贸周凉解： 学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者.我们的一切教学活动的真正目的都是为了开发学生的潜能,促进学生的持续发展.这一点与加德纳提出的多元智能理论不谋而合.几乎所有的孩子都是聪明的,只不过有的孩子的某种...
晋州市15684564675： 霍华德加德纳的多元智力理论对教学有何启示 - ？
贸周凉解： 哈佛大学教授霍华德·加德纳博士曾担任哈佛＂零岁方案＂的项目主管.在为数众多的荣誉中,加德纳在1981年获得了麦克阿瑟奖.他还获得了其他18个名誉学位--包括来自普林斯顿大学,麦吉尔大学和以色列的特拉维夫大学等等.1990年,...
晋州市15684564675： 加德纳的多元智能理论对教育评价有何启示 - ？
贸周凉解： 多元智能理论对于中国教育改革的意义 (1)多元智能理论有助于形成正确的智力观. 真正有效的教育必须认识到智力的广泛性和多样性,并使培养和发展学生的各方面的能力占有同等重要的地位. (2)多元智能理论有助于转变我们的教学观 ...
晋州市15684564675： 多元智力理论对我国当前幼儿教育改革和发展有什么启发 - ？
贸周凉解： 一、课程目标上追求全员、全面和创造性的发展. 1、根据加德纳的多元智力理论,我们的幼儿园里再也不应该有“笨孩子”的存在,有的是 各有智力特点、学习风格和发展方向的可造就的幼苗,这为我们追求真正促进全体幼儿的全 面发展提...
晋州市15684564675： 请问加德纳的多元智能理论在教学教育知识与能力的作用,有知道的不 - ？
贸周凉解： 加德纳多元智力理论把人的智力分为7种,每个人所擅长的各不相同,可以找到自己擅长的领域,加以发挥,测测科技的八大原智测评就是以美国加德纳博士所提出的多元智能论为主体的,你可以去了解一下
