我要升初中了谁能帮我把小学的英语语法知识和短语总结一下

谁能帮我总结一下初中英语语法和词汇 新人教版的哦~

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1.Hello 的用法：

Hello 的意思为“您好” ，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便，例如：
Hello,Li Hua!你好，李华。
Hello,Tom!你好，汤姆！
Hello 也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”，有时也可用Hi 来代替hello ，但前者显得更随便。

2.What's your name?的用法：

当两人初次见面互相询问姓名时，可用What's your name?来提问，回答时，可用My name is ….来回答,接着反问对方时，可用And what's your name?来提问。例如：
Hi!What's your name?
Hi!My name is Lucy.And what's your name?
My name is Wang Ying.
你好，你叫什么名字？
你好，我叫露西。你叫什么名字？
我叫王英。
句中的What's是What is的缩写形式。

3.Good morning,class (teacher).的用法:
Good morning,class.同学们好。
Good morning，teacher.老师好。
这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。Good morning 是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。例如：
Good morning.Mr.White.怀特先生，你好。

4.英语字母：
英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。大小写形式如下：
A a B b C c D d E e F f G g H h I I
J j K k L l M m N n O o P p Q q R r
S s T t U u V v W w X x Y y Z z
1.Are you…？的用法。
这是一疑问句型，意思是“你是……吗？”用来询问姓名，职业，身份等，例如：
Are you a worker?你是一名工人吗？
Are you a student?你是学生吗？
回答时用Yes,I am.（是的，我是。）或者No,I'm not.（不，我不是）来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。

2.Nice to meet you.的用法：
这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。例如：
Hello!I'm Xiao Hua.
Hello!I'm Xiao Li.
Nice to meet you,Xiao Li.
Nice to meet you,too,Xiao Hua.
你好，我是小华
你好，我是小李。
小李，见到你我很高兴。
小华，见到你我也很高兴。

3.Where is …?的用法：
这一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型结构不一样，where在前，而某物或某人在后，例如：
Where is my book?
我的书在哪儿？
It's there.
在这儿。
Where is Tom?
Tom在哪儿？
He is here.
他在这儿。
句中的where is可以缩写成“where's”。

4.am,is和are 的用法：
这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is 和are都是be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。
I am a teacher.我是教师。
You are a worker.你是一个工人。
You are students.你们是学生。
She is Miss Gao.她是高小姐。
This book is mine.这本书是我的。

【与熟人打招呼】：
英美人一天中见面都要打招呼，根据一天中不同的时间选用不同的说法，早上和上午时说Good morning，下午时说，Good afternoon，晚上见面时则要说Good evening。对方也用相同的问候语来回答。例如：
Good morning,Mr.Green.
Good morning,Miss Li.

【Sorry 的用法】：
Sorry 表示“对不起”或“抱歉”，用于对自己的过错，失误，不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示。例如：
Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗？
I'm sorry.I can't.对不起，我不能。
What's the time,please?请问几点钟了？
Sorry,I don't know.对不起，我不知道。

【Excuse me 的用法】：
这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”，“请问”。例如：
Excuse me!Where is my bag?对不起，我的包在哪儿呢？
Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起，请问你是王老师吗？

【What's …的用法】：
这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如：
What's this?It's a book.
这是什么？这是一本书。
What's your name?你叫什么名字？
My name is Lucy.我叫Lucy.








英语语法
第一单元 名词

名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。

第二单元 冠词

冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。英语冠词有：
1. 定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。
2. 不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。
3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构。

第三单元 代词

代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较。

第四单元 数词

数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。

第五单元 动词的时态（一）

在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。

第六单元 动词的时态（二）

本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。

第七单元 被动语态

英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。

第八单元 情态动词

情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。

第九单元 非限定动词

非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人成和数的限制。非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。

第十单元 虚拟语气

语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。

第十一单元 形容词与副词

形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。

第十二单元 介词

我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语，在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。

第十三单元 基本句型结构

句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句，即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把你个意思连在一起时，可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时，这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在，从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构及用法，能正确完成附加疑问句部分，能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法。

第十四单元 定语从句

定语从句在句中作定语用，修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词，先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法，及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。

第十五单元 状语从句

状语从句是担任状语成分的从属句，一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途，掌握正确使用引导状语从句的从属连词，注意状语从句的时态变化。

第十六单元 It 引导结构

It 既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法，重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构。
第十七单元 词序、倒装、省略
英语有五种基本结构，主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的，将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分，就称为全倒装；如只是谓语的一部分，如系动词、助动词、情态动词等，或是句中任一强调部分，就是部分倒装。为了避免重复，英语句子有时一个或更多的成分会被省略，这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。
本单元要求了解句子的正常顺序，掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。

第十八单元 构词法

词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法，具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化，并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。

三． 现在进行时
现在进行时: 表示说话正在进行的、发生的动作
通常在句子中有以下的词：now, look, listen, at present，at the moment 句子的结构如下： be am is
are
+ 动词 ing
如：1. I am listening to the music now. 2. The students are drawing pictures now. 3. Listen! She is singing . 4. Look! Mr Li is riding a bike. 特殊疑问句：What are you doing ? What is he / she / it doing? 一般疑问句：Are you cleaning the room now? Is she / he / it watching TV now ? 否定句： I am not playing football . She / He is not swimming now. 3. 动词现在分词构成:
1) 正常变化是在动词原型后加ing 如:
read----reading drink---drinking eat---eating 2) 以e结尾的动词，去掉e再加ing 如:
write ---writing make--- making ride---riding
3).重读闭音节（ 只有一个元音字母，而其后跟有一个辅音字母时）要双写结尾的辅音字母再加ing sit---sitting swim--swimming put---putting run—running
现在进行时练习
一．括号中动词的适当形式填空：
1．Mr Liang (read) a book now. 2. The mouse (run) now.
3.. Look ! Amy and John (swim). 4. My sister (make) a kite in his room now. 5. Look! The bus (stop).
6. We (have) an English class now. 7. Listen! Someone is (come). 8. They (catch) insects now.

5
9. He (do) an experiment now. 10. They (collect) stamps now. 11. Look! My brother (dive) now. 12. Sue ( watch ) TV in the dining room. 13. The nurses (get ) off the bus. 14. Come on. They ( leave ) now. 15. It (eat) fish now.
16. My uncle (work) in the office now. 17. Where is your mother?
She (answer) the phone. 18. The doctors (swim) now. 二．选择填空：
1. What are you doing? I________.
A. eat B. can eat C. eating D. am eating 2. We are _________ books now.
A. reading B. am reading C. read D. to read 3. Our teacher is ________ a red sweater . A. putting on B. put on C. wears D. wear 4. That boy isn’t ________ the teacher .
A. listen B. listens C. listening D. listening to 5. It’s eight o’clock. Jimmy’s parents __________ TV. A. is watching B. are watching C. watch D. to watch 6. My mother is _____ a cake _____ my birthday.
A. making to B. making for C. doing to D. doing for 7. They are _______ these books in the box. A. puts B. put C. to put D. putting 8. ____ you ___ the window? —Yes, I am.
A. Do, clean B. Is, cleaning C. Are, cleaning D. Do, cleaning 三．用动词的适当形式填空：
1. What are you _________(do) now? I ___________(eat) bread.
2. It’s nine o’clock. My father_______________(work) in the office. 3. Look, the boy____________(put) the rubbish into the bin.
4. _______ he ________(clean) the classroom? No, he isn’t. He_____(play). 5. Where is Mike? He___________(run) on the grass. 6. Listen, who____________(sing) in the music room? 四．句型转换：

6
1. They are cleaning the window.（改为一般疑问句） _______________________________________? 2. Tom is working.（改为一般疑问句） _______________________________________ ? 3. Jim is singing.（改为否定句）
_______________________________________. 4. Kate is dancing （对划线提问）
________________________________________? 5. She is sitting near the window（对划线提问） _________________________________________?
6. The students are playing basketball on the playground. （改为否定句） ———————————————————————
7.Mary is writing a letter to her pen pal. （对划线提问） _________________________________________?
8.I am riding a bike with my father. （改为否定句） _________________________________________
9. The students are swimming over there. （改为一般疑问句） _________________________________________? 10. My mother is cooking the meals. （对划线提问） _________________________________________? 四．
Be going to do结构表一般将来
1. Be going to do 结构中be 的形式： be am
is +going to + 动词原形
are
我们可以把Be going to 结构看作一个整体。
2. be going to do 结构表示打算/计划做。。。或根据某种现象推测某事将会发生。 We are going to have an exam next week.
The teachers are going to play football this afternoon. My little sister is going to dance at the party this evening. There are so many clouds in the sky. It is going to rain soon. 3. 句式的转换。
3-1 否定句 be 后面加not
My father isn’t going to retire neat month.

I am not going to spend a holiday in Shanghai. 3-2 一般疑问句，将be提前。 Is your father going to retire?
Are you going to spend a holiday in Shanghai? 3-3 肯定回答/否定回答 Yes,主语+be/No, 主语+be not. 3-4特殊疑问句 特殊疑问词+一般疑问句
What are going to do tomorrow? Where is she going to have a holiday? When is my father going to retire? Who is going to have a party with us? 4．注意
Be going to 结构表示的是按计划或安排打算要做某事，所以以下情况不能用be going to do 结构来表达。 I am going to be 29 years old this year.(错误) It is going to be 2012 next year. (错误) It is going to be Monday tomorrow. (错误)
Be going to do和现在进行时综合练习 I.选择适当的词填空。
1.A: What is she_______(do)? B: She_________(cook)dinner in the kitchen now. 2. Listen! Who ___________(sing) ?
3 A: What_____they ______(do)? B: They____________(run)on the grass now. 4. Are they_______(fly)kites? Yes ,they are.
5.A:_____the girls______(catch)the butterflies? B: No, they aren't. They______(pick)up leaves. 6. Bob _________(swim)in the pool now. 7. They are_________(make) a snowman.
8. The boys ___________(take) pictures in the garden now.
9. It's 12:00，the students ______________(have) lunch in the canteen now. 10.My father_________(wash) his car outside now.
11. A:________your brothers ________(play) computer games now? B: Yes,they are. 12. I like_______(dive) and__________(swim).
14.Look! The kangaroo_________(jump) , the panda___________(sleep),the monkeys__________(eat)bananas.
III Choose the right answers.选择答案。
( ) 1.-What are you going to do this weekend?

-I am going ____ my grandmother and grandfather. A. visit B. to visit C. visiting
( ) 2.What ____ you want to be? A. are B. does C. do ( )3. _ _________________________________________________ _ I’m going to the science museum.
A. What are you going to do this afternoon? B. What are you doing? ( )4. _ _________________________________________________ _ On foot.
A Do you go to school by everyday?
B How do you go to school every day, Helen?
( )5.. _ _________________________________________________ _ I usually read books.
A. What are you doing? B What do you do in the evening? IV Choose the right words.选择填空
when what where how what time which who
-______________ are you going？ - I am going to the Great Wall.
-_____________ are they going to school? -They go to school by school bus. -_____________ are you going to the museum? –Tomorrow afternoon. -_____________ are we going to buy? –We are going to buy some fruit. -_____________ is she going with? –She is going to Beijing with her mum. V．用提示词回答问题。
1．Where are you going this evening？（the cinema）
2．When are you going to take a trip？（tomorrow）
3．How are you going to the US？（plane）

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城北区19131175254： 怎么快速学会小学英语?帮一下,准备升初中了,小学英语有什么必要的单词和重点句型? - ？
干转金替： 小学英语其实不是很重要,只要掌握些简单词汇就可以了,到了初中英语会重新教,但是不能因为小学学过一些就放松下来,有些老师会简单跳过一些最基础的,因为他们觉得你们小学学过只要提一提就够了.初中的英语一定要学习好,这样...

城北区19131175254： 有没有谁能帮我把小学英语语法和做初中英语选择题方法 不要蒙法？
干转金替：英语单项选择解题方法: (1)直接法.直接利用相关语法知识,利用固定搭配,熟记习惯用法. (2)抓关键词.抓住关键词语或句子,找到解题的突破口. (3)类推法.对一些难题的备选答案,没有把握时,不如利用类推法.“如果A对,那么B也对”,从而避免思维定式的干扰. (4)前后照应法.解题前,透彻理解,然后联系上下文,注意鉴别,捕捉隐含信息,准确找出答案. (5)排除法.先把一眼就看出的干扰项排除,缩小选择范围,找出答案. (6)交际法.注重交际用语,重视上下文的语境. 初中英语辅导网

城北区19131175254： 小学到初中英语没学好,马上初三了,谁有很好的解决办法帮我把英语提高上去,现在是暑假,还有一个多月,补初中的就好？
干转金替： 首先,不管学到什么程度,单词都是最最基础的,所以一定要去背,死活都得逼自己去背 这样阅读理解才做的下来 其次听力的话,很靠语感,这就是为什么以前老师老叫我们背书的原因,你可以多看些外国片 找些简单轻松的片看,也可以多听些英语歌 关于语法,就那么8大个时态,之后的句子越变越复杂,都是在那些基本的句子上改变的,所以最基础的 时态搞清楚勒,剩下的就简单勒 还有就是,一些词组的固定搭配也必须记下来,初中高中的考试最爱考这些的

城北区19131175254： 小升初英语学什么教材比较好 - ？
干转金替： 我是一名初中英语老师,以我的经验,小学升初中,需要把英语的基础打牢,单词要会背,语法造句要会,课文要多读多理解,其实考试时很多题读来源于课文.可以用一本讲解很全很细,包含方方面面的教辅书,比如教材帮,这本书里面还包括课本的全文翻译,小学升到初中刚开始正经地学英语,课文的很多内容可能都不太能理解,那么这个时候全文翻译就显得尤为重要了.再者,书里对于重点词汇和句型也都讲得很清楚、详细,而且还有适量的例题帮助理解.图片附一张每个单元的知识点总结.

城北区19131175254： 培训机构小升初英语衔接 ？
干转金替： 一般都会把初一上学期的课本上一遍,仅此而已.开学后因为比同学们早学初中内容,所以起点高,接受的会很快.主要是转换思维的作用,毕竟小学和初中完全不同....

城北区19131175254： 英语如何最快提升?我是一名初中生,但是我小学英语基础很弱,现在成绩的英语赶不上了,就是因为英语我无法有480分,希望高人教我一个好方法, - ？
干转金替：[答案] 买一些专教语法的书,了解最基础的语法知识.单词一定要记牢,打好基础.在阅读时遇到什么生词或词组都记在一个本子上... 买专练这种类型题的书,做多了就好了. 我小学英语基础也很弱,但现在每次都能考一百一十几,也得益于以上自己总结出来...

城北区19131175254： 初中开始学英语,怎样才能把小学的补上?？
干转金替： 幸好啊!你才初中,还有机会!小学不好没关系,到了初中又是新的开始了!可以重头在来! 单词是一定要背的!课文最好提前预习,学了音标之后可以自学背单词了!不会的课上在问老师!多做些题!建议还是要买参考书的!课上跟着老师走,课后在努力!英语成绩就提高了! 我当年也是这么做的!

城北区19131175254： 谁给我一个初中学英语的计划啊 - ？
干转金替： 像初中英语现在普遍用人教版教材,如果小学基础差的话,那么现在初中就要从一开始就加倍努力,一丝都不能懈怠,初一英语还能一切从头开始,到了初二初三就很难了.所以从一开始的STARTER单元就要学好,每个单元的单词都要过关,第一步是单词过关,每天要反复自测单词,单词过关了,你就算成功了一半.第二步是上课认真听讲,每一分钟都不要走神,即便你开始听得费力,只要你抓紧了每一分钟,就会慢慢找到英语的乐趣.第三步就是每学完一个知识点,作一些相关的练习题,每单元学完作套测试题,强化知识.作好这看起来容易作起来的三步,就可以把基础打牢,以后越学越好.本人就是初中英语教师

城北区19131175254： 我小学毕业了,要升初中了,需要补习一下英语吗?为什么? ？
干转金替： 如果你在小学是英语成绩能达到85分以上,那么你初中一年级的英语就都不用补.如果你不能达到85分,你只要借一本书,把初一年级书从头到尾认认真真的看一遍. 原因:初一年级的英语课本十分简单,没有补习的必要.一但补习了,孩子也不会在课堂上认真听老师讲课. 因此没有补的必要.