急!!!!唐诗朗诵的串词

求古诗朗诵主持人串词，越多越好。~

　　方案一：
　　1、《 》，一千多年来使无数读者为之倾倒。（简单介绍一下这首诗）。被 誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。下面就请欣赏某某朗诵的《 》。

　　2、刚才我们又领略到毛泽东诗词气势恢宏，豪迈万千，魅力永恒。

　　再欣赏我们班几位同学的诗朗诵——分别是《》《》《》等的篇章。

　　3、古代诗人有很多推敲经典词句的故事，下面请某某同学给大家带来的诗人的趣味故事《》。

　　4、胸藏万汇凭吞吐，笔在千钧任翕张。”这种境界的到达要靠平时的读书、大量的读好书，读经典，真正地与经典为伴！与好书为友！与诗歌共舞！请欣赏《》。
　　方案2：
　　1、5年段《春的组曲》

　　春是绿色的绽放，春是和谐的暗示，春是希望的摇篮，春是生命的象征。妈妈的爱就像春天给花儿的温暖，说的多好啊！于是，有一群孩子开始了找春天，寻找春天里爱的种子

　　2、二、2年级演绎《三字经》

　　大家都知道，中华传统文化就像一座巨大的宝库，许多诗词歌赋一直吟颂至今。今天，二年级的小朋友为我们打开了这座宝库的其中一扇门。赶紧让我们先睹为快吧！

　　3、5、6年级合《手拉手奔流》

　　祖国母亲用那坚挺的脊背，为我们撑起了一片世界。我们要用勤劳的双手去打扮这个世界。伸出你的手，伸出我的手，手拉手向前奔流，向明天奔流。

　　4、3年级朗诵《校园故事》

　　说起童年生活，最让我记忆犹新的莫过于校园里的生活了。下面让我们来看看，三年级的同学在校园里又有哪些故事？

　　5、6年级组诗《词情万丈》

　　读书是我们校园生活的主题歌。这首主题歌唤起了我们对历史英雄的怀念。就让我们听一渠千古绝唱《赤壁怀古》叹周郎（瑜），吟一回岳飞的《满江红》表精忠报国之志。请欣赏六年级同学为我们展现的飒爽英姿吧！

　　6、4年级双语朗诵《春天来了》

　　老师们同学们，大家好（英语）！同学们会讲英语吗？（生：会）这么多都会，谁知道春天用英语怎么说呢（请一名学生回答，或台上的演员回答）主持人：真厉害诶！那你们听过春天会说英语吗？（没听过？不信？）那就快来看看吧！

　　7、5年级组诗《祖国之恋》

　　春天来了，祖国母亲笑了。曾经的落后，苦痛的历史已成为过去，现在的她亲切、富强、辉煌，此时，偎依在她怀里的我们，想说声：“教我如何不爱她。”

　　8、1年级（普通话、 英语、手语三结合）《母亲，mother》

　　同学们，你们能亲切地喊一声祖国母亲的名字吗？我们的祖国叫（中国）。此时的祖国母亲，已经听到了你们热情的呼喊。但你们知道，“母亲”一词是怎么来的吗？请我们可爱的一年级小朋友来告诉大家吧！

　　9、诗歌独诵《爱书吧，少年朋友们！》

　　中华传统文化这座宝库真是博大精深、光辉灿烂！学校开展的读书节活动将引领我们走近这座宝库。对此，黄丹丹同学有更深刻的体会！请听《爱书吧，少年朋友们！》

　　10、5年级《三月献给你》

　　当第一缕晨光撒向校园的时候，老师就已开始了一天的工作；当第一缕晚霞挂在天边的时候，老师还在校园里不停地忙碌……敬爱的老师，您辛苦了！在此，我们五年级的同学们献上一首深情的赞歌《三月献给你》。

　　11、3年级诗组《光阴三幕曲》

　　春天是一首诗，童年是一个梦。在梦里，一群孩子们梦见了与陶渊明对话、看毛主席颂词、和伙伴歌唱。你看……

　　12、校队《百年抒怀》

　　是啊，而今是属于我们的时代，为了祖国的未来，我们正在努力着。就如茁壮成长中的桥墩小学跟随着祖国前进的步伐，寄托着深沉的社会期待，承载着孕育新苗的使命，迈过了一百年坎坷的风雨历程。一百年，一个世纪，一幅灿烂辉煌的历史画卷，一本厚实而丰富的学校方志，一曲跌宕而激越的教育乐章。一百年来，学校为祖国培育了众多的 民族精英和社会中坚。诚可谓春华秋实，桃李芬芳，英才辈出，数以万计的优秀学子遍布海内外。斗转星移，一百年弹指一挥。今天，就让我们在浓情的《百年抒怀》中，重温桥墩小学在不断跨越发展中沐浴过的光彩夺目的流金岁月。

　　13、2年级《海峡，隔不断的乡愁》

　　一百年，一百年，一百年的岁月，一百年的沧桑。1997，1999漂流的香港、澳门在一百年之际回归了，看到这祖国母亲笑了，可是她也哭了，母亲遥望着台湾——她的儿子什么时候回家。一轮圆圆的明月激荡起海外学子无限思乡情思，一弯浅浅的海峡割不断那的一腔浓浓的乡愁。请欣赏《海峡，隔不断的乡愁》。

　　14、6年级散文诗《没有春字的春之歌》

　　如今，是一个杨柳依依的季节。晴空中闪耀着动人的音符；原野里勃发着碧绿的生机；枝条上书写着春天的灿烂；花雨间孕育着成功的希冀。你听，这是一首《没有春字的春之歌》。

　　结束舞《戏蕾》（校舞蹈队）

　　踏着春天的脚步；我们吟诗抒怀，播种希望；伴着优美的旋律；我们轻舞飞扬，享受春天；看，一群“戏蕾”向我们走来了。。。。。。

　　结束语：

　　四月的校园，鲜花怒放，诗情激荡；四月的光华，草碧天蓝，激情飞扬。四月是画，让空灵的意境永留我们的心房；四月是舞，让婆娑的舞姿伴我们进步成长。同学们，春天的诗歌诵不尽，春天的旋律唱不完， 让我们踏着春天的步伐，伴着春天的旋律，伸出双手，用最热烈的掌声结束今天下午的诗歌朗诵会。

　　老师们，同学们，再见！！

　　（这个修改一下，挑着好的用吧）
　　方案3 ：
　　心澜问水作品朗诵会串词

　　开场词：古典如风，淡烟平野谁画青山远； 庄雅若兰，浅草水湄我伴飞花舞。

　　心澜问水，一个手若柔荑，风情如玉的现代女子，职场的忙碌与生活的喧嚣没有淹没她诗性的心灵与超凡的神韵。静谧的月光下，她将自己氤氲在音乐里，沉浸在书香中，淡定而执着地守望古典，坚持唯美。浪漫与内敛，优雅与从容，她将古典与现代恰到好处地集于一身，以她独特的视角解读古典、感悟人生。阅读她的作品，你会感受到载着深厚文化底蕴的古典情怀的自然倾泄，一个成熟女子的练达与睿智，一个书卷女子的品位与情调。今夜，让我们伴着夏夜的星光，聆听心澜问水美丽的心声。

　　第一篇：古典如风
　　古典是永远的圣殿，古典是永恒的风景。让我们走近古典，寻找古典长廊里那愈久弥香的古典风韵。请欣赏第一篇章古典如风。

　　01、古典的雪

　　古典的雪是纯净的，因纯净而虚无，万种繁华，千般热闹，最后都不过是苍白的寂寞。古典的雪是唯美的，因唯美而空灵，人不过如雪中一粒，因有了雪的氤氲而超拨、淡定而内敛。

　　02、江水汤汤——怀想李煜

　　江水汤汤，逝者如斯，在时光之水洗尽铅华之后，怀想李煜，我们会知道，世间成败荣辱的纷争，雕梁画栋的繁华，最终都庸如尘沙，淹没于汤汤江水之中，了无踪影。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，发自灵魂的吟唱才是不老的诗篇，永远与岁月同在，与江水同流。“如果这世上真的有忘川，那便是江水。”她过滤掉过往的嘈杂，而留给我们永恒的美的声音。

　　03、古典如风

　　那浩荡的江水是古典的，那曾飘过李白、王维的轻舟，在水面留下了永不消失的背影，我从那背影里读出了江水的厚重与舒缓；那江边的风是古典的，挟着千年不变的情怀，将不老的诗句幽幽地萦绕。稍稍回眸，就把今天的衣裙与古典的长袖连在了一起。请欣赏《古典如风》

　　歌曲：

　　第二篇: 归梦悠扬
　　以一种古典的情怀领略过往的风情，淡淡地回眸，在时光的背影里留下我唯美而深刻的解读。归梦悠扬，如果有一曲箫音在水面飘过，那便是我心中的歌吟。

　　04、风情如玉

　　幽幽五千年的古典文化，蕴育了女性如玉般温婉、涵蓄的典雅风情，成为古今不变的审美向往。风情如玉，那是女人虽经尘俗的浸染，依然纯真、依然恬淡、依然柔润的美好情怀与心灵。

　　05、古城流韵

　　丽江古城，你斑驳的的街巷上流淌着小桥流水的江南之韵，你镶嵌在每一扇门窗上的雅致流淌着不朽的东巴文化之韵；你隐藏每一个丽江人眼里的从容，流淌着纳西人质朴平和的古典之韵……撷一份古城之韵，让她在我今天的日子里流淌。

　　06、归梦悠扬

　　我站在北方的海边，却望见江南水上的薄雾，缭绕升腾如我脉脉的诗情；北方纷扬的落雪融化成我梦里江南的一江春水，波光潋艳如我缱绻的画意。归梦悠扬，你在西湖千年的古韵里等我，让我携一缕如水的琴音向你飞去……

　　07、闲花淡淡春

　　走过废墟，淡淡地怀想她的雕花门窗，她的青砖碧瓦，她的女儿墙。再淡淡的说一句：闲花淡淡春。一切已逝的将逝的风物都不及挽留，那么，就让我们在前行时不忘留一抹回望的目光，让这目光连起长长的文化的长廊。

　　歌曲：梦里水乡

　　第三篇：与水同行：
　　乐音如水，沉浸在音乐之河，循着心灵的指引，写下如水的情思。那是我与灵魂对语的时刻。

　　08、想起绿色多摩川

　　我一直相信，音乐是人心灵中的小河与自然的河水亲切交融形成的一条美丽天河。多摩川，当她从自然的河水流入音乐之河的时候，她就有了心灵、有了思想和情感。能够感受音乐的人是幸福的，天河之水的沐浴会让一颗心澄澈、丰富而细腻。让我们一起沉浸在绿色多摩川这条天河里，感受作者如水流淌的文字和情思。

　　09、与水同行

　　音乐是一条美丽的河流，而文字是这河中的流水，自由、随意而真切。与水同行，我们与尘世相融又相离。与水同行，我们始终有一个别样的世界，在生活之外，她让我们的心灵永不枯竭，永不衰老。

　　10、 走过川藏

　　走过川藏，我的心中一分沉醉，一分清醒。沉醉在川藏高原那未经物质社会同化的单纯质朴的风光里，如高原的歌声，悠远而豁达；也清醒在这片近似洪荒的沉默而美丽的土地上。同一片蓝天下，我们眼里的风景是否也带给这里的人们同样美丽的生活和感受？
　　走过川藏，一颗柔软而深刻心灵在感动和思索。

　　歌曲：梦里水乡

　　第四篇: 忆忘如一
　　记忆是一片美丽的阳光，轻轻地照亮过往的尘沙，有些东西在尘沙中闪亮。我愿意与你一起写字，一起歌唱，一起创造美好的回忆。

　　11、 写字是诗意的栖居和如风的自由

　　“写字会在生命中交织成激情而纯粹的自由，浪漫而潇洒的自由。当岁月的大河在我的内心托起了文字的行舟，我必将踏一路心歌，与你同行。”
　　如水流淌，如风任性，写了就是一份诗意，写了就是一种释怀。

　　12、忆忘如一

　　我一直在这里，隔着文字与你遥遥相望。不需要说感动，也不需要说怀念，书写是唯一的方式，阅读也是唯一的方式。就这样，让心灵与心灵进入无须预约的互相抵达。

　　13、 跪下心灵

　　14、浮花飞絮任平生

　　感叹柳如是，在女子无才便是德的时代，她以遗世的风情向世人昭示，一个女子不仅可以有花一样美的容貌，还可以有月一般清的高洁、水一样深的才情。她之从容自绝如男子的从容就义，冷冷地告诉世人，女子同样的可杀而不可辱。

　　我站在春天的树下，听着若远若近的歌吟，好象是在水里，也仿佛是从天边，一句一句，如重重的石子，搅乱刚刚融化的水面。西窗灯影，吟一首春之诗行，无处不在的，是你的声音……

　　歌曲

　　歌曲

　　结束语：

　　今夜心情如水，今夜古典如风。

　　我们聆听，我们感动，美文雅韵，曲水流觞。

　　你在江之头，我在江之尾，我们隔着荧屏对语，我们站在文字里相望。

　　最远的距离常常是最近的咫尺，心灵与心灵在阅读中走近，在文字里相融。

　　让我们记住这些美丽的瞬间，有这些瞬间，我们的日子不再平庸；

　　让我们记住这些感动的时刻，有这些时刻，我们的生活不再单调。

　　文学永恒，她可以深刻我们的灵魂；艺术永恒，她可以美丽我们的生活。

　　感谢所有的朗诵者带给我们的美妙的艺术享受，感谢心澜问水带给我们的美好的作品。感谢这次活动的组织者，感谢所有在场的听众朋友。
　　（因为不知道你的具体情况，所以找了几个不同年龄段的朗诵会串词给你，请根据诗歌题目内容的不同自由选择，希望能用得上

走近民族英雄文天祥，感受慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节……《过零丁洋》
听完文天祥的千古丹心，接下来给大家带来龚自珍的意气风发……《已亥杂诗》

走出龚自珍的意气风发，我们一起去聆听刘方平月夜胡静谧无声……《月夜

天色转明转阴，阵阵细雨纷纷，我们听见了王维的不舍故友情……《送元二使安西》

谁说年少才可以情况，听，辛弃疾的壮志绚丽夕阳红……《江城子密州出猎》
雄心壮志为国，征战沙场为家，不怕流血流泪，只念家人安康，号角声起，念家，思归，只能默默落泪……《渔家傲 秋思》


自己写的，可以么~~
你们是朗诵比赛么，也可以自己改写的。

初唐（618——713）唐诗的准备时期。前三、四十年间，诗人受齐梁余风影响。后五、六十年间诗风渐变。以四杰、沈送、杜审言、陈子昂为代表，力求创新，题材得到扩展，内容较为充实。歌行体篇幅加大，其实较壮。律师的规范化逐渐完成。例如： 王勃 海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》
盛唐（713——766）唐诗的黄金时代。诗歌的风格变幻多采。边塞诗壮健悲凉；田园山水诗清丽如画；闺情诗清怨秾艳。李白豪放清逸，杜甫沉郁顿挫，并把律诗发展到成熟阶段。七言歌行发挥了充分优势，七言绝句有突出成就。例如： 李白 明月出关山，苍茫云海间。《关山月》
中唐 （766——827）诗坛稍有沉寂，随即转向繁荣。新乐府运动兴起，扩大了诗歌的社会内容。用诗歌写故事，是这时期的新风气。诗人仿民歌竹枝等词，为绝句平添一格。以文为诗，有散文化倾向。语言上刻苦推敲，各成一格。例如：刘长卿 古调虽自爱，今人多不弹。《弹琴》
晚唐 （827——907）前二十年间，诗歌艺术还在发展，古体、近体皆有成就。小李的七律，小杜的七绝最有特色。后六十年间，诗歌在内容上现实性较强，感愤时事，反映民生疾苦，但艺术性较差。例如： 李商隐 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。《锦瑟》

啊啊啊

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夏界二维： 古诗词联诵 三3班 甲:中华五千年的悠久历史,孕育了丰厚的名族文化; 乙:今天我们站在这里诵读经典美文,传扬民族文化. 生齐:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟. 甲乙齐:下面请听三(3)班的古诗联诵. 生齐: 《山 行》 唐 杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家. 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花. 《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人. 《回乡偶书》 唐 贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰. 儿童相见不相识,笑问客从何处来.

南丰县18012199995： 班级举行古诗词朗诵会,请为下面这首诗写一段开场白和串台词.《定风波》和《桂枝香》谢谢啦. - ？
夏界二维：[答案] 在漫漫宋词之旅上,不得不提到的,便是那“也无风雨也无晴”的豁达,和“千里澄江似练”的悲壮.这些豪放派词人的作品总以其独特的美深深吸引着我们.下面,就让我们一起走进苏东坡《定风波》和王安石《桂枝香》的世界.