小学课本上怎样比较两个数的大小
整数的话先查位数,位数多的大于位数少的.
位数相同,从最高位开始比.
小数的话,先看整数部分,如果整数部分相同,再看小数部分的十分位,
相同的话再往下看百分位,千分位.
1、整数的大小比较：位数不相同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位看起，相同数位上的数大的数大。
2、小数的大小比较：先比较两个数的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同时，看它们的小数部分，从高位看起，依数位比较，相同数位上的数大的那个数就大。
3、分数的大小比较：分母相同的分数，分子大的分数大；分子相同的分数，分母小的分数大；分母不同的分数，先通分在比较。
扩展资料：整数就是像-3，-2，-1，0，1，2，3，10等这样的数。
分数代表整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。分数是一个整数a和一个正整数b的不等于整数的比。
小数，是实数的一种特殊的表现形式。所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。
参考资料：小数-百度百科
位数相同，从最高位开始比。
小数的话，先看整数部分，如果整数部分相同，再看小数部分的十分位，
相同的话再往下看百分位，千分位.....
数的大小比较
(1)整数的大小比较：先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。
(2)小数的大小比较先比较两个数的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，再看它们的小数部分，从高位看起，依数位比较，相同数位上的数大的那个数就大。
(3)分数的大小比较：分母相同的分数，分子大的分数大；分子相同的分数，分母小的分数大；分母不同的分数，先通分在比较。
采用我的吧。
整数的话先查位数，位数多的大于位数少的。
位数相同，从最高位开始比。
小数的话，先看整数部分，如果整数部分相同，再看小数部分的十分位，
相同的话再往下看百分位，千分位.....
比较数的大小教学片段：
动画出示主题图
师：你从这幅图中你看到了什么？
生1：我看到了有杉树苗312棵，还有松树苗285棵。
生2.我还看到了蓝天和白云，还有草地。
师：根据这幅图你能提出什么问题？
生1：杉树苗和松树苗一共有多少棵？
生2.杉树苗比松苗多多少棵？
生3：松树苗比杉树苗少多少棵？
师：同学们说的很好，但是有一点，从你们的问题中看出，你己知道了杉树苗多，松树苗少，这也就是我们这节课要学习的知识，板书：比较数的大小。老师要问你，你是怎么知道312比285大的？你能说说你是怎么样想的吗？好，现在以小组为单位，互相交流一下你是怎么样想的。
师：现在交流一下你是怎么知道哪个数大的，哪个数小的？
生1：因为312里有三个百，285里有二个百，所以312比285大。
生2：我是先看百位上的数，3比2大，所以312比285大。
生3：312是比300多一 些，285是比300小一些，所以312比285大。
生4： 我是用计数器来比的，因为我一开始就在就百位上拨了三个百，而第二个数我在百位拨了二个百。所以312比285大。
师：同学们说的很好。下面看看这二个数你怎么比较大小呢？
312和302
生1：先看百位上的数，一样大，再看十位上的数，1比0大，所以312比302大。
师：说的太好了。那么看看这组数你怎么比大小呢？
312和311
生：先看百位上的数一样大，再看十位上的数一样大，再看个位2比1大，所以312双311大。
师：好的，这种方法很好用。说明同学们很爱动脑子。老师很高兴。好，哪么按照同学的想法老师这里还有一道题你能比较它们的大小吗？
999和1000
好了，同学们可以商量一下。
生：这个很好比， 999是三位数，1000是四位数，一看就知道999比1000小。
师：看来同学们对于比较数的大小很有想法，说出这么多的办法，哪你们能不能把你们的办法总结一下，用简单的话表达出来呢？
用“>”“<”和“=”来比较
相同的话再往下看百分位。
位数相同，再看小数部分的十分位，先看整数部分.整数的话先查位数，如果整数部分相同..，位数多的大于位数少的，千分位，从最高位开始比.。
小数的话
小学课本上怎样比较两个数的大小
位数相同，从最高位开始比。小数的话，先看整数部分，如果整数部分相同，再看小数部分的十分位，相同的话再往下看百分位，千分位...
小学课本人教版分数比较大小在第几册学的
小学课本人教版分数比较大小在五年级下册学的。比较两个分数的大小：1.把分母统一，分子大的分数值大2.把分子统一，分母大的分数值小 3.如果分子分母不好统一，那么另找一个数做媒介，其中一个分数比这个数大，另一个分数比这个数小，那么这两个分数大小就比较出来了。比率是各不同类别的数量的比值...
两这个称量单位 现在课本上还学么
数学课本上学不到。语文上可能会有所涉及，比如 半斤八两。不过老师一般也不会多讲的。总体是学不到的。
...过哪些数?2什么是十进制法?你能说出哪些计数单位?3怎样比较两...
分数：（1）先化成小数或整数再比较大小。（2）先通分，分母相同，分子越大，这个分数就越大。小数：（1）从整位比起，如果整位相同，看小数点后面的那一位。（2）先同时乘10或100、1000，化成整数再比大小。整数：先比较位数，位数多的就大，如果位数相同，就从最高位比起，如果最高位相同，就...
苏教版数学课本几年级学“两”
苏教版数学不说“两”，三年级上学期学习质量单位“克”和“千克”，“克”和“千克”是国际上统一的，“两”在国际上并不适用。
小学三年级下册数学《面积》教学案例
教室内,同学们都在进行操作活动,有的采用重叠的方法比较课本与练习本封面的大小,有的在长方形上摆圆片或三角形,有的把1平方厘米的小正方形放在大拇指的指甲上比大小,有的用1平方分米的正方形量课桌面的面积。另有两个同学正在布置墙报。这样,在实际生活背景下呈现有关的学习内容,有助于激发学生的学习兴趣,也有...
小学数学人教版与北师大版有什么区别
1、课文不同，排版也不同，人教版的要活泼些，而北师大的题比较多，北师大版的比人教版的难。2、人教版的内容多，比较详细。但是，这样对于老师而言，是比较难讲完。而且，如果讲完了的话，可能进度会好快。那样会导致学生听不懂。3、北师大版就不一样了。他内容少，但是关键的，重要的还是都在...
某初中数学课本上有这样一段叙述:“要比较a与b的大小,可先求出a与b的...
你把a+2看做是“a”，2a+2看做是“b'就好。（a+2）-（2a+2）=-a 如果a>0,那么-a<0,于是（a+2）-（2a+2）<0,那么a+2>2a+2 2.如果a=0，那么（a+2）-（2a+2）=0，两者相等；.如果a<0,那么-a>0,于是（a+2）-（2a+2）>0,那么a+2>2a+2....
小学数学课本学习量词有斤、两的课本是几几年的课本教材
1986年以前的小学数学课本学习量词有斤、两。1986年以后就没有了。
高中人教A版和B版有什么区别?
B版本一般是供理科学生学习，而A版一般供文科学生学习，B版比较A版多出的内容有：空间几何，空间坐标与概率，概率分析与统计的内容。1、 A版、B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。2、B版比较难，一般给理科生用的。3、A版、B版主编不同，从而导致部分内容不同。
孛倪肾康： 整数的话先查位数,位数多的大于位数少的. 位数相同,从最高位开始比. 小数的话,先看整数部分,如果整数部分相同,再看小数部分的十分位, 相同的话再往下看百分位,千分位.....
江都市15651695527： 小学一年级数学怎样比较两个数的大小 - ？
孛倪肾康：[答案] 我记得当初是这么教的: 首先先比较两个数的个数,哪个多哪个大. 如果一样多,比较最前面的一个数的大小,如果一样,比较下一组数的大小.以此类推吧~
江都市15651695527： 小学数学六年级第六单元怎样比较两个数的大小 - ？
孛倪肾康：[答案] 比较两个数的大小要分为整数 小数和分数整数的比较:先数数位,数位多的数就大,数位少的就小;如果数位相同,就看最高位,最高位大的就大,如果最高位相同就看下一位,以此类推.小数的比较:先看整数部分,整数部分大的小...
江都市15651695527： 小学四年级数学上册整数大小比较概念是怎样 - ？
孛倪肾康：[答案] 位数不同,整数位数多的大. 位数相同,从“高”到“低”依次比,先看最高位,最高位大的这个数就大,最高位相同,比较次高位…… “开口”对大数,“尖尖”对小数.从左往右读(看),看到“开口”读“大于”,看到“尖尖...
江都市15651695527： 小学数学六年级第六单元怎样比较两个数的大小 - ？
孛倪肾康： 比较两个数的大小要分为整数 小数和分数 整数的比较:先数数位, 数位多的数就大, 数位少的就小;如果数位相同,就看最高位,最高位大的就大,如果最高位相同就看下一位,以此类推.小数的比较:先看整数部分,整数部分大的小数就大,如果整数部分相同,就看十分位,十分位大的小数较大,如果十分位相同就看百分位,依此类推.分数的比较:分子相同,看分母,分母小的数反而大;分母相同,分子大的数大;分子分母不同的先通分然后再比较.(百分数可以看着分母是100的分数,和同分母分数比较大小相同.)
江都市15651695527： 整数、小数、分数、百分数的读写方法与比较大小的方法六年级小学阶段总复习要用的,拜托专业一点 - ？
孛倪肾康：[答案] 那我就来帮你恶补一下哦~姐姐我也是你的同胞!~ 像0.1.2.3这样的数叫做整数,整数的个数是无限的,没有最小的整数,也没有最大的整数.自然数是整数的一部分. 整数的写法:从高到低,一级一级的写哪一个数上一个计数单位也没有就写上0. 读法...
江都市15651695527： 比较数的大小的方法 - 小学数学比较大小的方法?小学数学比较大小的方法 ？
孛倪肾康： 两个数相减,若大于0,被减数大.
江都市15651695527： 小学四年级:数的大小比较方法 - ？
孛倪肾康： 数的比较一般是2个方法,一个是作减法,一个是作除法! 设a、b两个数(都不是0),如果:a-b>0,那么a>b; 如果a/b>1,那么a>b,反之取反.
江都市15651695527： 小数怎么比大小,整数怎么比大小 - ？
孛倪肾康： 比较小数大小的方法: 先看整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的小数就大;十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推.整数怎么比大小: 当整数的位数相同的时候,从高位比起;位数不同的时候,位数越多,数越大)
江都市15651695527： > 怎样比较两个数的大小 - 小学数学一下:《数的顺序及比较大小》说课稿 - ？
孛倪肾康：[答案] ?能不能找到一个较方便的比较方法呢?由此引入用计数器表示的两个数比较大小的问题.用计数器摆出例八左图中的两个数39和45,然后想一想怎样比,就能很快知道哪个数大?再用同样的方法完成右图中比较32和30的大小的数学.听了学生比较的...
