文学高手进,分析一个句子。

作者&投稿:郑备 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
如何分析小说中句子的作用~

  句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析,从结构上考虑,涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念,就从其管辖的区域,应联系上下文,结合文学概念进行解答。从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手,追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法。表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式,结合上下文,将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。
  1、句子在文章结构上所起的作用。一般情况下,统领句起总起全文的作用,结论句起归结全文的作用,转承句(过渡句)起承上启下的作用,还需注意的是有的情况下,尾句还会起到揭示主题,点明中心的作用。这需要根据不同情况来区分。
  2、句子在文章内容上所起的作用。

  这类题主要考查对作者思想感情的理解。因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想,抒发自己的感情而写的,所以字里行间一定充满了作者的思想感情,是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。
  3、句子在文章中所起的艺术效果。

  这类题有这么几类,如运用修辞手法的效果:比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象;排比,反问增强表达力量等。再如句子对文章技法上产生的效果,如有的设悬生疑,有的对比映衬,有的烘托渲染,有的欲扬先抑,有的情景交融,有的小中见大,有的升华深化,有的象征寓意等。有的题型就是考查对句子的艺术效果的理解,这就要求我们把握好各种艺术效果的表达方式,做到心中有数,有备无患.
  总之,我们在分析句子在文章中作用时,应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用,然后逐一排除,切准某一方面具体分析。

这两者是没有区别的,文学角度就比如说:说明文的严谨性,准确性,还有赏析这个句子所用到的修辞手法,然后套上形象生动,富于韵味(这是普遍的文学角度,比较常见的)。还有就是人的听觉,触觉,嗅觉,视觉,感觉等等。反正文学角度不一定就是这些,可以是某件事情的发生经过。比如说《月迹》中的角度就不一样:它是从天上的月亮,眼睛里的月亮,沙滩上的月亮,酒杯的月亮,美丽的月亮不处不在。关键还是靠自己的理解能力,不能迷信教条主义。

(1)是病句。搭配问题。“正因为”通常与“所以”搭配。这里用“因为”才是恰当。
(2)找不到出处。并不重要吧。
(3)美的价值来自人的审美观念。当事物附带人的情感意义时,美的价值自然产生。在某种意义上讲,花是养花人的生活意义的体现。
(4)一只笼子在寻找鸟。——卡夫卡

不算是病句,但是 感觉水平不怎么样。
有没有出处我不知道 ,我猜想应该没有,即使有也是小学课本吧。

深刻的含义,应该是赞颂养花人的辛苦和努力,也可能是把某些东西或人比喻成花,把另一些栽培这些东西和人的人比喻成养花人。

貌似老舍的作品 反正名人的作品都很玄妙 似错非错 似懂非懂 比如 我家的后院有两棵树 一棵是枣树 另一棵也是枣树

(1)把“正”改成“是”或者直接去掉
(2)不太清楚
(3)在初中高中的时候,我们做阅读题或是学课文时,总是喜欢字斟句酌,喜欢分析作者的话的用意,可能人家作者写的时候根本没那意思,我们也要强迫他一定要有什么寓意。因此才会有一系列这样那样的阅读题来考我们。
这句话应该是要赞扬养花人的,养花人是个普通的角色,我们不能单从描绘一个人或一类人的表面特征来体现他的美,这时候,就要用衬托,或是借物喻人一系列所谓的写作手法来加以完善了。以花的美丽,来衬托培育它的人,也从侧面赞扬了养花人了。。。。养花人付出的心血和情感通过花儿的美丽绽放得以体现。美得精神孕育出美丽的事物。。。
(4)被同一块石头绊倒两次的人,回过头来不会骂自己,还是去骂石头。


文学高手进,分析一个句子。
(1)是病句。搭配问题。“正因为”通常与“所以”搭配。这里用“因为”才是恰当。(2)找不到出处。并不重要吧。(3)美的价值来自人的审美观念。当事物附带人的情感意义时,美的价值自然产生。在某种意义上讲,花是养花人的生活意义的体现。(4)一只笼子在寻找鸟。——卡夫卡 ...

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