小学二年级语文《摘星星》原文、教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《摘星星》原文
春天的夜晚，未未跟妈妈一起到院子里观花赏月。
淡淡的月色，闪闪的星星，凉凉的夜风，幽幽的花香。嘿，真醉人。
妈妈指着天上的星星说：“未未，天上的星星好看吗？”
“亮晶晶的，好看极啦，还在对我笑呢。”未未说。
于是，妈妈提出和未未比赛摘星星。
怎么摘呢？未未想啊想。
妈妈走进屋去。不一会儿，她出来了，手里端着一碗清水，说：“未未，妈妈给你摘了一碗星星。”
未未看着碗里点点金灿灿的星星，想了想，嘿，有啦！他一溜烟跑进屋去，拉开梳妆台的抽屉，拿了一面圆圆的小镜子走出来。他把镜子对着天空，闪闪的星星撒满了镜子。他兴奋地对妈妈说：“妈妈，妈妈，这是我给您摘的星星！”
妈妈乐呵呵地说：“未未真聪明。”
未未想起了老师讲的宇航员叔叔的故事，便对妈妈说：“我长大了要驾着飞船，飞到天上去，摘一颗最亮的星星给您。”
妈妈听了，爱抚地摸着未未的头，说：“好孩子，妈妈期待着那一天。”
未未的理想，妈妈的期望，甜甜地融进花香里，月色中。
春夜，真的很美很美。
【篇二】小学二年级语文《摘星星》教案
教学目标：
1、认识11个字，会写8个字。自主积累词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解未来的理想，体会妈妈的心愿。
3、能读懂文中的对话，初步认识冒号、引号。
教学重点：
1、认识11个字，学写8个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：
读懂文中的对话。
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
有谁能把天上的星星摘下来？
学生自由回答。
揭示课题，板书课题：5摘星星
二、初读课文，了解内容。
1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音。
2、同桌互读课文，互相帮助。
3、指名分段读课文，大家评价，教师指导，初步认识冒号和引号。
4、学生默读课文，想一想课文讲了一件什么事？
5、指名反馈，了解课文内容。
6、你读懂了什么？还有什么不明白的地方？
学生自主质疑解疑。板书：
淡淡的月色闪闪的星星
凉凉的夜风幽幽的花香
7、分组学习要求会认字。
8、抽读生字卡片。
9、找出带有会认字的句子，读一读。
三、细读课文，品位语言，体会情感。
1、学生朗读课文，注意读出问话的语气。
2、读了课文，你认为未未是一个怎样的孩子？
3、分组讨论：未未长大后要给妈妈摘一颗最亮的星星，他能摘到吗？说说你的理由。
4、分组反馈。
5、全班齐读课文。
作业：
读课文。
第二课时
一、复习。
1、抽读生字词语卡片。
2、读课文。
二、感悟朗读。
1、分组分角色读课文。
2、指名分角色读课文。
3、自由组合表演朗读课文。
三、指导写字。
1、出示会写字：
摘未想端面镜叔船
2、读一读，说词。
3、仔细观察田字格里的生字，同桌说一说书写规律。
4、教师范写。
5、学生练写，教师个别指导。
6、作业展示，大家评价。
四、积累词语。
作业：
1、写字。
2、和家人表演读课文。
3、画一副夜空的画，把自己的愿望表达出来。
【篇三】小学二年级语文《摘星星》教学反思
宁静的夜晚，闪烁的星星，妈妈的期望构成一幅美丽的画卷。《摘星星》一课语言生动，贴近孩子的生活，深受孩子们的喜爱。
本课的人物对话较多，教学本课时，我让学生采取多种方式阅读，如自由读。分角色读，大声读。小声读……在阅读中要让学生充分朗读文中的对话，并读懂对话的内容，体会"比赛摘星星"的。情趣，并在朗读对话时让学生展开讨论，如：未未能摘到星星吗？为什么？妈妈期待的那一天是什么时候？让学生在讨论交流中培养合作意识和交际能力。
未未长大后要给妈妈摘一颗最亮的星星。他能摘到吗？这个问题学生讨论非常热烈，回答的理由各种各样，不管学生怎样回答，我都给予肯定，从学生的回答可以看出本课的朗读教学比较成功。
繁星:走,我们去摘星
我们唱了《牧童谣》、《梅花》、《打花巴掌》等歌曲,我们还唱跳了《what do you want》、《wind the bobbin up》这两首英文儿歌,次次都有不一样的风采和进步,摘下了星海中那颗来之不易的乐星。 那大家还记得今年最为盛大的小桥音乐会是哪一次吗?对,就是在龙美立校日那天。我们热情洋溢展示着二年级创作...
危楼高百尺手可摘星辰是什么意思 危楼高百尺手可摘星的意思
1、危楼高百尺，手可摘星辰翻译：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。2、《夜宿山寺》这首诗曾被选入小学语文教科书，此诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。全...
摘组词二年级
摘组词如下：摘抄、摘要、文摘、寻章摘句、摘记、指摘、摘录、采摘、摘帽、摘心、摘星楼、仙人摘豆、摘桃子、摘译、摘取、摘除、摘编、摘引、摘句、摘发。资料扩展：摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。点点滴滴...
纪弦《摘星的少年》的原文
生：两个层次 。 第一层：(1—2)写摘星少年遭遇挫折失败和天空、大地、新闻记者对他的嘲笑。 第二层：(3—5)作者用特写镜头的技法，把摘星少年雕像立体般地矗立在人们面前。师：诗歌学习的第二步：美美地品。认真品读每一节诗，再进行点评批注，然后美美地说。品读可以从以下几个方面入手：⑴准确...
"危楼高百尺,手可摘星晨"出直李白的哪首诗?
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二年级班主任工作总结简短
按照职务,明确划分,如组长分为语文组长、数学组长,不同学科,不同人管理。同时,加大班干部的管理权力,严格要求,大胆工作,做到“铁面无私”,树立威信。在鼓励班干部大胆工作时,指导他们方法:律人先律己,以身作则。力求在各方面起到模范带头作用。 3、让学生展示自我,树立自信 二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种...
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5. 小学三年级语文苏教版课文《航天飞机》原文 一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得很得意。 突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。飞机想:“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?” 他找到智慧老人,想问个...
小学课文延安的资料
小学四年级《语文》上册（人教版）第24课，是一首现代诗，题目叫做《延安，我把你追寻》。在课文“导读”中，要求学生“查找相关资料帮助理解”。下面就为同学们提供与课文有关的一些资料，供参考。一、四个“追寻”的资料这首诗以“追寻”为线索，其中写到了四个与延安密切相关的地点。请看这四句诗...
语文 古文 能愿动词+动词 这个结构 举个例(用高二学过的古文)
因为我不知道现今高二以下学过哪些古文，不能具体说某一篇，但，古文中所谓“能愿动词+动词”这样的结构比比皆是。如：“愿为之”、“欲往”、“善言（会说话）”、“可摘星”等等。
考试后的周记
100分的原因:一、我认真检查过了、二、我这次复了习,所以才会得到100分。 发了试卷后,回到家,我立刻给爸爸妈妈看,爸爸妈妈说:“你的语文考的太不理想了,都是出于粗心大意没好好检查和读清楚题,数学和英语还可以。”我说:“哦。以后考试前我一定把题目看清,考完试后一定要检查几次,原来考完之后的复查是...
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