从教师角度看，课程设计有何意义?
(1)有助于教师确切、深入地理解教育目标
通过参与教育目标的设计，教师可以清晰的了解教育目标制定的依据、设计的方式等，有助于教师确切而深入的把握和理解教育目标，指导教育教学工作的开展。
(2)有助于教师整体、全面地把握教育内容
参与课程内容的选择与设计，教师对课程内容会把握更准确，对课程内容的编排和组织的理解更科学，有助于教师整体而全面的把握教育内容，科学合理的施教。
(3)有助于教师更加科学、有效地开展教育教学工作
教师参与课程设计，使其对课程目标、课程内容都有了深入而系统的把握和理解，对其中蕴含的教育规律、教育理论有了更好的认识，有助于更加科学的开展教育教学工作。
总之，课程设计的过程是有助于教师深入了解课程的过程，教师的参与将有助于整个教育教学工作的开展，有助于教学质量的提高。
怎样理解语文课程教学设计是科学性与艺术
新课程呼唤新课堂,新课堂需要新设计。新的语文教学设计是语文教师教学思想、思维流程和教学艺术优化和物化的体现。它既是科学,也是艺术。所谓科学性,是要求语文教学设计要遵循语文教学规律和学生学习语文的特点,反映阶段目标,切合学生实际,对实际教学有指导作用;所谓艺术性,就是要求语文教学设计要日臻精致、完善,行之...
如何理解化学教学论的含义和课程设课的目的
化学教学论是一门研究化学课程和教学理论及其应用的教育学科，旨在改进和完善化学教育专业师范生的知识结构，使其初步形成正确的化学教学思想和化学教学观念，具备基本的教学、教育科研能力，成为有持续发展潜质的优秀化学教师。化学教学论的课程设课目的主要包括以下几点：1、使学生掌握化学教学的基本理论和实践...
如何实施大单元教学
”简而言之，作为教师应该在深度研读和分析课标和教材的基础上，从学生的角度出发，站在更高的角度上开展课程设计。在设计之前，老师应该做到详细分解课标；研读单元教材；研读单元章前页（如有）；认真研读单元课文；分析单元内容并整合；单元拓展运用；深解单元习题。事实上，大单元教学设计既可以依据教材...
看风景:第十届创意课程与教学研讨会(六)
还可以是什么顺序学习？三是充分体现出教学的民主性，学生的自主性——自选任务、自主记录、自选级别。四是开放性越大，越能多角度获取学生在单元学习中的学情表现。全班交流的反馈环节是全课亮点的集中展示时段，学生充分暴露并展示了他们的思维水平，之所以用暴露一词，想表达一个老师最大的魅力莫过于...
谈谈对小学课程与教学论这门课程的看法
3、促进课程改革与创新：小学课程与教学论不仅关注教育理论和教学方法，还关注教育政策和课程改革。通过学习这门课程，教师可以了解当前的教育政策和课程改革动态，有助于他们积极参与课程改革，推动小学教育的创新发展。二、小学课程与教学论的主要内容 1、教育原理：包括教育的本质、教育目标和教育价值观等...
基于学科资源教室构建的课程统整及其评价研究设想
于是,主学科与副学科之间形成天然的界限,于教师而言,是很难真正跨越的。如此以来,学科的综合化实施任重道远而道远。 从这个意义上讲,学科的综合化在时间切换层面,也就是课时层面,很难再有较大的突破,因此,学科资源教室本质上是从空间角度,贯彻小学课程综合化设置特征与原则的有效载体。 2、传统意义上,义务教育...
小学综合实践课的设计方案
《第七周小学|小学综合实践|小学语文》百度网盘资源免费下载 链接:https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1_GtSDC-gKPH18YkUhX11Dg 提取码:nyep 第七周小学|小学综合实践|小学语文|小学英语|小学音乐|小学信息技术|小学心理|小学体育|小学数学|小学美术|小学科学|小学道德与法治(1)|小学第七周网络学习资源一览...
艺术学校课程设置
课程名称:《舞蹈鉴赏》 学分:2课程编号:0093X111 任课教师:李辉、还国志 课程内容: 中外舞蹈赏析是一门以欣赏为主的视听艺术课程,在这门课程中,同学们可以欣赏到国内、国外、经典、流行等丰富多彩的节目,以及优秀的获奖作品。这门课既能享受到优美音乐,也能看到精彩、动感的画面。在学习过程中还通过了解一些简单...
学科中心课程理论的设置理念
课程的开放性,教师应不局一格,从单调的课堂里走出来,通过媒体看外面的世界;通过开放的教育资源环境建构学生的知识和情感。 5、创生性课程。 在课标的准则下,课程是由师生这两个主体共同创生和建构的。教育必需超越课本,在这方面广义化媒体教学资源环境担负不可替代的地位。教师不能成为教本的奴隶,而是课程的开发者...
研究生课程教学改革
还有课程设置偏重研究方向,基础理论知识重视不够,在课程设置方面普遍存在着因人设课,,按研究方向制定培养方案的现象,这样使得研究生课程体系极不规范,缺乏严肃性。 导致了开课率低下,有的课甚至只有一个人选,造成人力资源的浪费,同时由于上课人数少,任课教师会出现任意调停课,影响教学质量。 1.2 教学内容 研究生的...
琦静万祺： 《创造有意义的学习经历——综合性大学课程设计原则》 这本书可能帮上你,在Google上有全文的WORD文档,大概是: spa.hust.edu.cn/2008/uploadfile/2009.../20090901101943370.doc
让胡路区15330584963： 教学设计最根本的作用 - ？
琦静万祺： 所谓教学设计,简单地说,就是指教育实践工作者(主要指教师)为达成一定的教学目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策.具体说来,教学设计是指教师以现代教学理论为基础,依据教学对象的特点和教师自己的教学观...
让胡路区15330584963： 教学设计对教师工作有什么帮助?？
琦静万祺： 肯定有啊,教学设计包括了一个教师想如何上好这堂课,如果连教学设计都没有,不熟悉的人如何知道你的能力,
让胡路区15330584963： 如何有效开展教学设计 - ？
琦静万祺： 作为老师,都明白教学设计的重要性.但如何做好教学设计工作?这是一个很复杂的事 情,是一个系统工程.从调研和教学实际看,要有效开展备课活动,我的建议是必须认真思考“为何教、教什么、知什么、怎么教、如何评”等五个方面. ...
让胡路区15330584963： 幼儿园课程设计包括哪些要素 - ？
琦静万祺： 一般地,教师在进行课程设计时,都需要考虑教什么,、为什么教和怎样教等等这样一些问题,这就涉及到课程的要素: 一、课程目标 通过教育活动所要达到什么样的发展目的,这是应当首先加以确立的.目标的确立通常要依据儿童——教育...
让胡路区15330584963： 传统备课与新课程视野下的教学设计有何异同? - ？
琦静万祺： 1.备课的实质都是教师根据教学内容进行的一种教学活动. 2.教学备课的对象都是学生. 3.备课目的都是为了使学生学会知识,达到教学目标. 4. 都是以教材为蓝本作为一种备课工具. 不同点:传统的备课采取教师教为主的单线设计思路...
让胡路区15330584963： 教学理念和教学设计哪一个更重要 - ？
琦静万祺： 教学理念是一种教学大方向,教学的灵魂,教学设计是方向中的具体步骤.从原则上讲,理念的大方向是决定教学步骤的.从具体实施上讲,教学设计是教学理念的体现.
让胡路区15330584963： 教师如何进行教学设计 - ？
琦静万祺： 那么,在课程标准倡导“以生为本”“以学定教”的新理念指导下,我们应怎样进行教学 设计?教学设计是适当体现学生学习需求的“教案”,是对各种因素和条件的综合考虑,是教师备课中最主要的环节.因此,教学设计应遵循: 1 以学定...
