数学培优补差计划及措施

数学培优补差工作计划~

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，是时候开始写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是我精心整理的数学培优补差工作计划三篇，欢迎大家分享。
数学培优补差工作计划三篇1 　　一、指导思想
　　以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
　　二、“培优补差”工作措施
　　1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
　　2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
　　3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
　　4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
　　5．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。
　　6、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的`心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
　　三、在培优补差中注意几点
　　1、培优重在拔尖，辅差重在提高
　　2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
　　3、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。
　　4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
　　5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
　　6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。
数学培优补差工作计划三篇2 　　一、指导思想
　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
　　二、培优对象和辅差对象
　　培优对象：
　　辅差对象：
　　三、制定目标
　　在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学的计算这一基本的能力。
　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算能力，可先布置他们互相出题目。然后独立完成。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。
　　四、主要措施
　　1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
　　2、采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
　　3、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
　　4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
　　5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高计算和分析能力。
　　6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。
　　7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
　　8、及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
数学培优补差工作计划三篇3 　　制定内容：
　　培优主要是继续提高学生的能力。让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习。
　　主要措施：
　　1、课外辅导，利用课余时间。
　　2、采用一优生带一后进生的一帮一方式。
　　3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
　　4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
　　5、对后进生实施多问多练措施；对优生适当增加学习难度。
　　6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
　　7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
　　8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
　　9、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
　　总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和学生们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

　　光阴如水，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是我帮大家整理的数学培优补差的工作计划范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
　　数学培优补差的工作计划1 　　一、培优补差目标：
　　数学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。一部分学生对数学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望。然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好数学有更好的信心。
　　二、情况分析：
　　四（4）班共有学生61人。上学期数学平均分78分，优秀率达22%。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
　　培优对象：_______________________________________________________。
　　扶困对象：_______________________________________________________。
　　三、辅导措施：
　　（一）优秀生培养：
　　1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
　　2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
　　3、在共同提高的基础上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。
　　4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
　　（二）后20%学生的转化培养：
　　1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
　　2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。
　　3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
　　4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。
　　5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
　　6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导，讲解练习。
　　7、做好"每日清"工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。
　　（三）培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
　　培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
　　四、培优辅困应注意：
　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
　　4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
　　5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
　　6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，调动学生学习积极性。达成学困生的转化，提高优生率。
　　数学培优补差的工作计划2 　　一、学生情况分析
　　本年级共有学生50人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
　　二、指导思想：
　　本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。特制定本学期培优辅差计划如下：
　　三、培优辅差对象
　　①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象
　　陈思彤、张慧敏、储子钰、潘慧
　　②辅差对象
　　陈露红、曾盟智、陈玟琪、陈庆禾
　　四、具体措施：
　　1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。
　　2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
　　3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
　　4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
　　5、充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导，讲解练习。
　　6、做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。
　　7、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
　　8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
　　9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
　　数学培优补差的工作计划3 　　新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。
　　一、思想方面的培优补差
　　一：做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
　　二：定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
　　二、有效培优补潜措施
　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
　　一：课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
　　二：安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
　　三：课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。
　　四：优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
　　三、在培优补差中注意几点
　　一、不歧视学习有困难的`学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
　　三、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。
　　四、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
　　四、重点对象及其特征
　　许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌握不牢固。
　　根据上述情况，本学期计划做好以下工作：
　　一、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。
　　二、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。
　　三、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。如*号题，有些学生要做，有些学生不要做。有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法解答。
　　四、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。
　　五、培优辅差计划
　　一：培优重在拔尖，辅差重在提高
　　二：课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
　　三：课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。
　　四：发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
　　五：对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
　　六：优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。
　　数学培优补差的工作计划4 　　为了全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优补差 工作计划。
　　一、学生情况分析：
　　本学期我担任六一班的数学教学工作。六一班有学生43名，
　　其中7名优等生，9名后进生，其余的是中等生。
　　二、工作目标：
　　1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
　　2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
　　3、认真挑选好培优补差的对象。
　　4、认真做好学生的辅导工作，每周至少1次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
　　三、具体内容：
　　1、培优内容：思维能力方面的训练。
　　2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书六年级下册所学内容。
　　四、培优补差对象和形式：
　　对象：优等生和后进生
　　形式：1、利用课堂时间相机辅导
　　2、利用学校课余时间
　　3、老师、家长相配合
　　五、具体措施：
　　1、利用课堂时间相机辅导
　　在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
　　2、课余时间个别辅导
　　在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们练习，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，每周两次定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
　　3、家长和老师相配合
　　我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生 总结自己的进步。
　　六、在培优补差中注意几点：
　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
　　2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
　　3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出 评价。
　　4、根据优差生的实际情况制定学习 方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
　　5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
　　6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行 网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
　　总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
　　数学培优补差的工作计划5 　　一、指导思想：
　　为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。根据班级的实际情况，发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
　　二、目的：
　　1、全面提高学生学习的主动性和积极性
　　2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
　　3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
　　4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
　　三、基本情况
　　五年级一班共有学生30人，其中男生14人，女生16人。结合上学期年级期末成绩，部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有部分学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。
　　四、具体措施：
　　1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。
　　2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。
　　3、利用课内、课外时间结合，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
　　4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
　　5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
　　五、具体方法如下：
　　1、课上要精编例题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
　　2、课堂练习分成层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要……
　　3、安排座位时坚持“好差同桌”，实施“一对一”的结对帮辅学习对小组。
　　4、建立优等生和学困生学习档案，根据每个单元检测进行星卡达标奖励。
　　六、培优补差注意点：
　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮助他们弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们的自信心，发现他们的优点和成绩就及时表扬，使他们知道自己是一个有价值的人。
　　2、对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不歧视。在心理上帮助他们树立自信心。对于学习能力较强的学生，引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。
　　3、教师每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导；同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面，激发和保持他们的学习积极性。对每次辅导及时做好准备和记录。
　　4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。
　　5、家长和老师相互配合。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行课前预习辅导，并督促他们按时，认真地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访，掌握他们在家的学习情况和作业情况。使他们时刻提高警惕，端正学习态度。
　　6、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。
　　培优补差工作，是一项常抓不懈的工作。在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。

数学培优补差计划及措施：

   1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。

　2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

　3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

   4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

　5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

   6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

   7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

   8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

   9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对数学的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

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道县17395898123： 怎样做好小学数学培优辅差工作 - ？
革法野菊： 1、多做点练习,让孩子更多的接触各种题型 2、多总结各种题型的相似性,并归纳出相对应的思路方法 3、养成做错题的好习惯,了解自己经常会犯的错误,等等

道县17395898123： 如何培养数学尖子生 - ？
革法野菊： 1、扎牢双基.2、加强数学思想、数学方法的教学,并让学生做到举一反三.3、进行针对性的专题典型例题讲解和训练,让学生知识过手. 4、培养学生自主学习,刻苦钻研的学习精神.5、要让学生在学习中能享受到,体验到成功感.

道县17395898123： 九年级数学培优计划 - ？
革法野菊： 2008-2009学年九年级培优补差计划 1、指导思想:以全面提高教师素质为契机,全面贯彻和落实党的教育方针,进一步更新教育理念,以创新精神和实践能力的培养为重点,突出学生的发展,积极推进素质教育课程改革,以提高教学质量为核...

道县17395898123： 数学成绩到底该怎样提高?有什么方法、措施? - ？
革法野菊： 要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展. 在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验)...

道县17395898123： 初中数学学科成绩提高计划措施 - ？
革法野菊： 想学好数学,必须要下苦功功夫.数学是一门活用的学科.首先提高数学成绩要大量的练习,就是做大量的题.这是第一步,然后就是要认真听老师的课,老师的课是非常重要的.因为老师的课中有他多年的经验.这是我们短时间无法得到的,所以要从老师那得到.最后也是比较重要的就是你要思考题目的目的,要看透题目的考点.这样你的数学就会一天天提高.这是长期的过程所以要坚持.

道县17395898123： 如何做好培优辅差工作 - ？
革法野菊： 摘要:一个班级学生的成绩绝不可能都在同一个水平线上,即便是再好的班级也不例外.详细谈了我们应该怎样来做好培优辅差的工作.关键词:培优教学;培优补差;培优辅差教学;推行教法改革一、培优教学就是将学生的阅读及...

道县17395898123： 小学数学教学中应该如何辅差? - ？
革法野菊： 以下意见供参考1、先诊断,就像医生看病,把原因找出来2、把原因分成两类,一是厌学,二是愿学但学不好3、第一类要找家长一起治4、第二类呢,要靠你自己了.这个你要再分类,比如是哪一方面学不好,哪一种思维方式他薄弱

道县17395898123： 小学数学培优辅差记录怎样写 - ？
革法野菊： 一、指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生.“帮学生一把,带他们一同上路”.对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效.二、差原因分析寻找根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更...

道县17395898123： 如何做好数学尖子生的培养工作计划 - ？
革法野菊： 数学尖子生的培优策略 无论在任何时代都需要出类拔萃的人才,没有这样的人才就谈不到文化科学的进步.这是时代的需要,更是国家建设的需要.当前社会正是知识、经济突飞猛进的年代,各行各业都呼唤着杰出的人才的出现.富有数学天赋...