《中国近现代史纲要》:进入近代后中华民族的磨难与抗争
外国资本主义的侵略,是中国半殖民地半封建社会形成的根本原因。本国封建主义成为外国统治中国的工具,是中国半殖民地半封建社会形成的重要原因。西方列强破坏了中国领土、邻海、关税等主权,中国已经丧失了完全独立的地位,所以说独立的中国开始逐步变成了半殖民地的中国.。
答:
1、外国列强不但逐步操纵了中国的财政和经济命脉,而且逐步控制了中国的政治,日益成为支配中国的决定性力量。
2、中国的封建势力日益衰败并同外国侵略势力相勾结,同外国列强压迫中国的社会基础和统治支柱。
3、封建地主的土地所有制依然在广大地区保持着,成为中国走向现代化和民主化的严重障碍。
4、中国新兴的民族资本主义的力量软弱,且与外国列强和本国封建主义相联系。
5、近代中国各地区经济、政治和文化的发展是极不平衡的。后来,帝国主义列强还分别支持不同的政治势力以分裂中国,使中国处于不统一状态。
6、在外国列强、封建主义和官僚资本主义的三重压迫下,广大人民过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。
答:
1、 战争后中国的社会性质发生了根本性变化。 由一个落后封闭但独立自主的封建国家沦为一个半殖民地半封建社会;
2、 中国的发展方向发生变化。 如果没有外来势力干扰,中国最终也会发生资产阶级革命成为资本主义国家; 而鸦片战争后中国的民族资本主义不可能获得正常发展,中国也就不可能发展为成熟的资本主义社会,而最终选择了社会主义道路;
3、 社会主要矛盾发生变化。 鸦片战争以后的社会主要矛盾包括农民阶级和地主阶级的矛盾及中华民族与外国殖民侵略者的矛盾,变复杂了;
4、 革命任务发生变化。 原先的革命任务是反对封建势力,战后则增加了反对外国殖民侵略的任务;
5、 革命性质发生变化。 从农民战争转为旧民族主义革命。
答:
帝国主义的入侵,给中华民族带来了巨大的历史灾难:
1、 发动 一系列 侵略战争 , 屠杀 中国人民 , 侵占 中国领土 , 划分 势力范围 , 抢掠财富 , 使中国的经济和社会发展受到了严重的 阻碍;
2、 控制 中国的内政、外交, 镇压 中国人民反抗 , 使中国在政治上不再拥有完整的主权;
3、 透过 不平等条约的 特权 , 控制 中国的通商口岸 , 剥夺 中国的关税自主权 , 实行 商品倾销和资本输出, 操纵 中国的 经济命脉 , 使中国成了西方大国的 经济附庸;
4、 在传教的名义下,对中国进行 文化渗透 , 为侵略中国制造舆论 , 宣扬 殖民主义奴化思想 , 麻醉 中国人民的精神 , 摧毁 中国人的民族自尊心和自信心 。
答:
一、粉碎了帝国主义瓜分中国的图谋。
1. 沉重打击了帝国主义侵华的野心,粉碎了他们瓜分中国和把中国变成完全殖民地的图谋;
2. 中国人民的英勇斗争,表现了中国人民不屈不饶的爱国主义精神,给外国侵略者以沉重打击和深刻教训,使他们越来越清楚地认识到,中国是一个很难征服的国家;
3. 他们虽然可以强迫清政府签订一个又一个不平等条约,但是始终无法把中国变成他们完全的殖民地;
4. 尤其是甲午中日战争以后,在瓜分危机的严重关头,中国各阶层人民救亡图存的努力探索和奋起抗争,使侵略者看到了中国人民所隐含的不甘屈服的伟大力量,不得不放弃瓜分中国的政策。
二、振奋了民族精神,激励了民族斗志。
1. 近代中国人民进行的反侵略战争,教育了中国人民,振奋了中华民族的民族精神。
2. 鼓舞了人民反帝反封建的斗志,大大提高了中国人民的民族觉醒意识;
3. 帝国主义的侵略给中华民族带来了巨大灾难,但没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步作为补偿的;
4. 列强发动的侵华战争以及中国人民反侵略战争的失败,从反面教育了中国人民,极大地促进了中国人民的思考、探索和奋起直追。如:鸦片战争以后,先进的中国人开始注意了解国际形势,研究外国历史地理,提出“师夷长技以制夷”的思想;甲午战争以后,中华民族的民族意识开始普遍觉醒,救亡图存思想日益高涨等。
答:
一、 失败的根本原因:
1. 社会制度的腐败;(即近代中国社会政治制度的腐败和清政府的腐朽无能)
2. 经济技术的落后。(即经济和科学技术的落后,国家综合实力不强)
二、 失败的教训:
1. 争取国家独立和民族富强;
2. 反对帝国主义侵略,推翻腐朽的封建专制制度;
3. 争取民族独立和人民解放;
4. 需要在科学技术方面奋起直追,进行现代化建设。
中国近现代史纲要大学学几年
中国近现代史纲一般是安排两个学期的课程。《中国近现代史纲要(2015年修订版)》分为上中下三篇共10章,上中下三篇分别为:从鸦片战争到五四运动前夜(1840-1919)、从五四运动到新中国成立(1919-1949)和从新中国成立到社会主义现代化建设新时期(1949-2015),在每一章的最后都列有“阅读书目”...
中国近现代史纲要是思政课吗
《中国近现代史纲要》是思政课。因为《中国近现代史纲要》是2013年8月高等教育出版社出版的图书,作者是《中国近现代史纲要》编写组。该书为马克思主义理论研究和建设工程重点教材,是高校本科生必修思政课教材。《马克思主义理论研究和建设工程重点教材:中国近现代史纲要(2013年修订版)》按照时间顺序共分为...
学习《中国近现代史纲要》课的要求有哪些?
第三,熟悉中国近现代史的主要历史事件和历史人物,如孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平等。最后,需要结合史料进行分析,例如文化大革命等历史事件的影响和意义,以及近现代史上一些重要人物的思想和政治路线等。综上所述,学习《中国近现代史纲要》课的要求比较全面,需要我们了解历史事件、人物、思潮和史料...
怎样才能学好《中国近现代史纲要》???
首先我们应该明白毛概是指什么呢?他的全称是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,是一个思想精华框架体系。所谓“毛概”就是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的简称。而要学好这门课程,在我看来以下这些步骤必不可少。1、我们除了在课堂上认真学习课本上的理论知识,还要应用到...
中国近现代史纲要的考试内容?
2、近代中国探索国家出路的斗争 3、资产阶级领导的辛亥革命 以孙中山为代表的资产阶级革命派的反清革命活动和三民主义。辛亥革命开创了完全意义上的民族民主革命,是20世纪中国的第一次历史性巨变。辛亥革命的经验与教训。二、新民主主义革命的开端和国民革命 1、中国革命由旧民主主义向新民主主义转变 2、...
《中国近现代史纲要》如何教学?
一、紧扣教学目标,进一步凸显铸牢中华民族共同体意识的重要意义 通过课程的教育,使大学生正确认识民族发展史、宗教演变史、文明融合史,帮助大学生厘清错误观点和模糊认识,挖除错误思想根子,使大学生真正明白应该坚持什么、反对什么,弘扬什么、抵制什么,提高辨别是非、抵御渗透的能力,增强“五个认同”,...
中国近现代史纲要的问题
“四个选择”具有深刻的历史必然性,历史和人民所作的“四个选择”,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运,不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运,不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进军。 在近代以来中国社会发展进步的壮阔进程中历史和人民选择了中国共产党选择了马...
中国近现代史纲要课程的任务是()
中国近现代史纲要课程的任务是什么?回答如下:1、中国近现代史纲要课具有政治理论课与历史课的双重特点。从学科特点看,《中国近现代史纲要》是历史科学,从社会功能看,《中国近现代史纲要》是思想政治理论课。因此,在教学中要通过历史事件、历史人物的介绍和分析,阐述中国人民在救亡图存的斗争中对科学...
中国近现代史纲要重点知识点整理有哪些?
中国近现代史纲要重点知识点整理有:矛盾的主要变化、两个了解、四个选择。1、矛盾的主要变化:1919~1949阶级矛盾:农民与地主 民族矛盾:帝国主义与封建主义、1949年后:阶级矛盾: 资产阶级与工人阶级(1949~1956)、1956(社会主义):生产力落后,人民需求无法满足。2018:生产力发展不平衡。2、两个...
中国近现代史纲要的介绍
《中国近现代史纲要》是2013年高等教育出版社出版的图书。
阚宜缓释:[答案] 历史时期划分 1840:中国进入近代史/旧民主主义革命时期 1919:新民主主义时期 1949~1954:过渡时期 54-76:社会主义建设时期(人民公社、大跃进、文革、时期) 1976-今:社会主义建设新时期(改革开放) 主要阶段特征: 1、春秋战国时期...
朗县17367058132: 中国近代化进程的四个阶段是什么? - ?
阚宜缓释: 1、第一阶段:中国近代化的孕育:(1840—1860) 阶段特征:这是中国开始沦为半殖民地半封建社会和旧式农民战争时期.基本历史特征:在外国资本主义的侵略下,在西方文明的冲击下,中国社会发生巨大变革,由农耕文明时代开始向工...
朗县17367058132: 中国近现代史纲要 中什么是 两个了解、三个必然选择 - ?
阚宜缓释:[答案] 两个了解,三个必然选择 在学习《中国近现代史纲要》中,我们应该做到两个了解.所谓“两个了解”,一是了解基本历史线索;二是了解基本国情.“三个必然选择“,第一是运用马克思主义指导中国革命的必然性.在近代,先进的...
朗县17367058132: 近代中国人民民族意识的觉醒及其表现有哪些?《中国近现代史纲要》的简答题,求求专家或老师按照采分点做详解,不成感激~ - ?
阚宜缓释:[答案] 在近代百余年间,中华民族经历了四次民族意识觉醒的历程,即鸦片战争后国人近代民族意识开始萌发、中日甲午战争后民族意识初步觉醒、五四运动期间民族觉醒意识升华和抗日战争期间民族意识全面高涨.这种意识是近代中国民族解放运动的精神...
朗县17367058132: 中国近代史中的三个选择和两个真理关于《中国近代史纲要》这门课的 - ?
阚宜缓释:[答案] 应该是是要帮助学生做到“两个了解”,懂得“三个选择”的必须性和正确性. 所谓“两个了解”,就是帮助广大学生了解国史、国情.所谓国史、国情,就是近代以来的中国社会发展的历史和近代以来中国社会的基本国情,这是构成“中国近现代史...
朗县17367058132: 近代中国社会各阶级对国家出路探索来自于《中国近现代史纲要》 - ?
阚宜缓释:[答案] (1)洋务运动(地主阶级) ①鸦片战争中抵抗派 中国第一个放眼看世界的人是林则徐;魏源在他编的《海国图志》中提出“师夷长技以制夷” ②洋务派:代表人物:奕讠斤、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等,主 张:师夷长技以自强:作用:客观上...