如何教好一年级的拼音

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　　导语：汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分，同时也是帮助学生识字、阅读和学好普通话的工具。因此，教师要正确规照课标的要求，正确定位汉语拼音的学习目标，明确汉语拼音教学内容重难点，准确教授汉语拼音知识;从而能够达到规范并发展学生语言的目的。

　　如何教好一年级的拼音

　 　一、创设故事情境，激发学习兴趣

　　一年级学生注意力保持时间短，但特别爱听故事。说故事能最大限度地调动他们的无意注意，延长注意力保持时间，激发学习兴趣，提高学习效率。根据一年级学生的以上特点，在教学中，我注重对故事资源的开发。

　　如在教学汉语拼音第一课a、o、e时，我利用情境图，讲了一个小故事：在一条清澈的小河边，开满了五颜六色的鲜花，大公鸡“喔喔喔”地打鸣，太阳公公听到了，露出了他红红的脸蛋。一位阿姨带着一位小姑娘来到小河边看风景，水里几只大白鹅在“e-e-e”地叫着，在跟阿姨和小姑娘打招呼呢!孩子们是最喜欢故事的，教师在故事中轻松地将他们带入了学习内容中。这样，学生在轻松的气氛中认识了a、o、e的音和形，又在教师的故事中受到了美的感染。

　　二、动手拼拼做做，牢记易混字母

　　在汉语拼音中有一些形体上易混淆的字母，如b、d、p、q这四个声母，如果只靠机械重复地读和写会使学生感到枯燥，因此，教师必须创设情境让学生学会动手操作，快速激发学生的学习兴趣，使学生自动产生求知欲望，把学习知识当作一种自我需求，从而迅速地进入最佳学习状态。为了让学生区分b、d、p、q这四个字母的字形，我给学生准备了剪成条状和半圆形的彩色卡纸，让学生分别拼这四个声母。

　　在拼的过程中要求只用一根长条卡纸放在中间，用移动四个半圆来拼出这四个字母，并根据字母的位置来编儿歌。学生可高兴了，编的儿歌也很精彩：左下半圆d-d-d，反写9字p-p-p，像个6字b-b-b，反写6字d-d-d……在拼音教学的课堂中，通过精心的活动设计，不仅突破了学习的难点，而且提高了学生的学习积极性，还培养了他们的想象能力和创造能力。

　　三、开开心心游戏，快快乐乐记忆

　　小孩子最爱玩游戏，在拼音教学中加入游戏，可以让枯燥的拼音教学变得有趣，让学生在玩耍中不知不觉学习拼音，也能让教师的教学轻松快速。如在教学j、q、x与ü相拼的规律时，我设计了这样一个游戏：让学生戴上头饰分别扮演小熊üü、jj、qq和xx。有一天，小熊üü遇见到了好朋友j、q、x，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。表演完了之后再齐说儿歌：üü见了j、q、x，摘下墨镜再拉手。学生在快乐的游戏中很快掌握了本课的内容，重点难点也不攻自破了。

　　四、学生当老师，学得快又好

　　学生有表现自我的欲望，每个学生在班上表现的欲望都很强烈，运用他们的这一特点来教学拼音，快捷又准确。每学完一课后，我都会让学生做小老师，上台领着大家读。别看学生小，当起小老师还真像那么一回事。

　　一般在课的开始，我都会跟学生说：“今天我们学完新内容后，要找小朋友做小老师领着大家读。”听了这话，学生都很兴奋，所以，他们学得也格外认真，因为他们也担心自己不会，在台上出丑。然后我再请小老师上台教，这些小老师一个个挺着胸脯、拿着教棒，非常认真，教得清清楚楚，其余学生也是读得津津有味。这种方法，不但锻炼了学生的胆量，而且培养了他们的能力，同时还让学生明白了要共同学习才能共同进步。

　　五、加强直观教学，培养学生的学习兴趣

　　学生的记忆效果与他们的情绪和兴趣有极大的关系，高兴时效果好，反之较差。由于汉语拼音无法进行实物直观，所以它的直观性教学的开发就得靠老师自己动手制作，动脑想如何利用好有效的教具。

　　1.充分利用插图。如教学单韵母时，首先引导学生观察情境图，说说小女孩在干什么，根据学生的回答加以引导：“小女孩站在小溪边唱起a字歌，……我们也来唱一唱吧!”在学生唱后，再进一步示范正音，让学生观察口形，编顺口溜：张大嘴巴a。接着启发学生观察小女孩的头部：“图上的小姑娘，圆圆的`脸，还扎个小辫子，像什么呀?”帮助学生识记字形，使抽象的符号形象化。长此以往，学生看了图就能感知图意与字母的关系，既提高了学习拼音的兴趣，又培养了学生的观察能力和记忆力。

　　2.制作拼音图卡、活动教具。拼音图卡就是照教材的样子画下来，涂上颜色或者用鲜艳的颜色书写，贴于黑板上。活动教具就是用于较难掌握的拼读过程，用教具的形式展现出来，让死的书本“动”起来。这样直观形象，学生兴趣盎然，接受起来就快了。

　　总之，拼音教学是枯燥的，但只要我们能根据学生的年龄特点，选择合适而有趣的教学活动，就能让学生在轻松愉快的氛围中学好拼音，就能留住快乐，放飞学生的心灵。

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官渡区15168884662： 如何教好汉语拼音?小学一年级的? - ？
伊通抚特： 拼音教学的目的不只是帮助说普通话和识字,而且能帮助学生提早阅读和写作.那么,如何教好汉语拼音呢?就以下谈谈自己的一些做法: 一、重抓声母和韵母的教学,打好拼读基础. 教材的23个声母和24个韵母是教学的重点.教材通过既表...

官渡区15168884662： 如何使一年级学生学好汉语拼音 - ？
伊通抚特： 富源县黄泥河镇五乐小学 黄 荣 汉语拼音是学习汉语的必备工具,对学好汉语起着至关重要的作用.由于汉语拼音是一种抽象的表音符号,难读、难记、易混、易忘.加之一年级学生自制力差,只对形象生动的事物感兴趣.怎样让孩子们掌握好...

官渡区15168884662： 小学一年级拼音部分怎么教 - ？
伊通抚特：[答案] 你可以先把正确的读音读一遍,然后让同学跟着一起朗诵,一年级的同学比较容易忘记,所以你一定要充分形象的把这个拼音描述出来.像o你就可以把它比喻成一个小山洞(当然你有更好的也可以用.),然后你就让同学记住小山洞就是o.

官渡区15168884662： 如何上好一年级拼音教学课 - ？
伊通抚特： 一、 不断用生动而有激励性的语言刺激学生,提高学生注意力. 二、 结合孩子小好奇心重的特点,加上几个具有儿童化的小设计,就能让学生在快乐中认知,把枯燥的拼音课变成了有趣的“课外活动”. 三、 利用一个或几个简单的游戏环节,给每个孩子创造独立表现的机会,并以个别带动整体,达到多说多练的目的. 四、 听读写相结合,让学生动脑亦动手,尽量做到所学内容当堂消化.

官渡区15168884662： 怎样教一年级孩子学拼音 - ？
伊通抚特：[答案] 一年级的孩子学拼音,对有些孩子来说很简单,但是对一部分孩子尤其是男孩存在很大困难.因为拼音都是没有意义的符号,只是赋予了他们规定的读音,是为了服务于日后识字和阅读的.如果对于拼音掌握的扎实对以后的学习尤其是孩子尽早的阅读...

官渡区15168884662： 怎样教小孩学一年级拼音 - ？
伊通抚特：[答案]对于六、七岁的孩子来说,学习拼音并不轻松.为了更好地帮助孩子过渡到小学阶段的学习生活中来,适时的辅导很有必要.根据以往的教学经验,将孩子们在拼音学习中容易出现的困难介绍给各位,以方便大家对症下药. 拼音的基础知识 汉语拼音...

官渡区15168884662： 怎样教小学一年级的小孩学拼音 - ？
伊通抚特： 让他体会一下四个声调的手型,让他不自觉的用上,当然你要发音标准,并指导他

官渡区15168884662： 怎样教好一年级语文汉语拼音的拼写和标调 - ？
伊通抚特：[答案] 拼写主要一开始就要求她们按照格子标准书写,对于标调,建议刚开始学习韵母时就要教会他们带四声音调发音,最好能让他们跟着书空音调,时间长了自然就可以根据发音猜测音调.然后再讲两拼音和三拼音时,教会学生发音规则,注意区分平翘舌...

官渡区15168884662： 如何教学小学一年级的拼音教学我是一个刚刚从事教师工作的新手,马上就要开学了,而开学之后我将接手一年级,可我却被一年级的拼音教学给难住了? ... - ？
伊通抚特：[答案] 拼音对正入学的学生非常重要,而且语文也要以他为基础.我教拼音将有十年了,在教的过程中自己也可以边教边学习的!可以编一些琅琅上口的顺口溜.如a-嘴张大-aaa,o-嘴圆圆-ooo,e-小嘴一下-eee.i-牙齿对齐-iii,等等.老...

官渡区15168884662： 一年级语文拼音 如何教 - ？
伊通抚特：[答案] 汉字渊源流长、博大精深.而能真正引领、通识汉字的钥匙--则是汉语拼音.只有掌握了汉语拼音,有了这把钥匙,才能开启广博的汉字大门.新的《课程标准》对汉语拼音提出了教学要求:帮助识字、阅读和学习普通话.能够准确、...