一年级拼音怎么辅导

一年级拼音怎么辅导~

一年级拼音辅导方法：
一、家长在辅导的时候切记不要急躁
不管是辅导孩子哪一科的学习，都要尽量避免将急躁情绪传递给孩子，因为他们真的在这方面特别的敏感。
二、要多鼓励孩子进行朗读
一年级的孩子的记忆力是有限的，回去不加以巩固则很容易忘掉当天所学的知识。因此家长们在辅导孩子学习的过程中，可以通过一些手段去鼓励孩子进行朗读。
比如说：孩子，你能教一教我你今天所学的知识吗？如果他愿意教，那是最好不过的，后面还可以激他跟自己比赛。在跟孩子的交流中，尽量选择语言童趣一些，这样孩子才会更愿意交流。
三、注重日常积累
这也是对一年级的小朋友学习拼音时的一个重要手段。很多家长反馈的孩子的音节总是记不牢，这个问题的原因很大程度上就是因为孩子在日常的积累太少了，学习到的音节在他们的脑海里没有对应的画面，因此比较容易忘记。利用上日常我们所见到的事物去引导孩子学习，在这里其实是非常行之有效的一种手段。

4、以实物来学拼音，激发学习兴趣
实物，即活生生看得见摸得着的东西。孩子往往对实物比较感兴趣。比如，早上起来，在孩子起床的时候，就可以在这上面下功夫。把他需要穿的，用的，都用拼音拼读一遍。吃饭的时候，把吃的每一样东西，也都拼一遍。刚开始，孩子可能说不太好，家长要不厌其烦的一遍一遍地教。
5、用卡片认识拼音，闪读记忆
卡片是一种学习拼音的辅助工具，并且操作很灵活。家长可以在实体店买或者网购，也可以自己制作。和孩子一起制作卡片，让他参与进来，不仅培养亲子关系，还能快速学习拼音。
拼音的23个声母，24个韵母，16个整体认读音节是必须要熟练掌握的，不仅要会读，还要会写。可以用闪读这种小游戏，来让孩子快速识记。速度方面，家长根据孩子情况，自由调节。

一、运用儿歌突破难点
1）单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌： 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa； 大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴ooo； 水中游来一只鹅，水中倒影eee； 漂亮小i带帽帽，咧开小嘴iii； 树上有个乌鸦窝，翘起小嘴uuu； 小鱼吐个小泡泡，吹起笛子uuu。
二、家长可以和孩子进行比赛，你读一遍，我读一遍，孩子会格外认真和积极，因为想赢嘛。二声、三声比较难读，但配上小儿歌和手式后，大部分同学能准确读出单韵母的二声、三声。 单韵母学完后，紧接着要学23个声母。声母中的一些字母的外形相似易混，这对分辨力较差的孩子来说，掌握起来困难更大，要想解决这个困难，就要借助儿歌将抽象的字母变为贴近生活的形象化的语言，通过形近字母的对比，帮助孩子加强记忆。 右下半圆bbb，右上半圆ppp，左下半圆ddd，左上半圆qqq。 女孩听广播bbb，举旗上坡ppp，鼓锤鼓面ddd，气球上天qqq。 一个门洞nnn，两个门洞mmm，一根小棍lll。 柳条绕圈ɡɡɡ，一根拐棍儿fff，一根伞把儿ttt，一把椅子hhh，一个气球qqq，一块西瓜xxx，一棵小苗rrr，一根树叉yyy。
三、有了前面的儿歌做基础，学到后面的复韵母时，孩子已经自己学会对比了。例：学到ui时，学生就能主动与iu比较，马上发现ui就是把iu颠倒过来，学到ie时；学生又与ei比较，马上指出ie就是把ei颠倒过来。这样，用刚学到的方法，主动找特点进行对比，很快就记住了字母的字形。同时，在积极探究的学习过程中，学习语文的能力也渐渐地提高了。 一些拼音规则易忘易混，也是教学中的难点，借助儿歌记住规则也是很好的方法。 i、u相连标在后；谁在后谁戴帽（声调）。 小ü特别有礼貌， 见到jqxy就脱帽， 脱了帽还念ü。 jqxy不和小u做朋友。
四、小学一年级拼音辅导技巧：
1）首先，老师要明白发音的规则。小学生的分散思维很广，要回答学生的奇奇怪怪的问题可不是一件容易的事。当然这件不容易的事情并非指的是老师的知识水平有限不能回答，而是指学生的问答有趣味性而老师难以言传自己的意思。
2）其次，要让学生明白什么叫声母什么叫韵母。告诉学生，声母就如同自己的父亲，而韵母就如同自己的母亲，父亲母亲一起劳动共同为家庭创造幸福，而父母亲是时常在一起的。所以两者要一起发音。这样，孩子就明白声母和韵母放在一起读的意思，并且牢靠地记住这个规则了。
3）第三， 叫孩子们要注意复韵母的发音以及三拼音节的品读方法。三拼音节要读得滑溜顺畅。
4）最后，要明确告诉学生，每个韵母上面都有不同的声调，主要有一声，二声，三声，四声。每个声调所表达的意思也不一样。同时老师要告诉学生日常生活中的一些不按照调子来发声的字。叫做变声字。例如：“你好！” 在单独读“你”，和“你好”时，声调是要改变的。

一年级拼音怎么辅导如下：

面对孩子们，老师心中要有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。

新课标指出学会汉语拼音要做到：

(一)读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

(二)准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

(三)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

内容拓展：

1.对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对孩子的实际情况适当提高要求。老师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。

2.利用事物图片，开展图音教学：拼音教学应该注重形、音、义三者的结合，才能让学生取得良好的记忆效果。拼音作为辅助汉字教学的工具，本身并不具别意义，此时，教师可以选择一些与拼音字母发音相同的汉字，作为学生拼音学习的辅助工作，并且，为汉字配上鲜明直观的图片，以满足小学低年级学生的学习心理。

3.编写歌谣歌谣，提升学习乐趣：教师可以将汉语拼音的知识以歌谣的形式呈现出来，从而辅助学生记忆。比如在字母n m的教学中，教师就可以从字母的外形出发，编写歌谣：弯弯的小河两座桥，一个桥洞念做n，两个桥洞念座m。除了拼音外形上的记忆以外，教师还可以将拼音与汉字结合起来，制作相应的歌谣。

小学一年级拼音辅导方法：

1、开发生活元素，完善课程导入：汉语拼音作为辅助汉字读音的工具，由抽象的罗马字母组成，学生在汉语拼音的学习中存在着一定的困难，很多学生经常出现学过就忘或者根本不想学习的问题，对此，课程导入就显得尤为必要。教师在汉语拼音教学之前，根据教学内容，导入与之相关的教学辅助资源，如游戏、故事、问题等，这样可以很好地活跃课堂教学氛围，提升学生的学习欲望。不仅如此，教学辅助资源还需要具备一定的生活性，如此才能消除学生在汉语拼音学习中普遍存在的隔阂感。

2、利用事物图片，开展图音教学：拼音教学应该注重形、音、义三者的结合，才能让学生取得良好的记忆效果。拼音作为辅助汉字教学的工具，本身并不具别意义，此时，教师可以选择一些与拼音字母发音相同的汉字，作为学生拼音学习的辅助工作，并且，为汉字配上鲜明直观的图片，以满足小学低年级学生的学习心理。

3、编写歌谣歌谣，提升学习乐趣：教师可以将汉语拼音的知识以歌谣的形式呈现出来，从而辅助学生记忆。比如在字母n m的教学中，教师就可以从字母的外形出发，编写歌谣：弯弯的小河两座桥，一个桥洞念做n，两个桥洞念座m。除了拼音外形上的记忆以外，教师还可以将拼音与汉字结合起来，制作相应的歌谣，仍然以《b p m f》的教学为例，我制作了如下的歌谣：太阳出来爬山坡，坡上有着大石佛，我用手来摸一摸，大佛大佛保佑我，既朗朗上口，又生动直观。

4、开展动手实践，深化拼音记忆：在课前给学生一些线条或者可以折叠的吸管，然后在课堂教学中，让学生根据拼音字母的形状，利用手工的工具将之折叠出来，比如，用细绳将m折叠出来，用小木棍和细绳摆出b、p、d等字母。

下面我就来分享两个方法吧。
一、运用顺口溜，揭示规律

一年级的儿童都喜欢顺口溜，旋律优美而形象生动的顺口溜，儿童也不容易忘，而且儿童识记又往往以机械识记为主，抓住这个特点，你收集和自编了一些反映字母特点及拼读规律的顺口溜、口诀，组织读唱，并配上节奏，使学生充满兴趣地运用这些知识，攻克拼音中的难点。
二、创设情境，澈发学生兴趣
在拼音教学中的第一课“a、o、e”时，呈现在孩子们面前的是一幅色彩鲜艳，具有农家气息的一个美丽的清晨。我们可以利用课本资源，营造活泼快乐的课堂气氛，激发学生的兴趣呢，可以采用了故事导入法。

一开始让学生看着书上幅美丽的图画，给他们讲了个故事:在一个美丽的小村庄，有青青的小草，绿绿的树，一条弯弯曲曲的小溪清澈见底。清早，太阳公公还没有起床，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌，听她在唱:“a，a，a”。这样一来可以激发学生兴趣，跟着一起读，而且印象更深。

希望对您有用。

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海晏县18555265981： 怎样教一年级孩子学拼音 - ？
肇乔艾诺： 一年级的孩子学拼音,对有些孩子来说很简单,但是对一部分孩子尤其是男孩存在很大困难.因为拼音都是没有意义的符号,只是赋予了他们规定的读音,是为了服务于日后识字和阅读的.如果对于拼音掌握的扎实对以后的学习尤其是孩子尽早...

海晏县18555265981： 小学一年级的拼音应该怎么辅导? - ？
肇乔艾诺： 很多时候并不是字认的多拼音就会好.你所要做的也不是盲目地教他认更多的字,而是要对他现在所能认识的字进行读音拼音方面的强化练习.既然是学会的字就一定要牢牢记住,否则学再多也没有用.你可以对前后鼻音,平舌音和翘舌音等进行有针对性的练习.同时可辅以一些生字.还可做一些读音与字型的联系和归类.小孩记忆好,应该可以学好

海晏县18555265981： 怎样教小学一年级的小孩学拼音 - ？
肇乔艾诺： 让他体会一下四个声调的手型,让他不自觉的用上,当然你要发音标准,并指导他

海晏县18555265981： 怎样辅导一年级孩子学拼音,马上要考试了,孩子还是不能准确的在汉字上注拼音. - ？
肇乔艾诺：[答案] 其实一年级的学生年龄还很小,重点是让孩子不断重复.如果孩子不能准确的注拼音,那就让她抄写,并要求他重复的读字词,然后家长进行听写.我教的小学生到4年级的还有拼音学不好的,基础是重点,在1年级拼音一定要严格要求.但这不等于一味...

海晏县18555265981： 怎样才能快速教会一年级孩子学会拼音? - ？
肇乔艾诺：[答案] 对于六、七岁的孩子来说,学习拼音并不轻松.为了更好地帮助孩子过渡到小学阶段的学习生活中来,家长适时的辅导很有必要.根据以往的教学经验,将孩子们在拼音学习中容易出现的困难介绍给各位,以方便大家对症下药. ...

海晏县18555265981： 孩子上一年级了,有的拼音不会拼,该如何补习? ？
肇乔艾诺： 相信很多一年级的家长,对孩子在学习拼音时的“艰难”深有体会.除非孩子在小学前已经上过辅导班,或者家长孩子在小学前已经教过孩子,不然,无全空白的去上一年...

海晏县18555265981： 小学一年级,拼音基础不是特别好.怎么办? - ？
肇乔艾诺： 学会汉语拼音要做到:(一)读准声母、韵母、声调和整体认读音节.(二)准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.(三)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.对刚入学,刚接触拼音的孩子,我们家长不要拔高要求,急于求成....

海晏县18555265981： 一年级的汉语拼音怎么教? - ？
肇乔艾诺： 汉语拼音是识字、学习普通话的工具,是学习汉语的奠基工程.但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥,对于孩子们来说,要掌握这一工具是比较困难的.怎样让孩子们快快乐拼音,轻轻松松度拼音关,不仅是我们教师要认真思考的...

海晏县18555265981： 如何教好汉语拼音?小学一年级的? - ？
肇乔艾诺： 拼音教学的目的不只是帮助说普通话和识字,而且能帮助学生提早阅读和写作.那么,如何教好汉语拼音呢?就以下谈谈自己的一些做法: 一、重抓声母和韵母的教学,打好拼读基础. 教材的23个声母和24个韵母是教学的重点.教材通过既表...