小班教案

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　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　 【设计意图】

　　现在的孩子在家中多数是独生子女，自理能力本身就很差，为了让孩子们知道自己已经长大了，也该自己学习做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子们来园时都穿来了外套，我借助这些外套鼓励孩子们学习穿脱衣服，从而提高孩子们的自理能力，我便精心设计了这节课。

　　 【活动目标】

　　1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。

　　2、学习自己穿脱衣服。

　　 【活动准备】

　　外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。

　　 【活动过程】

　　一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的兴趣。

　　1.小朋友，今天我邀请了一只小动物来我们班做客，想知道它是谁吗？那你们喜欢它吗?为什么？

　　教师小结:动画片中的小老鼠杰瑞，很聪明、机灵，做事情喜欢动脑筋，想办法，所以，我们大家都喜欢它。

　　2.可是，今天我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了，

　　小朋友猜一猜，它为什么最怕冬天呢？

　　小朋友的猜测对不对呢？我们一起来看一下，这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。

　　二、结合幻灯片让幼儿理解故事

　　1.出示第一张幻灯片进行提问：

　　（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢?

　　（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐着干什么？发什么愁？

　　（3）那小老鼠为什么不出去玩呢？

　　（4）外面下雪了，那外面有没有小动物呢？

　　2.出示第二张故事挂图

　　（1）小朋友，你们看一下，这张图上有什么？

　　（2）小老鼠在干什么呢？它旁边是什么？

　　（3）它在用袋子干什么呢？

　　（4）它套进去了吗？

　　3.出示第三张幻灯片

　　（1）它现在套上了吗？

　　（2）对，小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢？师：小老鼠到底请没请别人帮忙呢？我们一起来看下一张出示第四张故事挂图

　　（3）小老鼠找人帮忙了吗？

　　（4）它是怎样套上的呢？

　　（5）对，小老鼠没有找别人帮忙，自己想了个好办法把袋子套

　　上了，那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗？

　　（6）哦。小朋友冷的时候怎么办呢？

　　（7）所以，这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

　　（8）请幼儿为故事想个好听的名字。

　　三、故事好听吗？下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问：

　　（1）故事讲完了，小朋友能告诉我小老鼠为什么最害怕冬天？那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了个什么好办法？

　　（2）请幼儿为故事想个好听的名字吧！

　　四、学习穿衣服的方法，鼓励幼儿自己穿衣服。

　　（1）对，小老鼠真聪明，自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗？

　　（2）小朋友为什么不害怕冬天？对，我们不害怕冬天，因为我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳，喜欢在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。

　　（3）那小朋友，现在我已经准备好了衣服，哪位小朋友能上来表演一下穿衣服?请个别幼儿上台示范穿衣服。

　　（4）小朋友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！

　　【活动延伸】

　　1.在区角中，让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。

　　2.日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。

　　【活动反思】

　　在本节课开始中，我利用猫和老鼠里老鼠的幻灯片，来激发幼儿的兴趣，在一步一步的提问和启发引导下，幼儿的思维被完全激发起来，整节课，幼儿发言积极性很高，在学习穿衣服的方法部分，幼儿都能积极主动的到台前展示，达到本节课的活动目标。但是，我考虑到时间问题就匆匆结束了。在最后部分我没有总结就结束了，好像这样做有点显得草草了事的感觉。

小班教案 篇2

　　 活动目标：

　　1．感知不同糖果的特征。

　　2．愿意与人分享自己的发现。

　　3．建立保护牙齿的意识。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　 活动重难点：

　　重点：运用多种感官感知不同糖果的特征。

　　难点：表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流、分享。

　　 活 动准备：

　　物质方面：1．设置糖果王国的场景。2．软糖、硬糖分类盒各一个。3．棉花糖、水果软糖、咖啡糖、话梅糖、薄荷糖等。4．垃圾桶若干。

　　经验方面：鼓励幼儿在家练习独立剥糖果。

　　 活动过程：

　　 一、进入糖果王国

　　小熊要邀请小朋友们到糖果王国去做游戏。

　　 二、感知糖果的特征，体验认识糖果的乐趣

　　（一）幼儿自由的感知，初步探索糖果的特征，与同伴交流

　　跟同伴说一说你的糖果朋友是什么样子的？”

　　（二）进一步感知糖果的特征，交流自己的发现

　　1．摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地

　　(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果宝宝是什么样的？”

　　(2)分清软糖和硬糖：软糖可以捏动，硬糖捏不动。

　　(3)互动游戏：送糖果宝宝回家。

　　出示两个分类盒，一个为软糖宝宝的家，一个为硬糖宝宝的家，请幼儿把自己的糖果朋友送回自己的家。

　　(4)请小熊检查幼儿送的情况。

　　2．看糖果：了解糖果的外形、颜色

　　(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果宝宝是什么样的？”

　　(2)介绍糖果宝宝的颜色、形状。

　　3．剥糖果、闻糖果：感知糖果的气味

　　闻闻看，糖果宝宝有什么气味？”

　　4．品尝糖果：了解糖果的味道。

　　（三）糖果的特征

　　有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，凉凉的，有许多种味道，真是太神奇了。

　　 三、吃糖的益处和害处，建立护牙意识

　　（一）情景引入：这时小熊捂住嘴说：“哎哟，我的牙齿怎么这么疼呀？”

　　（二）小朋友们你们知道这是怎么回事吗？小熊为什么牙疼呀？”

　　请幼儿说一说该怎样做才能保护牙齿。”

　　（三）小结：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖

　　 活动延伸：

　　保护牙齿很重要；保护牙齿的方法多。

　　 活动反思：

　　《神奇的糖果》的教学内容源于幼儿的日常生活，源于幼儿的兴趣。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的可供小朋友进行探索的材料，充分调动了大家学习的主动性，使小朋友始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。

　　小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

小班教案 篇3

　　 活动目标:

　　1.认识萝卜,初步了解其外形特点.

　　2.认识几种常见的萝卜品种.

　　3.初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜的'习惯.

　　 活动准备:

　　电脑

　　 活动过程:

　　 一、导入:

　　今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”

　　猜一种蔬菜。

　　 二、认识萝卜：

　　1.小朋友真能干，一下子就猜出来了，看这是什么？（白萝卜）请小朋友看看白萝卜长的是什么样的？它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的？

　　2.下面请小朋友看看，这个萝卜和白萝卜有什么不一样？（红萝卜）

　　3.那这又是什么萝卜呢？（胡萝卜）它长的是怎么样的？

　　 三、萝卜的食用方法：

　　1.小朋友在家里吃过萝卜吗？

　　2.你吃的是哪种萝卜呢？是怎么吃的？

　　萝卜呀不但好吃，对我们人也有很大的好处，今天老师给小朋友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告诉大家，好吗？

　　 活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班教案 篇4

　　 活动目标：

　　1、 引导幼儿理解童话故事，弄清楚小动物之间打电话的顺序，并感受小黑熊和其他小动物的美好心灵和欢快情绪。

　　2、 要求幼儿能用简单而形象的动作扮演角色，学习故事中的对话语言。

　　3、 依据故事的主要情节结构，要求幼儿想象出新的故事人物和情节。并用语言改编一段故事内容。

　　活动准备：

　　1、《春天的电话》电脑软件；

　　2、录音机、故事录音磁带一盒、玩具电话两部；

　　4、 小熊、小鸟、小白兔、小乌龟、小鸡头饰人手一个。

　　 活动过程：

　　 一、导入活动

　　1、放录音：（打雷的声音）

　　小朋友听，这是什么声音？（打雷的声音）春雷一声响，春天来到了，你们看春天美不美？（出示电脑春天背景图）

　　2、老师：

　　春天到了，河里的冰融化了，小草变绿了，柳树发芽了，美丽的鲜花把大自然装扮得更加美丽，在美丽的春天里发生着一个动听的故事，请小朋友仔细的听，认真地看。

　　 二、新授故事内容

　　1、边播放故事录音磁带边出示一幅幅电脑画面。

　　2、幼儿回答问题。

　　（1） 轰隆隆，谁被雷声惊醒了？（小黑熊被春雷惊醒了）

　　（2） 醒来以后小黑熊干了什么？（小黑熊给小鸟打电话）电话号码是多少？小黑熊是怎么说的呢？为什么小黑熊这样说呢？

　　（3） 小鸟它又打电话给谁？怎么说的呢？

　　（4） 小白兔呢？小乌龟呢？小鸡呢？

　　（5） 最后，它们一起出来才发现什么？（是小黑熊第一个打的电话）小鸟怎么说呢？（我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话）

　　（6） 小黑熊又怎样表示呢？

　　3、老师：

　　小动物生活在森林里，它们互相关心、团结友爱，过着非常幸福的生活。

　　 三、创编故事情节

　　如果你是小黑熊，你会打电话给谁？告诉它出来干什么？

　　 四、引导幼儿故事表演

　　小动物可喜欢春天了，它们打电话向朋友报告春天来到的好消息，下面张老师来讲故事，请小朋友扮演小动物来给它们的朋友打电话，好吗？（教师运用外部指导法，促进角色间的语言交流，提醒幼儿表演时，面向大家，声音响亮）

　　 五、集体表演故事

　　我们小朋友想不想出来扮演小动物给小伙伴打电话？下面请你们商量自己来扮演角色，跟着录音来表演。

小班教案 篇5

　　教学背景：

　　《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。通过学习这首诗，培养学生的想像力和语言表达能力，让学生感受事物的有趣、美好，同时陶冶儿童美的情操。

　　教学目标：

　　1、 会认读“船、弯、尖、闪、蓝、星、只”等9个生字。会写“见、白、田、电”4个字。认识一个偏旁“门”（门字框）。

　　2、有感情地朗读、背诵课文，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。

　　3、能读懂课文内容，感受晴朗夜空的美丽，并能大胆表达说话表达对大自然的热爱。 教学重点：

　　背诵课文和认字、写字。

　　教学难点：

　　理解并背诵课文，培养学生想象能力和语言表达能力。

　　 教学准备 ：

　　课文相关图片、 磁带、生字卡、课件。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　小朋友们，老师今天请大家猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。（月亮）你是怎么知道的呢？

　　瞧，月亮出来了（出示课件），它像什么？（小船）

　　（板书课题）板书：小小的船

　　小朋友们喜欢不喜欢这只小船？（喜欢）现在我们就用喜欢的语气来读读课题。全班齐读课题。

　　二、初读课文

　　1．教师范读课文。

　　师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。要求：老师读到哪儿，你的小手指到哪儿，边听边想你都看到了什么？（师范读）

　　2. 学生自由读，要注意读准字音。

　　3、 要求：（1）读第一遍时，遇到不认识的字用笔圈出来，自己看拼音拼读看能不能读出来。

　　4.谁想试着给大家读一读这篇课文？（指名读）教师及时纠正错字。

　　5、同桌读，检查同桌是不是都会读了。如果同桌都会读到了请你夸夸他，如果他读得不准请你帮帮他。

　　6、四人小组配合读，说说自己最喜欢的句子。标出课文共几句话。

　　7、指名读。读的时候注意把句子读通顺，字音读准，不加字和漏字。

　　8．小组讨论：小小的船指的是什么？

　　师小结：在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。

　　三、认读生字

　　1、师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？（拿出生字卡片）

　　2、读生字卡。选择自己喜欢的方法认记生字。

　　（1）会意识字：“土”代表地，两“人”背靠背坐在地上---坐。

　　（2）熟字加偏旁：人+门=闪 学习“门”字框。手+目=看 把手的“弯勾”变成“撇”加“目”就是“看”。

　　（3）找反义词：弯―直，坐―立

　　3、我们来比比赛，看哪个组的同学读得又快又准。（小组读）

　　4、带拼音读后去掉拼音再读。指名读，同桌读，开火车读。

　　5、小组交流记字方法。

　　四、精读课文

　　1、指名读一、二行，说说小小的船指的是什么。？弯弯的月儿什么样？你还知道哪些东西是弯弯的？我们一起画一画吧。体会“尖尖的”什么样子，“小小的什么样子。教师可举例用实物说明。

　　2、学习第三、四行。这个小女孩表情怎样？她在干什么？她在月亮上看到了什么？课文里怎么说的？让学生用“她看到??还看到??”说话，并联系现实生活用“我看到??还看到??”说句子。“闪闪的”是什么意思？谁能用动作做做“闪闪的样子”？

　　2、放《小小的船》曲子，学生闭眼想象：听着乐曲，你的脑子里出现了什么？你觉得蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？

　　3、师生轻声哼唱《小小的船》这首歌，并配简单的动作。

　　4、有表情的朗读课文。（指名读，比比谁读得好）

　　 五、指导写字。

　　六、小结：

　　七、作业：

　　回家后，把这首儿歌读给爸爸妈妈听，也带他们到美丽的天空去旅行。

小班教案 篇6

　　授课人：马XX

　　 设计意图：

　　根据小班幼儿的年龄特点和季节特点，培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣，我设计了《漂亮的帽子》这一活动。此次活动由本人自己设计。

　　 活动目标

　　1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。

　　2、通过让幼儿组装帽子、装饰帽子等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

　　3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识。

　　 活动准备

　　1、课前活动手指，儿歌《手指歌》。

　　2、各种废旧的方便面碗或桶，废旧的衬衣盒或衣袋，双面胶、废旧及时贴、海面垫等。

　　3、一段舒缓的背景音乐。

　　4、数码相机一台。

　　 活动过程

　　 1、谈话导入： 今天老师给小朋友们带来了一件非常特别的礼物，这顶帽子和我们平常戴的帽子一样吗？它是由什么材料做的？你们想不想给自己做一顶戴？

　　 2、教师和幼儿讨论做帽子： 小朋友们看这是帽子的什么？{帽顶}这是帽子的什么？{帽沿}把帽顶和帽沿组装起来，然后进行装饰。充分发挥幼儿的想象力。

　　 3、幼儿自由做帽子，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆制作，注意色彩的搭配。

　　 4、活动结束： 看到我们自己做了这么多漂亮帽子，你们心情怎么样？自己表扬自己一下。你们说这些废旧的方便面碗或桶，还有废旧的纸袋、纸盒子神奇不神奇？以后家里有这些废旧物品能不能就随便把它扔掉？{那样就太可惜了，留着总会有用的}。这么漂亮的帽子想不想戴上拍照留念？从电脑里看一看我们自己做的帽子，体验成功的快乐。

　　 5、活动延伸： 帮娃娃家的娃娃们做凉帽。

小班教案 篇7

　　一、教学内容：

　　小班语言活动《小兔乖乖》

　　二、教学目标：

　　1.喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。

　　2.学说故事中重复的对话。

　　3.初步知道一些自我保护的方法。

　　三、教学准备：

　　配套挂图

　　四、教学重点与难点：

　　重点：知道故事中的主要人物和情节。

　　难点：初步知道一些自我保护的方法。

　　五、教学方法与手段：

　　情景教学法、欣赏法、法。讨论法。

小班教案 篇8

　　 活动目标：

　　1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。

　　2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。

　　 活动重点：

　　识别几种颜色。

　　 活动难点：

　　将颜色标记与周围的物品相匹配。

　　 活动准备：

　　1、有颜色的娃娃若干，若小干的颜色娃娃不干胶。

　　2、颜色统计表。

　　 活动过程：

　　1、观察红、黄、蓝、绿、黑等颜色娃娃。

　　（1）在黑板上依次出示颜色娃娃，提问："它们是谁？"

　　（2）讲故事引出"颜色娃娃找朋友"的游戏。

　　2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。

　　（1）教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。

　　（2）幼儿选择自己喜欢的颜色标记。

　　（3）在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。

　　3、师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。

　　（1）出示颜色统计表。

　　（2）蓝色朋友：请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。教师用简笔画的形式记录在表中。

　　（3）同样的方法依次记录绿、黄、红、黑。

　　4、发散思维，小结。

　　教师幼儿共同小结：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友，我们可以让我们周围的许多东西变的更漂亮。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

　　2、发现碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

　　3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。

　　4、学习使用“摇”、“敲”、“碰”等动词。

　　活动准备：

　　故事《熊宝宝的宝盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

　　活动过程：

　　一、听故事

　　1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》，引发幼儿好奇与探索的愿望。

　　2、提问：“你们喜欢熊宝宝的宝盒吗？为什么”；“熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？”；“你们想不想也有这样一个宝盒呢？”

　　二、制造声音

　　1、观察材料，提问幼儿材料的名称。

　　“老师也有宝盒，看一看里面都有什么东西？”

　　2、引导幼儿探究

　　“用他们怎样制造出好听的声音？”

　　3、幼儿动手操作，教师观察、指导

　　“用两件物品怎样才能发出好听的声音？”“你是用什么方法让它发出声音的？”“试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？”

　　三、分享与交流

　　1、教师请小朋友演示他们的发现。

　　“你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小朋友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？”

　　2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。

　 　活动延伸： 节奏活动“好听的声音一二一”。

　　活动反思：

　　整节课下来，孩子对活动的兴趣很浓，活动中也体验到了成功，体验到了快乐。我也和孩子们一起分享了他们的成功。但我发现自己许多方面还做的不足，通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。如：有的幼儿对所准备的材料很感兴趣而忽略了我对活动的讲解；在活动过程中我也没能关注每个孩子，有个孩子老是说生日吃蛋糕，我没能做出相应的回应，以至使这孩子注意不集中。还有我想在以后的科学活动中，要随时注意观察孩子的兴趣点，结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教育，让活动进行的深入、透彻。

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