谁是最可爱的人课后词语？
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谁是最可爱的人课后字词【提问】
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【课后】摁倒[èn] 掰断[bāi] 坚韧[rèn] 淳朴[chún] 谦逊[xùn] 覆灭 过瘾 豁亮[huò]
犁耙 [bà]
【课内】覆灭 迸裂[bèng] 过瘾[yǐn] 什物[shí] 憋闷[biē] 山冈[gāng] 军隅[yú]【回答】
忘带语文书了，老师让写课后生字三音三汉呢，请您排张照过来也可以，谢谢！【提问】
谁是最可爱的人课后就上面这几个生字吗？【提问】
没有课本哦【回答】
就是这些【回答】
意思是谦虚、不浮夸、低调、为人低调，不自满;是一种自我的认识，良好的品德。
谁是最可爱的人薁(讲读课文)芆教材分析:蒄这是一篇讲读课文。讲了抗美援朝斗争中著名的松骨峰战斗中的过程和作者与战士的谈话,表现了志愿军战士与敌人顽强搏斗的革命英雄主义精神以及爱国主义精神,揭示了志愿军是我们最可爱的人这一中心。全文按记叙顺序可分为三段。蒁第一段(第1—3自然段),讲作者从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”,概括歌颂他们崇高的精神境界。羁第二段(第4—8自然段)讲了两个典型的事例表现志愿军战士崇高的思想品质。肇第三段(第9自然段)联系我们的幸福生活,号召大家热爱志愿军战士,因为他们确实是最可爱的人。薅教学目标:袄1、学会本课生字和新词。会用“坚韧”、“谦逊”造句。蒀2、认真阅读课文,深刻体会最可爱的人——中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀。螇3、体会课文中心思想,理解开头,结尾部分对表现中心思想所起的作用。薆4、有表情地朗读课文,扼要地复述松骨峰战斗的经过。羂5、自拟题目,写一篇读后感。袀教学重点:荟1、在理解课文内容的基础上,体会课文中心思想,理解开头,结尾部分对表现中心思想所起的作用。莄2、有表情地朗读课文,扼要地复述松骨峰战斗的经过。莄3、自拟题目,写一篇读后感。艿教学难点:芈1、有表情地朗读课文,扼要地复述松骨峰战斗的经过。蒅2、自拟题目,写一篇读后感。蒃教具准备:羂PPT课件、生字卡片羁教学课时:8课时薇课时安排:薁第一课时:学会本课生字和新词。会用“坚韧”、“谦逊”造句。莂第二、三课时:理解课文第1—6自然段,了解松骨峰战斗,深刻体会最可爱的人——中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀。蝿第四课时:认真阅读课文第7—9自然段,了解防空洞谈话深刻体会最可爱的人——中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀。莄第五课时:在理解课文内容的基础上体会课文中心思想,理解开头,结尾部分对表现中心思想所起的作用。羃第六课时:扼要地复述松骨峰战斗的经过。袁第七课时:自拟题目,练习写读后感。(以说为主)。葿第八课时:写读后感。(以写为主)。莅机动:查漏补缺,完成课后练习。肂前置作业:芀一、查字典。艿1、“淳朴”的“淳”用音序查字法查字典,应查声母(),再查拼音();用部首查字法查,应先查()部首,再查()画。字典里的解释:①淳朴;②姓;该字在词语中的意思是()。蒇2、“搏斗”的“搏”用音序查字法查字典,应查声母(),再查拼音();用部首查字法。七年级下册 语文书 第七课 谁是最可爱的人 课后词语谦逊的意思?
意思是谦虚、不浮夸、低调、为人低调，不自满;是一种自我的认识，良好的品德。
七年级下册人教版语文书谁是最可爱的字词拼音
《谁是最可爱的人》字词拼音如下：摁（èn） 掰（bāi） 坚韧（jiān rèn） 淳朴（chún pǔ） 谦逊（qiān xùn） 覆灭（fù miè） 过瘾（guò yǐn） 豁亮（huò liàng）犁耙（lí bà）
七年级下册课后生字词拼音谁是最可爱的人
摁èn耙pá掰bāi迸bèng坚韧rèn隅yú淳chún膛táng逊xùn憋biē覆fù歼jiān瘾yǐn掐qiā豁huò塞sāi《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本，影响了数代中国人。从此之后，志愿军广泛地被人们亲切地称为“最可爱...
谁是最可爱的人课后词语?
蒁第一段(第1—3自然段),讲作者从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”,概括歌颂他们崇高的精神境界。羁第二段(第4—8自然段)讲了两个典型的事例表现志愿军战士崇高的思想品质。肇第三段(第9自然段)联系我们的幸福生活,号召大家热爱志愿军战士,因为他们确实是最可爱的人。薅教学目标:袄1、学会...
七下谁是最可爱的人笔记
魏巍（1920-2008)，本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，河南郑州人，诗人、作家。代表作有长篇小说《东方》（1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖）、通讯《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》。4、写作背景 本文选自《谁是最可爱的人》（人民文学出版社1978年版）。略有改动。本文是新中国成立初期...
谁是最可爱的人课后反思简短
谁是最可爱的人课后反思简短如下：《谁是最可爱的人》讲的是抗美援朝斗争中著名的松骨峰战斗的过程和作者与战士的谈话，体现了志愿军战士与敌人顽强搏斗的革命英雄主义精神以及爱国主义精神。这篇通讯距今已经有四十多年了，通讯是以记叙为主的文章， 抒情是建立在叙事基础之上。因此，在教学时，紧紧抓住...
谁是最可爱的人多音字?
一、《谁是最可爱的人》课文中的多音字：1、载：千载zǎi 载体zài 2、豁：豁亮huò 豁口huō 3、耙：犁耙pá 耙地bà 4、看：看望kàn 看门kān 二、课文中的生字 摁èn 掰bāi 坚韧rèn 淳朴chún 谦逊xùn 覆灭fù 过瘾yǐn 豁亮huò 犁耙pá 军隅yú 汹涌xiōng ...
谁是最可爱的人课后字词?
回答：谁是最可爱的人?课后读读写写当中的生字是22个,那么你可以根据这个生字表进行书写,这里我友情提示您,因为书下注解当中也有非常重要的词,没有列到生字表中,你也可以一起写一写,增加你的识字量
八年级人教版历史下册教科书答案,有的发我!
2.朗诵会:朗诵《谁是最可爱的人》等歌颂中国人民志愿军英雄事迹的文学作品。 提示:在学完这一课后,可以班级或小组为单位,演唱中国人民志愿军战歌,朗诵《谁是最可爱的人》,演讲黄继光、邱少云的故事,以激发学生的爱国情感和立志为祖国奋发学习争光的信念。 第三课 动脑筋土地改革,为什么把地主家的土地分给农民?提示...
【远航志】期中考试后,我们需要做什么?
3.串讲词 存在问题：学生不理解串讲词的意思，其实就是过渡段，承接上个节目，引起下个节目。日常训练：班级设置综合性活动太少，学生见识少训练少。反思：设置丰富多彩的活动，让学生分工合作，自己动手筹划方案并执行，在活动中锻炼能力。二、现代文阅读 《谁是最可爱的人》课后题：既用自己的语言叙述...
势永山梨： 意思是谦虚、不浮夸、低调、为人低调,不自满;是一种自我的认识,良好的品德.
边坝县13369973496： 《谁是最可爱的人》的好词好句. - ？
势永山梨： 1、他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广! 2、朋友们,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不...
边坝县13369973496： 谁是最可爱的人答案 - ？
势永山梨： 1.在课文中找出合适的词语填入括号内. (我们)的战士 (高明)的知识 (高尚)的品质 (刚强)的意志 (淳朴)的气质 (宽广)的胸怀 2.谁是最可爱的人?作者为什么这么说? 抗美援朝的志愿军战士是最可爱的人.因为他们展现出毫无自私自利之心,舍己为人的精神和国际主义的精神. 3.你同意作者“谁是最可爱的人”的说法吗?写出你的看法. 我不太同意,我认为战士们战士们应该是“美丽”的,而不是可爱的.“美丽”的不仅仅是外表,内心也是美丽的.
边坝县13369973496： 魏巍写过一篇文章《谁是最可爱的人》,你知道“最可爱的人”是指() - ？
势永山梨：[选项] A. 中国人民解放军 B. 中国人民警察 C. 中国人民志愿军 D. 医务工作者
边坝县13369973496： 判断《谁,是,最,可爱,的,人》的词性 - ？
势永山梨： 谁——代词;是——动词;最——副词;可爱——形容词;的——助词;人——名词. 以上应该是比较准确的答案.
边坝县13369973496： 《谁是最可爱的人》中“最可爱的人”指的是 - ？
势永山梨：[选项] A. 中国人民解放军 B. 中国人民志愿军 C. 中国工农红军 D. 八路军
边坝县13369973496： 短语层次分析:1、谁是最可爱的人 2、分析研究一下材料 3、浓浓长长的眉毛和一双不大不小的眼睛 4、三个报社的记者和编辑(多义短语) - ？
势永山梨：[答案] 1,这句话的主体是问——人是谁 (“谁”是要问的人,“最可爱”是修饰“人”词,人其实可以算是这句的主语)2,“分析”“研究”是这句并列的谓语,“一下”是一个程度副词,就是指分析研究的程度.“材料”是宾语.那么这...
边坝县13369973496： 七年级下册人教版语文书谁是最可爱的字词拼音 - ？
势永山梨： 《谁是最可爱的人》字词拼音如下:摁(èn) 掰(bāi) 坚韧(jiān rèn) 淳朴(chún pǔ) 谦逊(qiān xùn) 覆灭(fù miè) 过瘾(guò yǐn) 豁亮(huò liàng)犁耙(lí bà)
边坝县13369973496： 被誉为“最可爱的人”是() - ？
势永山梨：[选项] A. 红军 B. 八路军 C. 人民解放军 D. 中国人民志愿军
