诫子书全文的中心论点是什么?

诫子书的中心句
诫子书中心论点的句子是非澹泊无以明志，非宁静无以致远，相关知识介绍如下：1、诫子书中心论点的句子是“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。2、文章...

诫子书测试题及答案七年级
(2)《诫子书》全文的中心论点是：（）。(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：（）。5.课内阅读。阅读全文，回答(1)～(3)题。(1)解释下列句中加点的词。①诫子书　()②淫慢则不能励精　()③年与时驰　()④非志无以成学　()(2)用现代汉语翻译下列句子。①淫慢则不能励精，...

初中语文文言文知识点总结七年级
全文中心论点是(静以修身,俭以养德); 表现躁的危害的反面论证的句子是 (淫慢则不能励精,险躁则不能治性) 八、积累成语、名句: 淡泊明志 俭以养德 宁静致远 静以修身,俭以养德; 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 初中语文文言文知识点总结七年级相关文章: ★ 初中语文...

诸葛亮的诫子书就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展开论述的...
诸葛亮《诫子书》是告诫儿子的书信，文章从做人与处世两方面行正反论证。作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。全文通过智慧理性...

古文《周公诫子》和《诫子书》的中心思想
《周公诫子》中心思想：以“握发吐哺”形容君王为国礼贤下士，殷切求才；以六种“谦才”强调谦虚谨慎是理天下、成大业的第一要素。从这两个方面进行论证，得出要重视人才的结论。《诫子书》中心思想：文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比...

《诫子书》初中语文教学设计
1.文章的中心论点是什么?明确：“静以修身，俭以养德。”2.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”与前一句的关系是?明确：阐述静的价值和作用。【板书：静】3.后文诸葛亮又从哪些方面教育儿子?明确：正反两个方面。正面论说：学、才、志的关系。学习必须宁静专一，而才干来源于学习，不学习就无法...

天将降大任于斯人也,是什么意思?
第3层(然后知生于忧患而死于安乐也。)：提出本文中心论点，总领全文，解决问题，做结论。【创作背景】：此文选自《孟子·告子下》。春秋战国时期，战乱纷争，一个国家要想立于不败之地，要奋发图强，不能安于现状、不思进取。这篇文章就是在这种背景下写的。【作者简介】：子（约公元前372年—公元...

诸葛亮写给儿子的一封信中心论点是什么?
原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来...

公开课《诫子书》教案
明确:提出中心论点——静以修身,俭以养德,全文围绕一个“静”字展开,接着从治学和修身两方面进行论述,最后提出要惜时,贡献社会。 三、局部探究 1.文本作者抓住一个“静”字,围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件?找出这几个句子,再次加以品读,思考它们之间的关系。联系自身实际,谈谈感受体会。 点拨:这一...

孔子、孟子、墨子三人思想的核心各是什么?
”至此，作者充分抓住有利的战机，再从“王道何为”一方进行论述，提出“制民之产”的仁政主张，并且具体阐述了如何“养民”和“教民”。作者先言其制，后誉其利，王道之美，溢于言表。无论是“养民”，还是“教民”，其最终目的还是在于“保民”。如此又回扣了前文，极巧妙地完成了对全文中心...