问几个关於古文的问题
王羲之很喜欢服药颐养性情,不喜欢在京城,刚到浙江,便有终老于此的志向.王羲之常自称;“我的书法和钟瑶相比,可以说不相上下;和张芝的草书相比,也如同大雁排行。”又曾经写信给人说:“东汉张芝临池学写字,池水都变成黑色,如果天下人象他那样沉迷于书法,也不一定比他差。”
1.为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。 ——杜甫
为人性格怪癖只沉溺美好的诗句,话语不惊人就算死了决不善罢甘休
2.意谓“轻薄为文”的时人之评,在历史的长河中本微不足道,因此只能身名俱灭,而初唐四杰却如江河不废,万古流芳。
3.【语译】洛阳的亲友如果问起我的情况,你就说我的心像玉壶里的冰一样晶莹纯洁。
【注释】 相问:问起我的情况;相,指代性副词。 冰心:是说心像冰那样纯洁;比喻思想高尚。 玉壶:晶莹透明的玉做的壶。
4.只要汉朝英勇善战的名将李广在,不让侵扰内地的外族骑兵度过内蒙古自治区
5.写诗人初离驿站之所见。这里,诗人用感情的红线穿起了一串名词之珠,为我们构成了一幅别具情彩的早行图:雄鸡啼鸣,昂首啄开了新的一页日历,正在此时,一轮残月却仍悬于西天上方,清冷的月光伴随着早行人的脚步踏上旅途
6.见杜甫《梦李白》诗第二首,借指当时京城里达官显要很多,惟独宋遭嫉而死。接着作者用苌弘和屈子两典,写出对宋教仁的赞颂和哀悼
7.一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏
一旦离开汉宫,便与北方地区的少数民族的命运连在了一起,只留下一座长着青草的坟墓,孤独地忍受着日落后空旷的寂寞凄凉
在诗中诗人对王昭君的遭遇寄予了深切的同情,同时也表现了一个远嫁女子永远怀念故土的怨恨忧思,并赞美了昭君虽死,魂魄还要归来,从中寄托了诗人自己的身世及爱国之情。
8.重寻不遇。还是春光烂漫、百花吐艳的季节,还是花木扶疏、桃柯掩映的门户,然而,使这一切都增光添彩的“人面”却不知何处去,只剩下门前一树桃花仍旧在春风中凝情含笑。桃花在春风中含笑的联想,本从“人面桃花相映红”得来。去年今日,伫立桃柯下的那位不期而遇的少女,想必是凝睇含笑,脉脉含情的;而今,人面杳然,依旧含笑的桃花除了引动对往事的美好回忆和好景不常的感慨以外,还能有什么呢?“依旧”二字,正含有无限怅惘
关于中国古代史的几个问题~强人请进(应用于考试)
基於前车之鉴(?),刘歆学乖了,一开始就懂得讨好皇帝(何?)光武帝非常满意刘歆的服务,答应设立第一个古文经博士《左氏春秋》第三次今古文之争,郑玄遍注群经,打破门户,不居家法,统一今古文。第四次今古文之争,王肃自以为是天下第一大美人,不让郑玄专美於前,反对郑说。王肃驳郑全因个人好恶...
问一道关于古文的问题啊~~~
1 久居鲍鱼之肆不觉其臭,久居芝兰之室不觉其香。2 近兰者芳,近棘者伤,近愚者悖,近贤者良。
文言文教学应该注意的问题有哪些?
1.初读,要求读正确流利,注意节奏。学习新课时,先听磁带示范朗读,一下子把学生带入到文言文的情境之中,激发了学生学习文言文的兴趣。然后我带领学生齐读一遍课文,明确读音,在文中把需要停顿的地方做好标记,随后让学生把课文读熟练,同时对课文的内容有了一个整体的把握。2.结合注释,小组合作...
古诗文阅读教学有哪些问题和对策
特别是古诗词,西方有一句名言说,“诗歌是不可以翻译的”;而文言文的教学,大量的时间要花在扫除文字障碍,就是阅读、翻译、理解上。这两者各有各的特点。 1.古诗文阅读的目的 首先,我们要了解一下古诗文阅读的目的。在我看来古诗文教学的目的有以下几个。 第一,学习古诗文最主要的目的是积累,包括两个方面的积累...
问几个关於古文的问题
1【译文】 在道州城西边一百多步的地方,有一条小溪。它向南流几十步远,并入营溪。溪水两岸,全都是怪石,它们倾斜嵌叠,回旋盘曲,姿态奇特,无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石,便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹,垂下荫影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野,那...
很难的文言文作文题目
1. 谁能帮我出几个关于文言文的题目,越难越好哦 人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉 不幸而在穷僻之城,无车马之资,犹当博学审问,吉人与稽,以求其是非之所在。 庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽子羔、原宪之贤, 终无济于天下 1翻译下...
关于文言文增减的问题
2. 关于文言文中引号的问题 古文原本是没有标点符号的,后人为了阅读的方便,便用现代汉语为古文标注,所以,古文的标点符号的用法是同于现代汉语的,没有一个特殊的用法。引号 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话,用...
谁告诉我一个关于古文的问题(小学及别)
(一)唐诗:中国是一个诗的国度。诗大体可分为两类:一类是非格律诗或古体诗,如《诗经》、《楚词》等;另一类是格律诗,在一首诗中,每句用字的平仄和韵脚,三、四两句和五、六两句应该分别对仗。唐帝国的经济的发展必然导致文化的繁荣。国内各民族的融合,日趋频繁的国际文化交流,各阶级各阶层...
读了文言文我的疑惑
3. 关于现代文言文如何写的困惑 现代人写文言文碰到一个很头痛的事情,那就是,不但人家不认可写的文章,就是自己都左看不顺眼,右看不象文言。 追究其原因,我认为大约有以下几个:一、用字不古。这里又有常见两种情况:1)对于常用的现代化名词,如“社会主义”,“现代化”等,无法找到相应古名词代替,结果只能硬在文...
用文言文提问
3. 问一下几个文言文的问题 《庄子说彘》译文: 赵文王从前爱好剑术,招纳剑客。 登门投靠的剑客超 过三千人,没日没夜的赛剑,选拔国手。一个赛年,死伤 上百,而赵文王兴趣不减。 三个赛年下来,国库虚耗,国 势衰颓,各国诸侯商量讨伐赵国,而赵文王仍不醒悟,沉 迷在剑术里。 太子悝看不惯,忧心忡忡,可又...
易希佰乐: 1、“不复出焉”和“ 三人行,必有我师焉”的“焉”都是语气助词,没有实际意义. 2、“火齐之所及也”的“及” 是到达、达到的意思,这句话是说用火齐就能达到生病的地方而将病治好. 3、“复前行,欲穷其林”的“其” 是代词,可以...
襄汾县19247739631: 关于古文的几个问题 希望大家给回答一哈 - ?
易希佰乐: 1.弗:不.音同“福”. 2.施:给与,布施. 3.安:安宁. 4.人有礼数则可以安宁的生活,没有礼数就不稳定.所以说:礼,是不可以不学习的.
襄汾县19247739631: 问一道关于古文的问题啊~~~ - ?
易希佰乐: 1 久居鲍鱼之肆不觉其臭,久居芝兰之室不觉其香.2 近兰者芳,近棘者伤,近愚者悖,近贤者良.
襄汾县19247739631: 关于中学古文的一些问题 - ?
易希佰乐: 很多 我想不完全了秋 水愚公移山扁鹊见蔡桓公捕蛇者说(我是94年读书的.我初中时已经没这课了)桃花源记岳 阳 楼 记醉翁亭记邹忌讽齐王纳谏孙权劝学公 输生于忧患,死于安乐曹刿论战小石潭记.黔 之 驴陋 室 铭爱 莲 说...
襄汾县19247739631: 提几个关于古文虚词和词语的问题1.2.怀良辰以孤往 以3.知来者之可追 之4.用于小邑 于5.胡为乎遑遑欲何之 为字的意思和倒装后的句子.6.抚孤松而盘桓 而7.... - ?
易希佰乐:[答案] 1.涉应是动词.涉本是徒步渡河的意思,引申后有“进入别人领地”之义.2.怀良辰以孤往 以连词,同“而”.连接两个动词,表示两个动作相承.3.知来者之可追 之“之”,主谓之间,取消句子独立性.4.用于小邑 于介词,在.5.胡为...
襄汾县19247739631: 关于文言文的几个问题.1.尝乘间以文字问之 (断句) PS:最好说好为什么,谢谢2.依据下面加点词语在句中的意义,写一个成语并解释.惟勤读书而多为之. .... - ?
易希佰乐:[答案] 惟 :通唯,只有 为 :做 成语:唯利是图 唯指惟 图就是为
襄汾县19247739631: 几个关于文言文的问题...对,就几个! - ?
易希佰乐: 小的来为你作答吧- = 1.从文中我们可以看出文征明是个怎样的人? A .从中我们可以看出文征明是个有着严谨的作风,不怕麻烦,追求完美的人.2.A,B两文有什么共同之处?对你有何启发? A,B两文都是关于“写字”的文言文,都赞颂了两个...
襄汾县19247739631: 关于语文古文的几个问题?
易希佰乐: 第一个问题上面的答案基本没问题了,补充一下,主语、宾语一般都是名词,他们前面的形容词就是定语,而谓语一般是动词,也有形容词的情况,而在主语谓语之间的词统统是状语了. 第二个问题,翻译: 1,最好加个“是”,是因为经过火熨使它变成这样的.——判断句 2、(李蟠)不被世俗所拘束,向我学习——介宾短语作状语后置句,其中前一分句同时还是“于”表被动的被动句. 3、定语后置句,“之”是定语后置的标志.
襄汾县19247739631: 有关古文的问题 - ?
易希佰乐: 1、(请)求之: 请花费2、天下必以王为能市马:天下一定要太平才可以求的好马3、千军易得,一将难求!他的目的是为了求得真正的好马.《千金买骨》【阅读导引】“千金买骨”是个成语,出自这句成语见于《国策·燕策一》,其义...
襄汾县19247739631: 古文的几个问题 - ?
易希佰乐: 1、私:原为形容词,意思是“私人的;自己的”.这里活用作动词,意思是“偏爱”. 2、美:原为形容词,意思是“美丽”.这里活用作意动词(意动用法),意思是“认为……美丽”“赞美”.3、目...