如何指导一年级学生做语文连词成句？
1、连词成句：我们学过的主要的句式有
（1）谁（什么）是什么。 关键：看到是就要想到这个句式。
（2）什么像什么
（3）谁（什么）怎么样。 看到“多么”“真”这样的词语，就要引起注意，标点符号用感叹号
（4）谁干什么。这句句子可以引申出多种句子：
谁在哪里干什么。
在哪里，谁干什么。
什么时候，谁在哪里干什么。
什么时候，怎么样的谁在哪里干什么。
什么时候，谁在哪里怎么样地干什么。
什么时候，怎么样的谁在哪里怎么样地干什么。
其实万变不离其宗，关键是要注意以下几点：
时间、地点放在句首，要在后面加逗号
2、“的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等。
3、句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感叹句。
4、词语不要漏掉，写完后读一读。
如何做好一年级新生的班主任工作
那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活,成为摆在我面前的首要难题。而对于教师来说激发学生对新生活的憧憬，正确引导和评价他们的言行，无微不至地关怀他们，都是十分重要的。一段时间下来，通过不断的摸索和思考，逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识，下面结合实际谈谈一段时间来的想法...
如何指导一年级的孩子写日记
3、写观察到的景物。比如：美丽的校园，春天来了，等等。4、给日记涂满儿童的色彩。一年级孩子虽然本身对写字感到困难，但我们经常可以看到一年级的作业本上孩子们总会不经意地留下一些小花小草，呆板单调的日记形式容易造成学生日记兴趣的丧失，相反创设丰富多彩各具特色的日记形式，不仅能够调动学生巨大的...
如何辅导一年级孩子看图写话(如何辅导后进生)
如何辅导一年级孩子看图写话,如何辅导后进生相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧! 1、一、了解后进生的概念并接受赏识层面定义的观念著名教育活动家、教育演讲家欧阳维建对“后进生”的定义:(1)传统的定义:泛指在某方面有缺陷(如学习、道德表现等),又叫“差生”。 2、定义视角是着眼于现在,是“挑...
孩子读一年级了。他的一年级开始。何尝不是做妈妈的一年级开始。我该...
家长要注意引导和老师配合，孩子也有自尊心的，多看看有关的书籍，重要的不只是教导还有引导，先引导他在教导他告诉他上课这样做是不对的，当他改过来或者做的好的时候要多夸他，做错的时候不要骂他，要严肃的告诉他这种行为是错的不可以这样，要让他感觉到这是一个严肃的问题 ...
怎样教新升一年级小学生学习语文
第二,开始运用时,不要要求过高、过急对学生来说,有计划学习要比无计划学习好得多,其好处是:(一)学习的目标明确,实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下,使学习一步步地由小目标走向大目标。(二)恰当...
一年级下册数学如何教学解决问题的困惑
教学解决问题二 一、教师应在具体情境中培养学生的数学思维 小学一年级学生好动厌静，缺乏长久地观察事物的能力。教师要指导学生用数学的眼光体察生活，用数学的语言描述问题，用数学的思维解决问题。例如看图题，可以让学生在整体感知图意的基础上，通过自己动手摆一摆、教师动手演示或电脑的动态演示等方式...
一年级的小学生做作业拖拉,怎么办?
木木的妈妈是我同事，他是个对孩子的学习超级上心的妈妈，有时候我们外出聚餐，她带着木木去，到餐厅一坐下，她就开始一连声儿地催促着让木木去做作业，木木却一点儿不着急，慢吞吞地摆弄书包。被妈妈逼急了，开始拿出书本写作业，他妈边和我们说话，边盯着他写作业，看见他写错题或者写得不整齐，他妈...
如何培养一年级学生看图说话及范例
如何培养一年级学生看图说话及范例 看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如 何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手： 一、指导看图，培养观察力 看图写话， 看图是基础， 但是一年级学生还缺乏观察能力， 特别是刚入学的孩子， 观察事物无目的、无顺序。这就...
家长对一年级孩子的行为习惯遇到哪些问题
2、细要求 一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对笼统的要求不能了解，也掌握欠好标准。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习气，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到标准学生行为的效果。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。要讲话，先举手。学写字，要记牢...
请教:小学一年级语文课文怎么教
新课标提出让学生做学习的主人，如果问题总由教师指出，不知道学生的主人翁意识何时能得到激发，学生自主学习的习惯何时得到培养，学生探究能力、创新思维何时能得到真正的锻炼。当然，问题由学生提出，对老师的教学水平、知识结构、驾驭能力等来说都是一个很大的挑战。 4、关于课堂上的鼓励。实施新课改以来...
大宣胞磷： 1、连词成句:我们学过的主要的句式有 (1)谁(什么)是什么. 关键:看到是就要想到这个句式. (2)什么像什么 (3)谁(什么)怎么样. 看到“多么”“真”这样的词语,就要引起注意,标点符号用感叹号 (4)谁干什么.这...
郫县18696781523： 孩子上一年级怎么能让她理解连词成句呢! - ？
大宣胞磷： 一年级先多读书,把词做成卡片,让学生在桌子上摆,读,品,这样会慢慢理解的.
郫县18696781523： 一年级小朋友,连词成句该怎么教 - ？
大宣胞磷： 让他先造句,或听他说一句完整的话,近量短.再把他的词打乱让他理顺.
郫县18696781523： 小学一年级怎样教连词成句、语句排列? - ？
大宣胞磷： 简单的 顺口溜 多背课文
郫县18696781523： 怎么帮助一年级孩子连词成句 - ？
大宣胞磷： 叫他多背诵 多朗读 看课本 读出声. 习惯就可以了
郫县18696781523： 小学一年级学生不会做连词成句题,该怎么办?有没有好的方法? - ？
大宣胞磷： 题目有问题 只能解除 习=4 “爱” 解不出来的 爱8-爱=741年级还没有学习负数 那么“爱”必然大于等于7 就是7 8 9 带入 78-7=71 88-8=80 98-9=89 没有一个合适 所以没有答案啊
郫县18696781523： 小学语文怎样连词成句 - ？
大宣胞磷： 将几个词语连成一个完整的句子,是小学生经常要做的题目,但这类题却是孩子最容易出错的题型,小磊哥总结了几个连词成句的技巧,帮助小学生轻松度过小升初. 一、首先要理解什么是连词成句: 连词成句是低年级年段经常考到的一个...
郫县18696781523： 一年级的连词成句怎么交 - ？
大宣胞磷： 把能连成的句子都列出来,让学生选读的通的句子,或者直接选可能性大的几个选择列出来,顺便渗透一下主谓宾的知识.
郫县18696781523： 小学低年级连词成句有哪些方法 - ？
大宣胞磷：[答案] 句子的开始一般是人,动物,植物或其它物体比如月亮,桌子等. 句子中间一般是表示动作的词,比如走,跑之类. 表示时间地点的词一般在动词前面. 最重要的是让学生连成句后反复读,看是否通顺,不通顺就不对!
郫县18696781523： 二年级语文连词成句怎么教?急急急 - ？
大宣胞磷： 一年级最多的句式是:什么时候,谁在哪里干什么. 一般先找人物或者小动物,有两个人物的情况你要告诉他有以下几种情况:带、为、给、和等 这些词语是需要找具体的句子给他一个一个地解释的 先做“和”的,然后碰到“带”的时候你要...
