怎样提高语文课外阅读能力
怎样提高语文课外阅读能力
语文课外阅读是中学生开阔视野、陶冶情操、培养审美情趣、获取知识的有效途径。接下来我整理了怎样提高语文课外阅读能力的相关内容，文章希望大家喜欢！
1、要大量阅读。
积淀是阅读的基础，只有达到一定量的积累，才能逐渐形成较强的语感。有的同学很注意语文课本的阅读，尤其是很注意倾听老师的讲解，这固然是好的，但只着眼于个别“范例”的咀嚼显然是不够的。要想真正提高阅读能力，必须由课内延伸到课外，所谓“功夫在课内，提高在课外”。
2、要养成良好的阅读习惯。
要让自己完全处于主动支配的.地位，通过阅读思考，使抽象的内容具体化，使肤浅的认识深刻化。通过联想和想像，使文字传达的信息形象化、个性化，从而对作品的内容得以确切的理解。我们不仅要领会文章其要旨，探究其精华，而且要结合自己的生活经历，切身体验其精神实质，从中受到有益的启迪，这才算是真正地读懂了。阅读时最好能把书中的精彩片断摘录下来，把自己的体会感受写出来，根据自己的理解对作品做出客观的评价。这样的阅读既能积累丰富的知识，也能提高自己的辨析能力，对提高阅读能力和语文素质大有裨益。
3、要掌握阅读的规律。
对于任何一种文体的文章，我们都要搞清楚作者写了什么、怎么写的和为什么写，这是阅读的一般规律。不同文体有不同特点，这是特殊规律。比如记叙文，要抓住记叙要素、叙事线索和语言的生动性；说明文要抓住事物特征、说明方法、说明顺序和语言的准确性；议论文要抓住论点、论据、论证和语言的严密性；小说要抓住人物形象、环境描写和情节发展；诗歌要抓住意象和凝练的语言；散文的特点是“形散神聚”，要抓住意境和情感等等。
4、要掌握正确的阅读方法。
可根据阅读的需要，适当地选择精读和略读的方法。朱自清在讲到散文欣赏时曾说：“缓缓的细嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出！”美文只有精读才能品尝出其中的醇浓的汁味。略读一般适用于内容比较简单的文章，这种阅读方法既能节省时间，又能最大限度地获得信息量。别人总结过的种种阅读方法，我们不妨可以借鉴一下：提纲法、标记法、摘句法、标题法、结构法、提问法、游览法、串读法、跳读法、逆读法、背诵法等等。
怎样提高语文阅读能力?
一、反复阅读选文 平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文，其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文。要答阅读分析题，自然也不例外，读是基础。何况现在的选文大多是文质兼美的文章，它们或注重思辨、启迪学生智慧，或展示科技新貌、开拓学生视野，或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观...
如何提高语文阅读理解能力?
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了...
如何有效提高学生课外阅读能力
1、激发学生的阅读兴趣，是培养学生阅读能力的前提 兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。在教学实践中，我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生好奇心，以激发其阅读兴趣。因此，在语文教学中，就如何激发学生阅读的兴趣，应做到以下...
如何提高课外阅读效果
一、放松孩子的课外阅读负担课外阅读应该是孩子的一件乐于去做的事，而不应该成为一种负担。如果孩子带着完成任务的想法去读书，不会有多大的效果，最多也只是应付应付老师家长，完成学习任务。我们教者首先在阅读的量上应以宽容的标准来对待。尽管《语文课程标准》对小学阶段的阅读总量规定是不少于145万字...
怎么最快 提高语文阅读水平
阅读作答之后，可以与参考答案作比较：有哪些点是你没想到的？又有哪些点是回答得不够准确的？不要看了答案之后只是“哦，原来是这样”就过了，一定要学会分析你为什么没答上来，比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面。2、其次要坚持课内外阅读。语文水平较好的学生，大多得益于课外阅读。要提高...
怎样提高语文阅读能力
问题一:怎样提高语文阅读理解能力 5分 语文与其他学科不一样,主要靠学得、习得,而不仅仅靠老师的教得.围绕听说读写,语文教师常常是反复地教,可很多学生仍然是读书费解其意,作文不得要领。某些问题,知道了答案,但从真正掌握意义上说,还是不会。 数理化学科追求的多是标准,而语文追求的却是妙趣.一个词在这里是...
如何提高小学语文阅读能力
如何提高小学语文阅读能力 一、寓教于"趣"，使学生爱读书 爱因斯坦说过："兴趣和爱好是获取知识的动力"。因此，教师必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙打开儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。1、树立榜样。榜样的作用很大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我经常将一些...
如何做语文课外阅读
排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章...
如何加强小学语文课外阅读水平
如何加强小学语文课外阅读水平 如何提高小学生的课外阅读能力阅读教学，是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语文训练，它是语文教学的基本环节，和识字、说话、作文等环节的教学既有密切的联系，又有明显的区别，它着重于“理解”。学生阅读能力的好坏，直接关系到语文学习的效果。以下我为大家整理...
如何快速提高语文阅读能力
如何快速提高语文阅读能力 今年是初二下学期语文阅读总是丢分有时候答很多却得不到分有什么答题技巧可以拿到高分?望高人指点... 今年是初二下学期 语文阅读总是丢分有时候答很多却得不到分 有什么答题技巧可以拿到高分?望高人指点 展开 我来答 5个回答 #热议# 为什么现在情景喜剧越来越少了? 小小跳跳糖...
潮虽复方： 首先要大量阅读.积淀是阅读的基础,只有达到一定量的积累,才能逐渐形成较强的语感.有的同学很注意语文课本的阅读,尤其是很注意倾听老师的讲解,这固然是好的,但只着眼于个别“范例”的咀嚼显然是不够的.要想真正提高阅读能力...
覃塘区15222418293： 怎么样快速的提高语文课外阅读,教我一个好的方法把 - ？
潮虽复方： 提高阅读理解能力,最基本的就是多读、多练习.阅读理解能力的提高需要一个科学高效的阅读方法,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,训练培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义,消除头脑中潜在的发音现象,越过由发...
覃塘区15222418293： 如何提高课外阅读 - ？
潮虽复方： 如何提高课外阅读质量 王克学 “ 读史使人明智,读诗使人灵秀,读散文使人宁静,读小说使人认识社会和人生.”这是大多数语文老师的共识.所以引导学生爱读书,会读书是我们语文教师的责任.针对目前学生的课外读书状况,我有以下几...
覃塘区15222418293： 怎样做好语文的课外阅读 - ？
潮虽复方： 首先要把文章读懂,读上两三遍,也可先看后面的问题,带着问题去读文章,把问题的答案找出来做上记号,然后再把答案写在试卷上.在读的过程中,要注意时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,还有要注意的是人物的语言、和所表达的情感,题目往往会问人物的人物形象,只要抓住作者想要表达的内容,做题会容易很多!
覃塘区15222418293： 如何提高语文课外阅读能力 - ？
潮虽复方： 第一:要大量阅读.积淀是阅读的基础,只有达到一定量的积累,才能逐渐形成较强的语感.有的同学很注意语文课本的阅读,尤其是很注意倾听老师的讲解,这固然是好的,但只着眼于个别“范例”的咀嚼显然是不够的.要想真正提高阅读能力,...
覃塘区15222418293： 怎么样才能提升语文阅读能力? - ？
潮虽复方： 语文成绩的好坏决定于知识的掌握程度和运用.所以你要注意平时的积累和练习!首先要大量阅读.积淀是阅读的基础,只有达到一定量的积累,才能逐渐形成较强的语感.有的同学很注意语文课本的阅读,尤其是很注意倾听老师的讲解,这固...
覃塘区15222418293： 怎样训练才能提高语文的阅读理解能力? - ？
潮虽复方：[答案] 1、按照要求多做语文阅读练习. 2、多阅读课外文章,练习找重点词语,总结中心思想,改写(缩短或扩展)文章.
覃塘区15222418293： 怎样才能提高语文阅读能力? - ？
潮虽复方： 首先要做的是阅读所有语文课本里的文章,课本里的东西是最基础易懂的,熟悉课本的同时你的阅读底子会不经意的加厚.然后要挑选适合你这个年龄段的人阅读的课外刊物,不要太深奥俄那种,也不要太肤浅,那样都不好,能够寻找到一本你能读的懂,又有意思的书是很重要的.阅读能力的培养不是一朝一夕的事,它是一种语言,一种情感的表达,多读书,懂得好书精读,一般的书略读,取百家之长,注意培养自己的阅读兴趣,长期积淀下来,不仅阅读能力会有所提高,你的言谈.文笔也会加分不少
覃塘区15222418293： 怎样提高语文阅读能力 - ？
潮虽复方： 如何提高阅读能力 阅读能力的提高非一朝一夕,而是逐渐达到的,要提高阅读水平须重视以下三个方面. 1.阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的.从文章的难易程度来看,如果所读材料生词过多,难免要不停地查阅字典,如...
覃塘区15222418293： 语文的课外阅读水平怎样提高？
潮虽复方： 第一步辨析文体(记叙文、说明文、议论文或散文、小说、诗歌、戏剧等);第二步文体特点(识记清楚各种文体的要素及方法、行文特色等等);第三步写作特色(语言特色、谋篇布局特色、修辞以及时代特色等等);第四步语言感悟(自身的语文沉淀积累,或者说是自己的生活经验);第五步文学修养(课外阅读知识量,语言的组织、表达和文字转换的能力等等)
