简述教育体制的基本内容。
我国现阶段教育目的的表述是：“全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”由此可以看出，我国开始关注青少年创新精神的培养，其主要原因有以下几点：
（1）培养青少年的创新精神是时代发展的需要
新世纪的到来，培养大批创新型人才，是社会发展的总趋势。当前世界处于不断变化发展之中，越来越多的旧事物需要新事物取而代之；同时，变化节奏的加快，是新事物自身存在的周期缩短。这些就向人们提出了人人创新、不断创新的要求。
（2）培养青少年的创新精神是国家发展所必需的
美国著名教育家泰勒说：“创造力不仅对科技进步，而且对国家乃至全世界都有重要的影响。哪个国家能最大限度地发现、发展、鼓励人民的潜在创造性，哪个国家在世界上就处于十分重要的地位。”一个国家或民族要能够迅速发展，不落在其他国家之后，就需要有一批具有创新精神的人才。尤其是在当前，国际综合国力竞争正日益激烈，各国发展将可能打破历史的排序，先进国家将因被后来者赶上而需要重新唤起全民的创造性去夺回过去的优势；后来居上的国家在超过先进国家后会发现自己开始失去了赶超和模仿的目标，因而昔日模仿性的民族应该抛弃，强调以创造性刷新自己的民族性，以使自己保持领先地位。人的创造性将成为未来各国参与国际竞争极重要的条件。而青少年是社会主义事业的建设者和接班人，对其进行创新精神的培养就成为必要。
（3）培养青少年的创新精神是人全面发展的需要
人类社会的不断发展，给人提出了种种要求，使人类面临更加严峻的挑战，这进而又需要更多的更全面发展的人，对人的素质提出了更新更高的要求。人的全面发展，就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展；在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展，就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。它要求人更具有创造性、更加成熟化、更具个性化等，尤其是人的创新思维、创造力的培养，更是人的全面发展所不可缺少的。
总之，强调青少年创新精神的培养是时代发展的需要，是个人和社会和谐发展的需要。现阶段我国教育目的中强调这一点顺应了时代发展的趋势。在实际教学中，教育工作者也应该认识到这一点，采取适当措施，培养学生的创新精神。
1、全面发展
培养全面发展的个人的理想和理论走向现实世界。这是现代教育区别于以往教育的基本特征。现代教育之所以称为现代教育，首要之点就在于它能提出培养现代人即全面发展的个人这一目的并将它付诸实施。
2、根本特征
这一基本特征与前一个特征即培养全面发展的个人一起，是现代教育的两个带根本性的特征。以现代科学技术为基础的现代大机器生产，要求广大劳动者懂得科学技术，通晓生产原理，掌握现代生产知识、技能。
3、科学人文
现代教育的核心是科学教育。教育的内容是科学的，教育的方法也是科学的。没有科学教育就没有现代教育。与科学教育相对立的是宗教教育或建筑在信仰基础上的教育；它在本质上不同于经验性的教育或限于见闻和感性活动的常识教育；它还打破了在它之前的所谓文雅教育或古典文化教育的局限。
教育意义：
教育的意义是让人明白作为一个人需要对人类社会的责任和义务。一个人只有明白自己的责任和义务，才能有成为一个有用的人的前提，只有完成自己责任和义务的人才能成为一个有用的人。这就是教育的目的。而一个人的责任和义务就是教育的主要内容。
教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，培养和养育经济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展。
教育在社会中起着相当重要作用，而教育又分为家庭教育、学校教育等等，这些教育加在一起对孩子的引导作用相当重要。
国家实行九年制义务教育制度。
国家实行职业教育制度和成人教育制度。
国家实行国家教育考试制度。
国家实行学业证书制度。
国家实行学位制度。
简述我国学制改革的基本原则有哪些
学校制度改革：认真总结学制改革经验教训，坚持民主集中的原则，积极稳妥地推进学制改革。学制是学校教育制度的简称。它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及他们之间的衔接和转换等，关系到教育方针的贯彻、教育目的和任务的实现。也就是说学制涉及办学体制、机制、课程、教育、教学和评价等...
结合实际阐述教育结构适应经济结构的主要内容
1、含义：结构是客观事物和社会现象各系统的排列组合及组合方式，其中包括内容结构、形式结构和比例结构等。教育结构是教育纵向和横向子系统级与级、类与类之间比例关系和相互联系。经济结构是国民经济的各种成分、各个部门及社会再生产的各个方面的构成、比例关系和相互联系。2、教育结构与经济体制改革：...
教育政策按照内容划分为
教育改革政策：针对教育领域存在的问题和挑战，国家会出台一系列的教育改革政策，推动教育体制机制的创新和改进。二、地方教育政策：地方性教育法规：各省、自治区、直辖市制定的地方性教育法规，根据本地教育特点和需求，对教育内容和管理进行具体规定。教育规划与布局：地方政府根据本地的经济、社会和教育资源...
《 学记》是怎样论述教育制度与学校管理的
教育制度与教育体制有3点不同：一、两者的含义不同：1、教育制度的含义：教育制度是指国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。2、教育体制的含义：教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。“面向现代化、面向世界、面向未来”是中国教育发展的...
英美教育制度的比较
就课程和学历资格而言,英国存在两种不同的体制,一种是英格兰、威尔士和北爱尔兰教育体制,另一种是苏格兰教育体制。 私立学校和公立学校 在私立学校体系,家长一般都要付学费;在公立学校体系,教育是免费的。公立学校通常不接收年龄十六岁以下的外国学生。 学龄前教育...
试论述我国主要的教育法律及其主要内容?
5.《中华人民共和国职业教育法》规定了职业学校教育和职业培训的基本原则、学历证书、培训证书和职业资格证书制度，以及职业教育的管理体制、职业学校教育的层次、职业教育经费的投入及保障条件，以及企业对发展职业教育的责任等。6.《中华人民共和国高等教育法》规定了高等教育的任务、培养目标、高等教育的管理...
简述教育现代化的内涵
当然不是勒令而是体现 政府意志的通过政府来推动这项工作.对于教育现代化的具体目标有很多表述,有的专家学者提教育思想的现代化教育发展水平的现代化教育体系的现代化办学条件的现代化师资队伍的现代化教育管理的现代化有的专家学者提出应该包括教育的规模和水平终身教育体系的水平教育体制和运作机制的水平素质...
试述建立我国公共教育财政体制的思路与措施。
【答案】：我国教育财政中的许多问题，都与教育财政体制的不完善密切相关。应完善教育财政法规和制度，为教育事业的发展和教育公平的提高提供财政基础。建设我国公共教育财政体制的目标是建设一个“以稳定增长的财政投入为基础，以更加完善合理的多元化筹资体制为支撑，重点选择的政府投入范围，高效的政府投入...
教师属于体制内吗
有编制的教师是属于体制内的，没有编制的就属于“临时工”性质，需要转正后才行。相关法律规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育...
中国古代教育的形式和主要内容
在“学在官府”体制下,形成了从中央到地方的较为完善的学校教育体制以及以礼、乐、射、御、书、数等六艺为主体的教育内容。西周学校已有较完备的制度,从设置上看,可分为两类:一类是国学,一类是乡学。西周学校以“六艺”为基本教育内容。所谓“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数。“六艺”之中,又有“大艺”...
拓菁派力： 现在教育已经偏离了育人的信念,所有教育都是功利化的,为稻梁谋,这就是中国为什么教不出有用的人才,学生想的不是自己的兴趣和理想,想的是我学什么去迎合社会的需要,好让我毕业后多挣点钱,多享受点,作家想的是我写什么样的书能有更多人看,好多多挣点钱和名利
大连市17161814184： 当前我国教育体制的内容?快快快. - ？
拓菁派力： 在小学初中实行9年义务教育,在高中实行择优教育.
大连市17161814184： 教育体制与教育机制的具体区别 - ？
拓菁派力： 教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体,它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成. 教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式,包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型.三类机制以及每类机制中的三种机制各自有着不同的内涵,又有着必然的联系.教育的层次机制主要包括宏观教育机制、中观教育机制和微观教育机制;教育的形式机制主要包括行政—计划式机制、指导—服务式机制和监督—服务式机制;教育的功能机制主要包括激励机制、保障机制和制约机制.教育机制与教育体制是两个不同的范畴,但它们之间又是紧密相关的.探讨教育机制理论,有助于正确认识教育机制改革的内容,把握教育机制改革的规律,厘清教育机制改革的思路.
大连市17161814184： 欧美现代大学的教育体制有哪些内容? - ？
拓菁派力： 美国的高等教育大致分为研究生课程和本科课程.其中,研究生课程又分为学术性较强的学术研究生院(Graduate School)和职业研究生院(Professional School)两大类. 在包括研究生课程的四年制大学中,提供博士学位并注重研究的大...
大连市17161814184： 用俄语简介俄罗斯的教育体系(急) - ？
拓菁派力： 原文:俄罗斯的教育体制是由不同教育环节组成的一个相互关联的整体.不同类型、不同级别的学校构成了不同的教育环节.俄罗斯的教育体制包括: (1)学前教育; (2)普通教育; (3)中等职业教育; (4)中等专业教育; (5)高等专...
大连市17161814184： 请问谁能介绍韩国的教育体制吗? ？
拓菁派力： 韩国的学制是这样构成的:小学6年,初中3年,高中3年,学院或附有旨在培养博士的研究生课程的大学4年,另外还有两年制的专科大学及职业大学. 韩国小学的基础课...
大连市17161814184： 试述汉代的教育思想、教育体制、教育内容 - ？
拓菁派力： 汉代教育思想粗略的可以概括为三点一、 儒家教育为教育的主流.西汉初年采用以“清静无为”为主要特征的黄老学说作为政治的指导思想.汉武帝时,采用经董仲舒改造过的儒家学...
大连市17161814184： 隋唐时期的教育制度有哪些特点？
拓菁派力： (1)学校体系的形成隋代在学校设置方面有些创新,中央官学已有五学,地方官学也有... (2)教育行政体制分级管理的确立隋以前,中央政府没有专设管理学校教育的机构,都...
